特殊用地条件下的幼儿园设计策略研究——以珠海五洲幼儿园为例

文/广州鑫广源电力设计有限公司 王宏春

0 引言

据2018年教育统计显示，全国学龄前毛入学率为81.7%，2035年若要普及学前3年教育，教育机构的年增长仍以万计[1]。作为城市住宅区建设配套的幼儿园，因其经济效益不如住宅，用地选址从属于住宅布局之外，位置相对欠佳、有效日照范围小、与周边建筑距离近等。在用地限制、规划指标及设计规范等诸多限制条件下，要设计出让教师、家长和幼儿都觉得“好”的幼儿园，是当下幼儿园设计面临的挑战。本文以珠海五洲幼儿园为例，通过分析“图底”关系、活动单元布局、建筑组合形式、功能组合及流线、趣味性及环境等，力图在“特殊用地”条件下建造“好”的幼儿园。

1 项目概况

珠海五洲幼儿园位于珠海市香洲区五洲花城二期（西区）地块，用地面积为4700m2，用地界线距南侧C栋高层建筑9.0m，距北侧高层住宅7.3m，距东侧高层住宅2.0m，西侧至地块用地红线（见图1）。根据珠海市规划主管部门相关技术要求《珠海市城市规划技术标准与准则（2017版）》，建设规模为15个班。五洲幼儿园毗邻五洲花城二期（西区），距五洲花城二期（东区）200m。500m半径内有五洲花城（澳洲园）、五洲花城B区和C区等住宅小区，毗邻居住区且规模属于大型幼儿园，是家长、教师和幼儿园眼中“好”幼儿园的标准之一[2]。

图1 用地界线

2 建筑方案设计

2.1 “图底”关系分析

建筑用地是“底”，建筑基底轮廓是“图”，“图”在“底”的哪个位置合适，并不随意，而需根据周边环境进行分析。“图”的位置是在分析与周边建筑及道路的相互影响关系后得出。“图”的分析包括可建范围线分析和日照分析。在用地范围内的可建范围线即“图底”关系图。“图底”关系确定后，即开展建筑平面布局、建筑形式推敲及空间关系组合。

2.1.1 建筑可建线分析

可建控制线主要指满足与相邻建筑物之间的消防间距、卫生视线、噪声干扰及城市规划控制线。本案例南侧与高层公共建筑的建筑控制间距按《珠海市城市规划技术标准与准则（2017版）》规定：幼（托）儿园宜布置于居住区内；其生活用房与其他建筑平行布置时，间距不宜小于18m。若用地东侧、北侧布置幼儿园生活用房，则与相邻高层住宅建筑不宜小于18m；若用地东侧、北侧布置幼儿园非生活用房，则与相邻高层住宅建筑的间距控制在9m[3]。西侧退让用地红线按多层建筑退让线10m控制。根据四周退让控制线绘制可建范围线图，基底可建用地面积为2777m2（见图2）。

图2 可建范围线

2.1.2 日照分析

规定托儿所、幼儿园的活动室、寝室及具有相同功能的区域应布置于当地最好朝向，冬至日底层满窗不应小于3h[4]。珠海市属于夏热冬暖地区，夏季主导风向为东南风，幼儿园最好朝向是南向，但本案例用地条件特殊，用地南向、北向及东向紧邻高层建筑。根据地块冬至日日照分析，地块只有西侧及南侧小区域满足冬至日不小于3h的日照要求，因此将幼儿园的主要活动用房布置于地块西侧，其他活动用房布置于地块南侧。

2.2 活动单元布局

2.2.1 活动单元布置类型

活动单元布置类型有6种形式：服务空间北侧模式、活动寝室融合模式、服务空间一角模式、服务空间居中模式、服务空间侧边模式和寝室设在夹层模式[5]。以上6种模式各有利弊，寝室设在夹层模式不符合规范要求，不在本次讨论范围。根据可建范围线和日照分析，初步确定幼儿活动单元布置于西侧，但此布置对于建筑节能尚不合理，需考虑活动单元采取穿堂风模式，即单侧走道、活动室与寝室融为一体是用地最节约模式，既保证冬至日日照3h要求，又保证夏季能形成穿堂风，降低热岛效应，实现节能目的，因此活动单元采用活动室与寝室融合模式。

