论高中化学"生活化"教学

薄鲁新

【关键词】高中化学;生活化;化学教学

现阶段的高中化学的教学中，很多的老师还是以讲解理论知识为主，学生们只能跟着老师讲解的知识进行学习。以往教学的模式是比较单一化，虽然能够让学生们形成化学的知识体系，引导学生们掌握基本的学习方法，但是，这样的方式是很难将学生的学习积极性和主动性调动起来的，学生们在课堂的学习过程中，是很难将注意力集中在老师的身上，所以，高中化学的老师在讲解知识的时候，要将化学教学课堂变得生活化，让学生们投入到生活化的学习氛围中去，进而促进学生的综合能力的提高，让高中化学的教学课堂变得更加的全面化，并取得良好的教学效果。

1 将生活元素渗透到教学之中

想要将高中化学教学课堂变得生活化，有趣化，首先就要将生活元素渗透到高中化学的教学过程中去，老师在讲解知识的时候，要将生活元素添加进去，进而提高学生对学习化学知识求知欲。老师在将生活元素添加到教学中去的时候，在很大程度上提高学生的专注度，课堂教学的质量和效率也会得到很大的提升。此外，老师将生活元素穿插到教学的时候，学生们就会对老师讲解内容更加深入地理解，能够更快地理解教学的内容。所以，高中化学的老师除了对教学的内容进行研究以后，还要对生活中的新聞和化学知识相关的事物进行了解，立足于学生的视角，从而在化学的教学的过程中能够游刃有余。

比如，笔者在讲解高一化学《金属及其化合物》这一单元的知识的时候，就会将生活元素引入到教学中去。从生活中的挖掘常见的金属及其化合物，鼓励学生们将生活中常见的金属成分回答出来，然后，在结合课本上的内容，将化学元素表述出来，引导学生们对生活中含有的化学元素的事物和建筑材料进行思考，学生们在这样的教学过程中，不仅能够将学生的学习积极性和主动性带动起来，还能将化学知识和生活融合在一起，在学习化学知识的过程中，就能和生活联系，在生活中发现和化学相关的事物的时候，也能够和相关的化学知识联系起来，这样一来，学生们在学习化学知识的时候也是顺畅自如，能够将生活和化学知识联系起来，学生们在学习化学的知识的时候也会变得非常的轻松，从而构建高效的化学课堂。

2 运用生活化的实验开展教学

高中化学就是一门以实验为主的学科，很多的结论和现象都是通过实验而得出的，所以，开展生活化教学就要立足于实验。因此，老师在高中化学的教学课堂上，结合教材的内容和学生的学情，为学生们开展生活化的实验，降低学生理解的难度，让学生们加深对化学知识的理解和掌握，从而构建高效的高中化学课堂。

例如，老师可以引导学生们利用食盐水观察蒸发现象的时候，可以开展生活化的实验教学，在生活中挖掘教学的资源，利用橘子、土豆等，进行制作电池的实验，结合高中化学的知识，利用日常生活中常见的材料去开展实验。在这样的过程中，学生们能够意识化学知识是具有的实用性的特点的，并通过开展生活化的实验，加深学生们对知识的巩固。

3 在信息技术支持下将化学生活化

随着信息技术的不断发展和进步，信息技术已经融入到我们的实际生活中了，给我们的生活带来了很多的帮助。高中化学老师在讲解知识的时候，也要借助信息技术辅助教学，而不是采用单一化的教学方式进行授课。信息技术是一种新型的辅助教学的工具，对高中的学生们来说是很大的吸引力的，能够让学生们在学习化学知识的过程中向生活贴近。老师在讲解化学知识的过程中，要立足于生活的日常生活，在信息技术的帮助下，将高中化学教学课堂充满生活的气息。

比如，老师在讲解《物质的分类》这一单元的知识的时候，可以借助互联网收集相关的资料，并进行整合，然后在课堂上借助多媒体将相关的视频和图片播放出来，将文字的内容制作成课件，然后发给学生们，进而加深学生对教学内容的理解和掌握。高中化学的老师要可以和班主任、家长建立起联系，在给学生布置任务的时候，引导学生们自主对化学知识进行拓展和延伸，让化学知识走进学生的日常生活，让学生们更加全面地学习化学知识。这样的教学模式，可以让学生们在对化学知识进行掌握的同时，还能让学生们养成正确上网的良好习惯，引导学生们对课外的知识进行学习，提高学生的综合素质，进而促进学生的综合发展。

结束语：

综上所述，随着时代的发展和进步，传统的教学方法已经和社会脱轨，已经不能满足学生的学习需求。因此，在高中化学的教学过程中，要将化学知识和生活结合起来，和学生的日常生活贴近，拉近学生和化学之间的距离，激发学生对学习化学知识的兴趣，让高中化学教学课堂更加充满生活的气息。所以，老师要在生活中挖掘教学的资源，让学生们将化学知识和生活联系起来，进而突破教学中的重点和难点。

参考文献：

[1] 王玉芳. 高中化学生活化教学研究[J]. 读与写，2022（15）：162-163，167.

[2] 游文韬. 高中化学生活化教学[J]. 魅力中国，2020（2）：29-30.