基于立德树人的小学道德与法治教学探究

田月

【摘要】立德树人在小学教学中起着关键性作用，同样也是当前新课改的要求。小学道德与法治教育是履行立德树人的根本，符合当今教育发展需求，对学生人生观、价值观的形成起着积极促进作用。因而，作为一名小学教师，理应在道德与法治教学中想方设法融入立德树人教学理念，这样才能培养出德才兼备的学生。

【关键词】立德树人;道德与法治教学;学生学习

引言：为了更好的加强学生的法治观念与道德观念，应将树德立人的理念落实到课堂中，在教育的过程中为学生树立起正确的人生观和价值观以及世界观，同时提升学生的自身涵养与道德素质，让学生在课堂中增强法律意识。

一、突出教师引导作用

将立德树人观念融入至小学道德课堂之中，可以更好地发挥立德树人的作用。道德与法治在学生的成长过程中起着重要的作用，随着近年来教材的改革，法治教育与道德素质的培养已经成为教育的重中之重。所以教师更应该跟进时代的步伐，更好的将道德观念与法治观念树立为教学的宗旨，从而通过教学的方式提升学生的综合素质，同时也要结合本土优点推动学生发展。教师在传授道德素质与法律常识时，应结合我国的历史文化使其能更好的融合，这样才能更好的体现出树德立人的目的。例如当教师讲读中国是如何踏上强国之路的时候，可以通过鸦片战争、甲午战争以及抗日战争的事例进行总结，以这种方式让学生更好的了解的我国人民的经历的苦难历程，从而意识到强国的重要意义，增强民族责任感，通过引进事例的方式给学生树立典范。课堂中教师应以合理的方式引进事例，为学生树立典范，从而传递正确的价值观念。同时教师在授课过程中可以通过引入时事政治的真实案例来调节课堂气氛，通过引入新闻案例可以更好的吸引学生们的兴趣，让学生能更多了解到国家的时事要政，增强道德与法治的观念，并树立正确的价值观念。因而在教育的过程中教师应通过引入真实的事例，来调整课堂气氛增强课堂的趣味性，与学生进行互动，让学生表达出自己的看法和理解，增加学习的乐趣以及独立思考的能力。教师在授教的过程中应树立正确的道德观念与法律意识，使其能更好的辨别是非，增强法律观念与法律意识。

二、通过实践的方式将树德立人的理念融入到课后的学习中

教师在授课的过程中不仅要传递道德观念与法与法治观念，还要将树德立人的理念更好的融汇其中，此过程不应仅限于授课的过程中更应渗透到课后的学习中。教师可以以课后作业的形式为学生布置活动，例如，可以让学生帮助老幼病残做一些力所能及的事，也可以通过自身所学到的法律常识到社区及敬老院进行普法常识，增强法律意识等。可以布置不同的作业让学生去完成目标，在做的过程中既巩固了所學知识要点，同时也树立了自身的道德理念，使学生可以得到全方位发展。在培养学生的道德与法治观念时要将其落实到日常的行为规范中以及日常的言谈举止。教师应在教学理念不变的前提下以多样式的校内外活动展开，学生可以通过多样式的活动加深记忆，同时丰富校园生活。学生在这样的方式中不仅可以积极主动的投身于教学学习中，而且还可以潜移默化的将积极性调动起来，使学到的知识化为内在动力，切实提升自身道德行为，并朝向更加理想化的方向发展。教师在其中需要担任引导的角色，切不可将自身地位抬高，与学生产生距离感，否则一系列的教学都将会起不到效用，甚至功亏一篑。

三、以学生的实际情况进行课堂内容的讲解

教师应该根据学生的实际情况进行道德观念治与法治观念的讲解，这样才能更好地让学生掌握知识要点。课堂的内容更应该贴近生活，让学生更容易融入其中加深道德与法治的理解以及立德树人的理念，增强学生的兴趣爱好提高学生的自主学习能力，从而使身心得到全面的发展。通过身边优秀学生的实际事迹，以榜样的模式展现在学生的面前，使其优秀的品格得到传承，运用所学的生活内容道德观念与法治观念，对以往失败的经验进行总结。在教师的评定过程中，面对学生提出的想法，不得给予否定，应以正确方式来引导，并根据学生兴趣出发，使学生可以在长远角度出发，提升学生道德意识，促使学生得到更好的发展。

四、营造良好的学习氛围，优化教学环境

道德与法治知识一方面抽象，一方面又很是枯燥无聊，这十分不利于学生对这方面知识的学习，也无法提升热情。因此教师在讲解这部分内容时可以在营造气氛方面着手，原因在于环境与氛围可对学生学习有着很大的影响力。只有教师为学生营造出可适的学习氛围，才能够打造出理想性的课堂。教师也应实行鼓励机制，通过各种奖励方式来使学生积极投身于课堂学习中，构建起高效课堂，使立德树人可以充分融入到教学中。比如可以在日常教学中设计相关教学活动，紧紧围绕节日主题，从不同层面来激烈学生提高精神与意识。通过开展中秋团员教学活动，讲中秋故事和习俗，引导学生对中秋节日的深入了解，然后再将内容延伸到实际中，为学生介绍我国探月历程，了解我国航天事业，这样不仅可以有助于学生思想道德水平上的全面提升，又能够使传统文化与教育教学相融合，积累知识的同时也可以从中形成良好的道德品质，一举多得。

结语

综上所述，道德与法治课堂中融入立德树人理念，可以全面提升学生的发展，使学生综合素质得到培养。立德树人需要教师在道德与法治课堂中作为教学核心内容之一，逐步通过各种方式来延伸知识的传授，通过开展多样化的实践活动来加深学生道德与法治理念，将以德树人意识契机植入，进而为国家培养出更多综合性素质人才，保证国家的进一步发展。

参考文献：

[1]邹春红.如何在道德与法治教学中落实立德树人[J].发明与创新（职业教育），2021（01）：98.

[2]陆爱周.基于育心视角的道德与法治课程教法研究[J].成才之路，2020（22）：20-21.