2.2.2 活动单元面积

根据用地可建范围线及日照分析，用地西侧有效建设尺寸为54.60m，规划指标要求建设15个班，建筑层数按3层计算，每层需安排5个活动单元，每个活动单元面宽10.90m。如表1所示，根据幼儿园生活单元房间最小使用面积规定，当活动室与寝室合用时，其房间最小使用面积为105m2，根据规范要求幼儿活动单元最小使用面积为134m2。根据活动单元最小使用面积与单个活动单元开间最大宽度，可得出活动单元的最小进深为12.30m。考虑建筑布置的灵活性，综合确定单个活动单元的平面尺寸为10.50m×14.00m，单个活动单元使用面积为147m2，大于134m2。

表1 幼儿生活单元房间的最小使用面积 m2

幼儿园用地东侧、南侧和北侧紧邻高层建筑，只有西侧邻城市道路，故幼儿园主要出入口设在西侧，且西侧布置幼儿园活动单元用房。日照分析显示地块南侧部分区域能满足冬至日3h日照要求，所以在西侧首层安排4个活动单元用房，调整1个至南侧3层，为保持建筑结构的统一性，把抽离的首层活动单元空间安排为入口区及相关服务用房（值班室、晨检室、医务隔离及家长接待室）。幼儿活动单元房间标准模型如图3所示。

图3 活动单元标准模型

2.3 建筑形态设计

2.3.1 建筑组合形式

刘秀凤等[6]对深圳市南山区126所小区配套幼儿园建筑形态进行调查，将其分为10种建筑形态：“一”形、“L”形、围合形、集中形、风车形、串联阶梯形、树状形、放射形、复制形和综合形，分别从幼儿园空间整体布局、鼓动运动环境、保持舒适环境、助长能力环境和鼓励控制感环境5个维度进行分析，综合调查结果最后得出“L”形是所有类型中最受欢迎的建筑形式。从满足可建范围线、日照要求及提供尽可能大的室外活动场地的前提下，初步确定建筑形态为“L”形，西侧作为“L”形的一边布置幼儿活动单元用房，服务用房和供应用房需布置于北侧“L”形另一边。主体建筑布置于北端，室外场地在南端，室外活动场地能获得更多日照；若建筑布置于南端，室外场地在北端，室外活动场地日照不足，将不利于幼儿身心健康。综合分析，建筑组合形式采用“L”形，分别布置于用地西侧和北侧，西侧布置幼儿活动单元用房，北侧布置服务用房。

2.3.2 建筑外形

提及幼儿园建筑，直观感觉是五彩色、城堡式，甚至卡通式，这些都是成年人强加给幼儿的思维。尤其是被高层居住区包围的幼儿园，其存在不能太突兀，需与环境和谐。崔恺等[7]在讨论幼儿园时提到“幼儿园在高层居住区的作用不仅是一座幼儿园，而是为整个空间环境提供更宜人的尺度感觉”。欧洲及日本，幼儿建筑设计逐渐从多变色彩转为更理性的主色调搭配，由七彩色调组合转换为更具想象空间的白色加更具亲和力的木材搭配，辅以局部彩色变化来提升建筑的品质感[8]。结合周边高层建筑外立面风格，本项目外立面主色采用与高层建筑主色调一致的白色，局部辅以彩色构件以提升建筑品质和凸显幼儿建筑的活泼性。从已投入使用的五洲教育幼儿园反馈情况看，活动用房窗户面积尽可能大，采用推拉窗，外窗采用大通窗设计，窗外增加彩色构件以增加建筑外立面的趣味性。西侧面采用大通窗与建筑节能相违背，故窗的顶部采用格栅遮阳措施以提高建筑外窗遮阳系数，建成后外观如图4所示。

