浅谈初中班主任的班级管理工作

韩丽红 李瑞

摘要：按照常规就能做好班主任班级管理工作的时代，已经过去了！班主任的班级管理工作越来越不好做了。首先是我们的做法满足不了学生的期待。我们带班的那一套，经过从小学开始历任班主任的反复使用，孩子们已经没有期待了。其次是孩子们层出不穷的新情况，越来越让班主任感到黔驴技穷。尤其是面对那些被父母惯坏了的孩子，弄得我们班主任束手无策。

关键词：班主任工作;初中班级管理;方法

现在班主任遇到的新情况、新问题，比过去任何一个年代的班主任遇到的问题总和还多。如网瘾问题、手机问题、离异家庭孩子认知问题……无论哪个问题，都是一个崭新的课题。但是我们的工作性质、炽热的教育情怀和职业责任感，都迫使我们不断思考一个问题——到底该怎样突围？

一、培养优秀班干部

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。打造班级的核心管理团队，培养优秀班干部对班主任开展班级管理工作非常重要。对于刚进入初一年级的新生来说，第一，班主任对他们的家庭背景、小学学习表现、小学班委任职情况等了解后，初步选出班里的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、生活委员和文艺委员。第二，对选出来的班干部进行培训，让他们知道自己在班里的具体职责和任务。班长，主要负责班里每天的考勤登记。迟到、缺席和请假的情况要及时向班主任汇报，特别严抓每天早上的早读和下午第一节课。同时协助各科老师做好本班各项工作。学习委员，主要负责班会课记录和收发作业。卫生委员，主要负责班里园地卫生落实与监督工作，同时做好学校安排的卫生检查工作。纪律委员，负责收集汇总班里每天的课堂和自习课纪律情况，并向老师汇报。体育委员，负责每天早操和课间操考勤登记，并向班主任汇报情况。文艺委员，负责班里的各种文艺活动。生活委员，负责班费的收取与管理。最后，班主任对班干部每天的工作进行跟踪与考核，对于接收了多次培训仍然不能胜任的班干部，及时另找合适人选。

二、制定切实可行的班规班约

无规矩不成方圆，国有国法，家有家规。学校有自己的校规，我们的班级管理工作也离不开切实可行的班规班约。在符合校规的前提条件下，班主任可以从卫生、行为习惯、课堂纪律和学习四个方面来制定本班的班规班约。比如：卫生方面，1、热爱劳动，讲究卫生。不乱丢废弃物，不随地吐痰，按质按量搞好宿舍、园地和教室卫生。每天清扫三次：早读前、中午12点后、下午放学后。2、每个人都必须保持好自己座位周围的整洁与干净。行为习惯，3、进入校园期间必须随时佩戴校牌。4、穿着整洁大方，保持中学生的本色。不化妆，不留奇怪的头发，不穿拖鞋、高跟鞋和破洞裤。5、爱护公物，损坏东西照价赔偿。6、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架。7、白天少开灯，节约水电。8、按时到校，不迟到、不早退、不旷课，不擅自离校，有事需向班主任请假，找班长登记。

三、采用“小班主任”制

班级最好的状态就是不养“闲人”，不能让一些人游离在班集体以外，形成事不关己的氛围，因此，每天轮流由一名同学来当小班主任，负责当天班主任的班级管理工作。小班主任需要重点登记每天的教室卫生和课堂纪律情况。任务完成后，在工作笔记本上写下一天的宿舍卫生、园地卫生和教室卫生情况;同学们的校牌佩戴、校服、仪容仪表和违纪情况;课堂纪律和班级学习情况。最后，还需要写下做了一天小班主任的感想小结。班主任每天查看一次小班主任工作笔记本并在上面写下相应的评语和鼓励的话。这样做有助于师生良好关系的建立。学生在当小班主任的一天里可以体会到老师的良苦用心和教师工作的不容易，班主任通过阅读学生的小班主任笔记，可以及时了解班里的情况和学生个人的思想动态，能够走进学生的心灵，做一位可亲可近的老师。

四、使用“问题说明书”

教师职业道德规范要求我们不能体罚学生，要以学生为主体，关心和爱护每一个学生。针对问题学生，只能采用说服教育法和实践锻炼法去应付。写问题说明书可以帮助问题学生学会思考，改变自己。写好一份问题说明书，学生需要回答以下几个问题：

1、这样做你会得到什么？

2、这样做的时候你是怎么想的？

3、这样做你会损失什么？

4、会伤害到爱你的人或者你爱的人吗？

5、会影响到周围其他人吗？好的影响是什么？坏的影响又是什么？

6、需要考虑金钱的问题吗？

7、现在该怎么办？以后该怎么办？

问题学生会被班主任带到办公室，然后被要求把所以的问题答案写在一张纸上，最后上交给班主任。上交的材料将会由班主任收藏保管，作为问题学生的成长痕迹。

五、开好五会

开好五会是管理好一个班级的重要组成部分，五会就是指主题班会、安全班会、班科会、班委会和家长会。每周星期天晚自习必须安排一个主题班会，可以是学生主讲，也可以是老师的分享。对于刚进入初中生活的学生而言，主题班会主要围绕学习的重要性以及如何进行有效的学习等话题来开展。形式上可以是PPT展示，也可以是讲故事，最好用上学生都喜欢的抖音小视频。安全班会每周至少一次，主要安排在学校放假的前一天。内容主要围绕中学生的交通安全、食品安全、溺水、火灾、校园欺凌等方面，言简意赅地多讲多强调，最好能结合身边的事例。班科会每月至少两次，班主任要主动与任课教师加强联系，开好班科会。班主任要通过召开班科会及时和任课教师联系，不能只顾自己所教的科目，要兼顾班上的所有科目，经常了解班内的学习情况，针对学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题，提出相应的解决办法，并与任课教师一起合作解决问题。针对作业拖拉现象较为严重的情况，我们指派小组长，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的方法。努力和任课教师互相配合，形成合力，使学生养成良好的学习、生活习惯，创建一个安全、文明、自律和积极向上的班集体。

总之，教学有法，教无定法。关爱每一个学生，他们代表的是千千万万个家庭。用心教育每一个学生，努力使自己成为一名具有责任心、上进心、爱心和耐心的优秀初中班主任。

参考文献：

[1]张燕.浅谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].学苑教育，2020（26）：11-12

云南省文山州丘北縣第一初级中学校 云南 文山 663200

云南省文山州丘北县双龙营中学校 云南 文山 663200