以高校学生党建促学生教育管理的路径研究——以长沙卫生职业学院护理学院为例

宋颖星

长沙卫生职业学院 湖南 长沙 410100

2020年9月习总书记来湖南考察参观湖南大学时对在场大学生说道：“在全面建设社会主义现代化国家新征程上,同学们将是接过历史接力棒的主力军。希望大家不负时代重托,不负青春韶华,勤奋学习,树立正确的世界观、人生观、价值观,走好人生道路,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量!”习总书记的讲话强调了青年学生在实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用,学生党建工作、学生管理工作对引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,走好人生道路有着重要教育意义。中共中央组织部、中共中央宣传部《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》指出,“高校学生党员是学生中的骨干分子,学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程”。学生入党积极分子是学生党员的后备军,是扩大党在青年学生群体中影响力的重要力量。学生党建是高校思想政治教育的主体,做好学生党建工作就能更好促进学生专业学习、学生管理工作的开展。

1 党建促学生教育管理的路径研究

1.1 “微活动”、微阵地 线上两微一端等多媒体平台是开展学生党建工作的线上阵地；线下公寓、班级、第二课堂是开展学生党建工作的线下阵地。

以今年上半年为例,由于疫情影响,学生无法返校,为促使入党积极分子、学生党员的经常性、不间断学习,进而保证学习效果。针对现代学生群体多使用两微一端及抖音等多媒体平台等特点,在考察期间,支部通过微信、QQ等网络平台发布考察任务,考察对象通过互联网多媒体平台进行任务的完成与上传。此外,入党积极分子、学生党员的思想汇报,学习笔记等,亦可通过互联网按时保质保量上传,支部对其及时进行审核,学生通过任务的反馈,获得微积分的积累。而学生党支部可以通过对入党积极分子、学生党员微积分积累情况而实现直观明了的考核。

线下教育管理而言：支部在每个班级设立学习小组,在每栋宿舍设立支部学生党员学习活动室,再考虑到学生校园活动具体情况。支部结合学院团委“第二课堂成绩单”制度,积极探索基于团建工作基础上的入党积极分子动态培养考察,加大学生党建与学生团建工作的紧密结合,力使对入党积极分子培养期的综合考察更加融入大学生生活。鼓励入党积极分子积极参加学生活动、志愿服务,即丰富了校园生活,又带动了校园氛围。

1.2 微党课、微典型、微服务 利用学生群体喜闻乐见的互联网平台进行学生党建教育与宣传,收集整理抖音短视频、微博、哔哩哔哩、“学习强国”等学习平台上具有教育意义的微视频、微党课,对学生进行教育管理,避免内容烦琐枯燥而降低学习效果。相比较传统授课教育,多媒体平台途径,学生群体的接受度更佳。比如在疫情期间支部组织学生党员学习习总书记给援鄂医疗队员的回信活动,并通过QQ群、微信公众号等途径组织开展线上主题教育。抓住疫情期间医卫工作者的先进典型事迹,特别是我院优秀毕业生党员的榜样作用对在校学生开展职业道德、人生价值等教育,提升我支部学生的职业使命感。学生参与社会志愿服务的数量与质量不断提升。

2 全过程,全方位、全员参与

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。除常规在校生教育管理外,学院支部特别注重对实习生党员的教育管理。实习生群体是各级学院在外的一张“名片”,实习生群体若未管理好,不仅影响学院形象,还加大了学生工作难度。但由于实习期间,实习生分散进入各省市地区的各类实习医院中,空间、时间的距离导致了学生管理工作与党员教育工作都较难开展。造成了部分学生党员无法体现出党员的先进性,不能发挥出党员应有的模范带头作用。

在学生下实习前,针对学生党员、拟发展对象等进行了系列主题座谈会,强调了党员身份的重要性。要求实习学生党员在实习岗位上亮明党员身份、佩戴党徽。并与部分实习医院沟通,让实习学生党员根据医院安排参加医院的党员学习生活,并将此纳入对实习学生党员的的考核；实习生党员在实习单位受表扬的比例大幅度提升。

正如习总书记所言,在全面建设社会主义现代化国家新征程上,大学生们将是接过历史接力棒的主力军。那希望我们学生党建工作者、学生管理工作者能成为学生接力跑的领航者、护跑者!