图4 外窗立面

2.4 功能组合及流线设计

托儿所、幼儿园用房由生活用房、服务管理用房和供应用房组成，各功能用房间既有主次之分，也有内在联系，其中西侧布置单元活动用房，北侧布置主要服务管理用房，供应用房及教师用餐布置于地下区域。项目总用地面积4700m2，全园按450个座位计算，需公共室外活动场地450（全国幼儿总人数）×2m2，班级独立室外活动场地30（人）×2m2×15（班级），全园共需室外活动场地不小于1800m2；西侧退让用地红线面积为10m×60m，北侧退让用地红线3m，剩余可建基地占地面积为2200m2，除去西侧生活单元占地，北侧可建基地占地不足700m2，北侧主要布置多功能室（不小于300m2）、教师办公用房、园长室、会议室、财务室、阅览室、美陶室、建构室、科学发现室、中庭、公共活动空间、交通空间及活动单元用房，北侧与高层住宅距离较近，屋面考虑退台处理，因此北侧只能满足服务用房的面积布置。地面空间无法满足供应用房面积，可将供应用房及教职工餐厅布置于地下室，通过餐梯运送食物。功能组合秩序为主要用房在西侧、次要用房在北侧、全园配套性用房布置于地下。交通流线为西侧主入口→幼儿园门厅区→各活动单元→室外（各层公共活动空间）→服务用房→供应用房（供应用房的货物入口通过地下车库入口进入）。

但以下几种症状有时病情比较复杂，或者容易被小医院、小诊所误诊误治，最好直接去大医院就诊，以免延误最佳治疗时间：不明原因的呕吐；持续高烧或低烧经抗感染治疗后仍不能退烧的；不明原因的头昏头晕且频繁发作的；不明原因消瘦的；大便隐血的；尿血或小便困难、少尿、无尿的；全身大面积紫癜的；突发心绞痛或呼吸困难的；婴幼儿及妇女孕期内疾病的；有急性黄疸症状的；妇女非经期内阴道不规则出血的；身上突然长出的包块或以前一直不变的疙瘩、囊肿或痣疣突然发生变化或快速增长的；性器官病症(容易被小医院忽悠)；其他严重病症。

3 细部构造设计

建筑细部构造包括建筑构件、室内家具及软装及连接部位细部构造[9]。在众多构造设计中，主要介绍入口门厅、门窗、栏杆细部构造。

3.1 入口门厅

入口门厅是幼儿园的门面，是家长接送孩子的区域，也是幼儿园的安全窗口。早晨，家长将孩子送进入口门，孩子交给幼儿园，此门是放心之门；下午，阔别一天，家长门外期待孩子微笑出来，是期待之门。因此，幼儿园入口门需保证安全、实用及美观。

安全是幼儿园第一要素，为保证安全，诸多幼儿园大门十分“坚固”甚至封闭。五洲幼儿园采用3门设计，根据不同时段需要，提供3种管理方案：早晚接送时段，最外侧铁艺双开大门全开启，孩子通过自动刷卡机出入，既能收录孩子进出信息又能监控孩子体温并及时反馈；正常教学时段，关闭外侧铁艺大门；在非上下学时段，如要进出，可开启大门扇旁的小平开门（见图5）。

图5 幼儿园大门

3.2 门窗

活动单元用房采用外廊式布置，门主要开向外走廊。门长期被风雨侵蚀，普通木质门易脱漆、腐烂。氟碳漆面的铝制品具有较强的抗氧化性，铝蜂窝芯具有很好的刚度，故选用50mm厚铝蜂窝心与1mm厚铝板制成的复合铝板蜂窝门，采用氟碳仿木纹饰面，这种复合门运用木纹的亲和力及铝板的耐久性替代传统门，成为外走廊门的一种选择。靠近走廊门的安装平面采用向室内凹进600mm宽的做法，使门外开启后不影响走廊通行。

