基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究

段国丽

摘 要：相较于以往教学，人们对美术教学拥有了更多的关注与重视。在小学时期的课堂教学中，教师在授课时能够运用的教学方式有很多种，在这些比较新颖的教学方式中，绘本教学的方式脱颖而出，深受教师和学生的推崇。相比于普通书籍，绘本不仅包含丰富的文化艺术，还蕴含一定的美学知识。在小学生阅读绘本的过程中，其自身的审美水平以及美学素养将会得到一定的提升。因此，在小学美术教学中，教师应充分集合教材与绘本，丰富教学内容，调动学生学习兴趣，有效提升美术教学效率，为小学生日后的成长与发展奠定良好的基础。

关键词：创新思维;小学美术;绘本

绘本教学受到小学生喜欢的主要原因就是，其本身的内容比较丰富多彩，而且中间还穿插了很多学生喜爱的图画，因此，对促进小学美术教学有着重要的推动作用。而且小学生最突出的特点就是年龄较小，所以对一些彩色的图画也会更加感兴趣。为了将绘本教学在小学美术教学中的作用最大限度地发挥出来，美术教师就需要不断地学习，摸索和总结最科学的教学方式，设计适合小学生的教学内容，进而有效提升小学美术课堂的教学质量。

一、采用创新思维培养的方式提升小学美术绘本教学质量的策略

（一）丰富教学情境

相比于美术教材，美术绘本具有更加丰富的知识内容。在美术绘本中，美术知识往往是由故事的形式表现出来，因此美术绘本具有更强的直观性和故事性。为了更好地调动学生的学习兴趣与积极性，教师在开展美术课堂教学的过程中，可以采用创新思维培养方式，根据绘本中的故事，创设相应的教学情境，丰富美术教学内容。当教师的教学内容得到丰富后，学生的学习积极性与兴趣将会得到大幅的提升，从而有效降低教师开展美术教学的难度。在美术教师引领学生对绘本内容进行解读时，教师可以适当进行绘本内容的讲解，在拓展学生相关美术知识面的同时，保证学生的注意力始终集中在课堂上。同时，教师可以适当地引入美术工具的颜色以及应用方式，在教会学生美术工具的应用方式基础上，实现高效的课程教学目标。另外，为了确保学生更加深入地掌握绘本故事情节以及相关美术知识，教师可借助多媒体，以视频播放的形式将故事情节展现在学生面前，以此推动学生理解绘本中的内容情节，进而有效提高学生的美术素养。

（二）锻炼学生的绘画能力

针对小学生的年龄特点以及其对各种新鲜事物的好奇心，教师在开展美术教学时，应充分利用绘本来培养学生的美术素养以及绘画能力。由于绘本中存在大量生动有趣的文本内容与图片内容，对于美术功底较为薄弱的小学生而言，绘本教学有着极其强烈的吸引力。在实际的学习过程中，受年龄影响，小学生对生活中各种实物形态的捕捉能力较差，学生在学习美术知识的过程中极易受到约束。因此，教师在美术教学过程中采用较为先进、科学的绘本教学方式，将会提高美术教学对小学生的吸引力，并进一步帮助学生增强对各种情感的感受与理解，有效提高学生对各种形态的捕捉能力，为学生日后的绘画创作奠定一定的美术基础。在学生学习兴趣得到有效提升的基础上，教师应充分利用绘本生动形象的优势，结合美术教学知识，在教学过程中穿插绘本的故事情节，从而帮助学生有效提高自身的美术知识掌握水平，提高学生的美术绘画技巧，进而提高美术教师的课堂教学效率与质量。

（三）培养学生的创造思维和能力

在我们的日常生活当中，所有事物都具有一定的意义和色彩。所以，教师在开展美术教学时，必须充分利用绘本中的重要情节，并结合当代小学生的生活实际，将生活化的教学形式有效地融入美术课堂中，以此来激发学生想象和联想的能力。在积累生活经验的同时，学生将会对各种事物进行本质上的观察，在一定程度上讲，这一观察过程是培养学生创造性思维的一个过程。由于小学美术教学不具有高强度的系统教学方式，因此学生的学习思维处于零散的状态，为了切实提高学生的创造能力，教师首先要培养学生的逻辑性思维，以此确保学生在观察各种实物形态时拥有较强的创造性思维。除此之外，美术教师通过将绘本的内容、教材中的重要知识点以及学生的生活实际进行完美的结合，一方面能够帮助学生提升自身的美术综合能力，发散思维，另一方面，也能帮助学生将所学到的美术知识应用在生活中。以实际的绘画教学为例，教师在开展关于自然事物类教学时，由于书籍中所包含的自然图片不能有效地给予学生直观强烈的感官感受，因此在一定程度上学生对待自然事物的思维被限制，美术水平自然难以提升。为此，教师在开展美术教学时，为了开阔学生视野，丰富学生个人的艺术风格，可适当组织学生进行课外写真活动。学生通过切身地感受自然场景以及直观的视觉享受，自身的绘画想象力与创造力自然会得到一定的升华。

二、结语

总而言之，美术教师在实際教学中，一定要通过不断地学习， 提升自身综合水平，摸索更多创新型教学方法，满足学生的学习需求，让绘本教学在小学美术课堂中发挥更加显著的作用。同时，为了更好地发挥绘本的作用与价值，教师应积极构建良好的教学环境，调动学生的绘画积极性，以此有效培养学生的美术想象力与创造力，进一步为创作出更好的美术作品奠定良好的基础。

参考文献：

[1]杨国杰.基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究[J].新课程，2020（48）：106.

[2]张圣怡.基于创新思维培养的小学美术教学绘本探究[J].科学大众（科学教育），2020（6）：83.