“互联网+”背景下高校大学生创业机会拓展研究

刘鑫

创业经济是建立在创新基础上的一种经济形态，我国正处在经济发展的转型期，创业经济必将成为我国未来经济发展的主要模式。随着现阶段我国经济的发展，互联网的进一步普及，以及我国各项优惠政策的出台，在风起云涌的创业大军中，大学生这支新生力量，越来越多地投入创业实践中。基于大学生“互联网+”的创业机会既是发展市场经济的必然要求，又是缓解高校就业压力，提高就业率的重要举措。“互联网+”有利于大学生实现自己的创业梦想，本文分析“互联网+”给大学生创业带来的机遇，“互联网+”背景下大学生创业现状，并探讨分析了“互联网+”背景下高校大学生创业机会拓展举措。

一、“互联网+”背景下大学生创业面临的新形势

2015年的两会期间总理李克强同志首次提出“互联网+”的概念，此后成为社会大众熟知的热词。同年发布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，深刻阐述了“互联网+”的内涵，明确了积极推进“互联网+”行动的总体思路、基本原则和发展目标，提出了“互联网+”创业创新、“互联网+”电子商务等重点行动内容。“互联网+”是以互联网平台为基础，利用信息通信技术与其他相关行业的跨界融合，推动产业转型升级，并不断创造出新产品、新业务与新模式，构建链接一切的新生态。“互联网+”代表一种新的经济形态，关键在于理念、思维、模式的互联网化。

“互联网+”的大背景，高校大学生将获得更多更便捷的创业实践机会。网络技术的快速发展使创业教育面临人才培养范式的深刻变革，大学生成为创业主力军，越来越多的大学生加入到创业队伍中来。近年来，我国政府和各大高校为鼓励大学生创业，全力打造创新创业平台，出台了诸多改革政策和措施。因此，大学生创业迎来了更加多元和宽松的社会环境，互联网技术与各行各业的深度融合，使越来越多的大学生依托互联网平台进行创业活动，开创更加广阔的创业空间。

二、“互联网+”为大学生创业提供了更多的可能

“互联网+”以优化生产要素，更新业务体系，重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。依托“互联网+”的创新创业经济是我国未来经济增长的新模式。通过“互联网+”的模式，发展创业型经济，提供创业机会，不仅能加速经济发展，提高经济活力，解决就业问题。大学生作为一个走在时代前沿的群体，必须抓住国家发展互联网创业型经济的机遇，为自己开辟一片新天地。

对于刚毕业的大学生来说，寻找创业机会是自主进行创业的起点。而“互联网+”的蓬勃发展直接影响社会生活，在线教育使求学者不用到教室就能学到新知识，远程医疗让人们坐在家里就能享受先进的医疗服务，网上订票、订餐、叫车、购衣解决了人们的衣食住行等多种需求。“互联网+”发展空间仍很大，存在很多创业机会，可激发大学生创业的动力。

“互联网+”助力大学生对创业机会的识别与利用。在“互联网+”背景下，大学生创业者可通过多种途径获得有效信息，摸清行业趋势，进而识别创业机会，为大学生创业机会的获取拓宽信息渠道。随着互联网的不断发展，各种信息资源涌流，加速了信息的共享，为大学生创业机会评估提供支撑数据，推动创业机会评估从片面转变为科学。创业机会利用是指创业者选择某个创业机会，并整合资源、创造价值的过程。创业机会的利用与否以及如何利用，主要取决于创业者本身，而“互联网+”则能为大学生提供创业所需的知识和社会网络关系，为大学生创业机会的利用指引实践方向。

三、“互联网+”背景下的大学生创业现状

“互联网+”政策的大力推进，对大学生创业创新意识的影响有着积极作用，但大学生互联网创业的比例相对不高。一项调查显示，高校学生对对互联网创业很有兴趣，比较有兴趣，兴趣一般的，没有兴趣的，占比分别为21%、23%、42%、14%，而且其中已经选择互联网创业的占比8%。从现有选择互联网创业的大学生看，主要是分布在经济发展水平相对较为发达的省市区域，而且呈现正相关性，也就是说经济发达地区的大学生选择“互联网+”创业比例相对较高，而较欠发达区域大学生选择“互联网+”创业比例相对不高。从专业看，计算机信息相关专业，经济商业管理类专业开启“互联网+”创业占比较大，主要原因是由于这两类专业的学生平常与网络经济接触比较多，市场敏感度较高，思维意识容易与其联结，而其他专业学生对互联网经济了解比较少，说明从事“互联网+”创业的高职大学生与所学专业相关性较强。在“互联网+”创业模式选择上，更多的大学生选择的是借助第三方平台，比如淘宝等开网店，比如微信与QQ做推广宣传等等，相对来说，互联网创新尚处于浅层次，这也说明学生对网络经济的认识还不够深入，大学生的创新创业能力还有待提高。

四、“互联网+”背景下大学生创业面临的风险

（一）大学生缺乏正确的就业观念

多数大学生由于错误的就业观念，失去了就业的机会。在初入社会时，由于对工作的抵触心理，以及消極的面试状态，失去了最佳的找工作时间;一部分人在多次面试碰壁后，接受不了内心落差，选择逃避现实;还有一部分人选择依赖父母，在父母的承诺下对工作不够用心，导致工资与心理预期有出入;有一部分大学毕业生凭自己的能力找到了工作但是工资低，不能够满足自己对自己的要求;高估自己的价值，从而做出错误的创业选择。

