浅谈如何做好高中班主任工作

2021-06-10 09:01潘双平
考试周刊 2021年39期
关键词:班级管理心理健康

潘双平

摘 要:班主任,一个班级的领头人。班主任工作的核心就是做好班级管理。而在班级管理的工作中,除了需要付出大量的汗水与时间,更要讲究方法和经验积累。班主任不仅要掌控全局,更重要的是通过实践积累,抓住班主任工作中的重中之重,以此来进行重点突破。文章就如何做好高中班主任工作这一话题进行论述。

关键词:班级管理;树立威信;班干部培养;协调关系;善于沟通;心理健康

一个学校整体能够井然有序、积极、正能量的发展是在每个独立班集体有序、健康、积极向上的基础上建立起来的。班主任肩负着一个班级的责任与使命,所以需要具备良好的组织和指导能力。根据近年来的班主任工作,虽不是特别优异但也具有一定的实践意义。根据自身的实际经验与工作体会,文章将从以下几点对如何做好高中班主任工作的理解展开叙述。

一、 树立班主任的威信

作为班集体的组织者和指导者,自身拥有一种教育力量与威信是当班主任的前提,因此首先需要通过一些方式来提升班主任的威信。比如,班主任可以通过扎实的教育能力来赢得学生对自己的信任,这就要求班主任将心理学、教育心理学、教学论、伦理学等有关的理论知识熟练掌握,在实践中加以合理的利用。班主任对学科知识潜心钻研,努力巩固自己的基本功,不断创新教学方法,教学成绩自然也越来越好。另外,班主任要不忘终身学习理念,当班主任自身通晓的东西多了,实践多了,才有能力去开展有效的班级活动,用活动这个平台来实现学生间存在的竞争压力,满足他们对知识的渴望与汲取,帮助他们更好地成长。除了有扎实的学识,班主任还需要有三个“心”,即爱心、耐心和责任心,用最宝贵的“真诚”去感化学生。正确的教师职业理念要求教师关爱学生,把爱在班级的每个角落中传递,不论学生的家庭背景,学生是否品学兼优,只要学生在你所在的班级,那他就是班级里的一分子,也应该享有与其他学生同样的权利。班主任不管面对哪一名学生,都应该一视同仁,以德树人,为人师表,这样才能形成良好的班级學习氛围,从而影响感化每位学生。更重要的是,身为班主任,应该用自身去做学生学习的榜样,言传身教。班主任拥有一个威信的形象不是一天就可以完成的,所以班主任需要好好珍惜自己所建立起来的威信,广开言路调整与学生之间的关系。不断加强班主任威信,在培养学生的过程中大放异彩。

二、 选拔与培养优秀干部

班级管理只靠班主任一人是不可行的,所以需要一个得利的后备军团队,即班干部团队。并不是只有成绩优异的学生才可以成为班干部,每个人都有参与的机会,但是选取组织号召能力和影响力较强、加强责任心的学生会对班级工作的开展锦上添花。当班干部的付出得到一些较为显著的效果时,要及时给予肯定与表扬,而当他们工作出现失误的时候,要引导他们找到原因,分析问题所在,怎样才能更好地完成工作。耐心地进行指导,鼓励他们,采用以表扬为主、适当批评的方式。有些事情可以放手让他们自己大胆地去做,支持与信任他们,慢慢培养他们的工作能力。利用课余时间多与他们沟通交流,让他们能够理解教师对他们严格要求的原因是要让他们打好头阵,做好榜样。对于理论知识方面较欠缺的学生,更应该扬长避短,挖掘他们的潜力。在工作方面多多鼓励与支持,同时不忘严格要求,合理利用工作方法,让他们找到属于自己的闪光点。每周一次的班会,不仅方便班主任从他们身上更好地了解班级动态,同时还能改进他们的工作方法,加以指导,以此来促进他们工作能力的提升。这种方法的使用,不仅锻炼了学生的组织与管理能力,还帮助班主任缓解了工作上的压力,达到互帮互助、合作共赢的效果。

三、 协调好与任科教师的关系

班级的建设除了班主任与学生,还有一份来自任课教师的力量。三者和谐的关系才能完美发挥各自在教育教学中的良好作用,才能建立起一个团结友爱的大家庭。班主任要给任课教师提供机会,让他们也加入班级活动中,如参加班级联欢会、家长会等活动。当任课教师与班主任探讨班级工作问题时,班主任要认真听取任课教师的理解与建议,平时与教师们多沟通交流,产生共鸣。合理解决问题在班主任工作中同样重要,在与任课教师相处的时候,如果碰到了不好解决的事情,班主任要发现对方的闪光点,坦诚相待,用真诚打动任课教师,调动起任课教师参与班级建设的积极性。

四、 善于与学生沟通,多表扬学生

班主任有效的鼓励有利于学生个性的形成与身心健康的发展。不仅是教师,学生也渴望成功,渴望被人欣赏,渴望展示自我。高中生也同样如此,在高中学习的时光里,他们的人生观、价值观在逐渐形成、完善,张扬的个性是他们这一时期最明显的特征。所以,班主任在这时所需要做的就是探寻挖掘学生身上存在的潜能,运用有效的方法加以引导教育,给他们展示自己个性的机会,让他们各显神通。为何会有千里马的出现,那是因为有伯乐一双慧眼,才能发现他们并让他们驰骋飞扬,较落后的学生更需要教师的人文关怀,需要为他们搭建一个平台,让他们有展示自己的机会,这样他们才可以更好地出现在别人的视野中,感受别人的赞许。通过展示自己,他们在体会成功喜悦的同时,也会变得更加自信,并且光芒万丈,获取更大的成功。想要把几十人组成一个强有力的班集体不是一件轻松的事,所以班主任需要科学合理地展示出表扬所带来的影响力。细心观察每个学生独有的闪光点,时机成熟时加以表扬,可以让学生体会到教师对他们的肯定与关注,在此过程中,也要注意保护学生的自尊心。如在每次大考后,整理出学生进步的清单,在班级公开表扬与鼓励,让这些学生感受到教师对他们的赞许。合理利用批改作业的机会,与学生近距离探讨作业中的问题所在,并对最近的动态做出评价和激励,引导他们继续发挥自己的力量。此外,良好的家庭关系可以为学生好好学习保驾护航,班主任应该常和家长保持联系,方便家长了解学生在校的动态,也可以让家长体会到教师对学生浓浓的关切,会促使家长更好地配合教师的工作。

五、 关注学生心理健康

班主任工作中最为重要的一部分就是关注学生的心理健康状态,所以班主任要对学生出现的问题进行及时处理与疏通。因此班主任要利用课余时间多与学生交流沟通,相互理解、信任,构建起彼此心灵上的友谊之桥。高中班主任面对的是正值青春期的孩子,多多少少都会有叛逆问题的出现,因此,班主任处理问题的方式将影响着学生们的心理,帮助他们走向正确的人生巅峰还需要加以正确的引导。

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