幼儿在幼儿园的生活多在室内，对于外面世界，其总是充满好奇，为让孩子在室内感受外面世界变化，需为其提供无视线障碍的环境。幼儿园建筑设计规范对窗台高度及窗地比均作出明确要求：需获得冬季日照的婴幼儿生活用房窗洞开口面积不应小于该房间面积的20%；活动室、多功能活动室的窗台面距地面高度不宜大于0.60m。五洲幼儿园采用通窗设计是为让孩子在活动室视线无障碍，外窗宽度与活动室开间净尺寸同宽，窗高自窗台（窗台离地600mm）至框架梁底，窗离地1050mm设推拉扇，推拉扇与窗台间设固定玻璃及安全防护栏杆。外窗分格根据建筑外立面采用不均等的三跨式，分格外侧采用200mm×80mm的彩色铝合金装饰柱进行立面细部装饰，太阳光随季节变化在室内产生不同光影效果，唤起儿童对太阳随季节运行的好奇。窗外侧装饰铝柱采用深红、中黄、橙红色交错排列，装饰柱的应用打破建筑外立面过于公建化的外部造型，营造统一、均衡、有节奏变化的外立面效果（见图6）。在窗的开启方式上采用推拉窗，推拉窗完全开启后有效通风面积大，靠近走廊侧不会因开窗高度较低而影响走廊的安全通行。

图6 幼儿园西立面景观设计

3.3 建筑景观一体化

图7 入口区效果

图8 室外游乐设施

3.4 营造探索之丘

室外场地受地下室结构标高的影响，分为高差0.9m的2个区域。0.9m高差具有3种处理方法；垂直挡墙饰面分隔、填土自然放坡种植绿化及微地形穿山洞。从技术上讲，3种手法皆可行，但从景观性和趣味性分析，提出“探索之丘”思路，2个高差场地间通过曲折滑道连通，滑道被泥土覆盖，形成小丘，曲折滑道的神秘光源引起儿童对未知空间的好奇心和探索心，驱使其主动寻找光的来源，既能解决地形高差又能为幼儿增添乐趣（见图9）。

图9 微地形景观

3.5 场地及设施布置

根据功能需要，幼儿园室外主要活动场地有全园性操场、30m跑道、种植园、游乐设施、沙池及戏水池。五洲幼儿园室外活动场地东南及西北两侧为幼儿园主体建筑，东侧有高2m的混凝土墙，整个场地三边被建筑包围。操场供全园性活动召开使用，选用邻近建筑东侧及南侧的方形地块，室外标高与底层标高高差控制在50mm内，可通过坡道连接，避免因人流多及儿童频繁出入造成安全隐患。操场周边采用浅灰色硅PU设计成儿童骑行道，中间区域采用墨绿色硅PU饰面，安置可移动篮球架，增加操场的可变性。

30m跑道设置在操场东侧，跑道与操场存在0.9m高差，南北两端有坡道连接，中间区域通过营造探索之丘，增加跑道与操场的互动性，跑道东侧混凝土围墙通过密植与墙同高的火石榕，弱化围墙的消极影响，增加围墙趣味性。跑道南侧与东侧围墙间的方形空间布置沙池和戏水池。

大型滑梯设施布置于跑道北端，形成游乐设施区域，虽不在整个场地中心位置，但皆在操场、跑道及入口区域视线范围，可吸引儿童前去玩耍。秋千、跷跷板设置于沙池区，移动木马、攀爬设施设在操场一角。

种植区布置于活动单元用房南侧与南侧围墙间，采用透水砖分隔成15块，供各班级使用，每个区域形状各异，目的是增加地块趣味性，开发儿童对图形的认知能力。

建筑西侧是夏季西晒最严重的区域，建筑与围墙间有5m退让空间，将此空间设为“绿荫科普区”，按“春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿”的绿化配置原则，分别种植凤凰木、海南红豆、香樟、朴树和紫花梨等树种，树形高度约10m，具有夏季遮阳、美化环境及科普教育的作用。

4 结语

幼儿园作为居住区公共配套服务设施的重要组成部分，用地选址、空间环境、规模要求及建设标准的特殊性增加了建筑设计难度。本文以实际案例为研究对象，探索特殊用地环境下满足设计规范和规划标准的幼儿园设计方案，设计手法可为同类项目提供借鉴。