（二）大学生的素质与创业能力要求不相适应

目前我国的大学所培育的大学生多为应试教育下的产物，在理论上对知识进行的只是单纯的输入，而没有将其与实践相结合，甚至有部分大学生对于理论知识只是单纯的运用于考试，考完之后便清空所学的知识。大学生在动手能力上也还有待加强，大多数大学生在进行创业时盲目乐观，对创业的结果也报以最好的估计，对创业过程中所遇到的难题，这选择忽略不计，却不知创业与一棵大树的养成的道理是一样的。

（三）大学生创业缺乏相应的政策保障

我国政府虽然对大学生创业给予支持的态度，但并未形成政府主导型的大学生创业的有效机制，目前大学生自主创业的能力不够，不仅融资渠道缺乏，在保障机制上也不完善。政府在市场上的主导作用体现的并不充分，而学校也没有形成健全的就业创新机制，这使得大学生创业缺乏相应的政策和制度保障。

五、拓展高校大学生“互联网+”创业的机会

（一）政府应优化大学生创业者的扶持政策

良好的社会创业环境，能够推动大学生的创新创业，而良好的创业环境需要政府相关政策及法律的保障。政府应制定与大学生创业相关的法律和政策，从市场准入条件、资金扶持力度、创业培训指导服务等方面营造良好的环境。政府可以建立创业数据集成网络平台，建立网络创业就业统计制度，推动创业数据的共享，激发大学生创业的活力。政府应通过政策扶持、奖学金的制度来为大学生创业提供资金的支持。制定创业反歧视等政策促进大学生自主创业，给大学生创业提供制度的保障。针对大学生网络创业资金紧张的问题，应当制定详细而可行的扶持标准，实施一些拨款倾斜、优惠政策等，促进创业领域的发展，从而推进国民经济的稳步增长。加快对于互联网产业的立法，推进洁净安全的网络环境，为大学生的互联网创业提供公平竞争的平台。由于网络创业的独特性，政府也要大力推进物流，信息基础设施等配套服务业的发展，为大学生顺利实现互联网创业提供条件。

（二）社会应加强对大学生网络创业的正面舆论宣传

在大学生创业前期，社会，家庭，同辈群体的舆论影响较大，无论是从家庭还是社会的角度上，必须转变传统的创业就业观念。社会舆论要加强正面宣传导向作用，引导社会正确认识网络创业，激发全社会创新潜能和创业活力，培育和催生经济社会发展新动力。通过多种媒体渠道积极正面的宣传大学生互联网创新，发布支持鼓励大学生网络创业政策，交流大学生网络创业案例，分享大学生网络创业失败经验，组织大学生网络创业大赛等活动，让更多的大学生参与到互联网创业中来。家长适时调整对孩子的就业期望，要认识到大学生创业是一个逐渐完善的过程，对大学生网络创业失败的宽容和精神鼓励。要认识到积极的网络创业态度并不是学业的绊脚石，反而会促进对知识学习的渴望，为创业和创新营造一个良好的社会环境。

（三）高校应着眼于优化大学生创业素质培养

大学生创新创业能力是其基本能力要求，教育部明确要求要把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。提升创业教育的实效性，探索创业教育新思路。高校需重视培养学生的互联网思维，应实施个性化的创业教育，让学生积极运用互联网思维来识别与利用创业机会。互联网具备辅助学校建立和完善创业教育育人体系的功能，高校要利用互联网不断完善创业教育育人体系。高校要发挥教育主阵地与资源优势，搭建创业资源共享平台，为大学生及时提供信息。高校要加强大学生创业意识和创业技能培训，开设创业基础课程，创业讲座，成功创业者事迹宣传，创业方法分享，启发大学生对创新创业的关注和热情。高校要建立一支优质稳定的创业教育教师队伍，以提高创业教育的实践性水平。高校应积极开展以“互联网+”为主题的大学生创业论坛，创业规划大赛，创业成果展示等活动，提高大学生创新精神，创业意识和创新创业能力。

（四）发挥大学生创业的主体能动性

大学生要想创业，必须具备创业意识，发挥自身的主体能动性，必須在自身能力上有所提升，达到与创业素养相符合的水准，才能够在创业的洪流中不被取代。创业者的信息资源获取与处理能力、创业知识和人脉，对其创业机会的识别与利用会产生一定的影响。在“互联网+”背景下，大学生要学会利用各种信息资源，准确把握市场需求，识别与利用创业机会。创业机会识别的过程就是对信息资源进行处理分析的过程，大学生必须积极运用互联网，及时关注各种信息，了解市场动态，提升信息获取与处理能力，对已经识别的创业机会进行合理利用。大学生借助互联网平台，随时随地学习创业教育课程，丰富创业知识。大学生可以利用各种社交软件与有相同创业兴趣的人进行交流，甚至建立友好关系，以拓展人脉，提升创业机会识别与利用能力。

（作者单位：广东培正学院创新创业教育学院）