葫芦丝课堂教学实记与反思

白泳鑫

2019年，笔者加入赤峰市红山区王平平音乐名师工作室，与各位老师一同参与器乐教学课题研究，对器乐教学有了更深的认识。从常规的音乐课堂，到五彩斑斓的社团活动，处处都可以留下器乐的身影，而如何多彩有效地教学是我们一直在探索的。这次加入名师工作室既是我自身提升教学能力的好机会，也是实践器乐课堂教学的好契机。现在，笔者就把目前实践的状况与问题与大家叙述一下，希望能对器乐课堂教学有所帮助。

2016年9月，笔者从高校研究生毕业后参加工作，本身也是师范专业，所以有在中小学实习的工作经历。但实习毕竟是实习，与真实的工作状况还不一样。实习时只想着完成领导交代的教学工作，只是机械地“教书”，未曾“育人”，也从未系统地想过教育的本质以及如何实施。但真正参加工作后，这些问题就显现在自己的脑海之中。作为一名合格的老师，单纯完成任务教习书本是行不通的，你需要去钻研规划，而教研室组织的名师工作室和名师工作坊正好给刚参加工作的教师提供了这样一个平台。这个平台帮助新教师去思考、去分析、去践行可行的路线。因此，笔者从参加工作坊开始，一步一步跟随教研员的脚步，终于在2019年加入了名师工作室，与教研员和其他同仁一起来研究器乐课堂教学问题。这不仅是我个人进步的大好机会，也对本地区的器乐教育有着举足轻重的作用。下面我把我个人的葫芦丝教学实记与反思呈现给大家。

一、教学计划开始

2018年年末，笔者即将从京剧名师工作坊毕业，我所在的名師工作坊以京剧在中小学音乐课堂中的教学研究为主要内容，并且取得了非常好的研究成果，完成了内蒙古自治区“十三五”教学专项课题的结题工作。《“京剧”在初中音乐课堂教学中的探索与实践研究》由内蒙古自治区教学研究室和内蒙古自治区“十三五”教学专项课题总课题组共同颁发了结题证书。但课题结束后我并没有停滞不前，而是把目光转向了名师工作室，这时名师工作室在研究器乐的课堂教学。于是，我向王平平老师申请，加入了名师工作室。在准备工作中，我提前一年申请了学校葫芦丝社团的教学工作，为之后加入名师工作室的实践做好铺垫，这就是教学计划的开始。

二、教学器乐的选择

在刚刚加入名师工作室后，我需要选择出自己教习学生的器乐。当时综合考虑，有口琴、竖笛、葫芦丝共三种乐器可供选择，我结合自身情况进行选择排除。口琴在小乐器中音域相对较广，吹奏时需要呼吸并用，这种乐器对孩子来讲较为难记，因此排除;竖笛指法简单，音域虽少但也能吹奏一些曲目，但它的声音特别尖锐，对气息的要求特别高，孩子无法掌握得特别好，一旦掌握不好气息，那吹出来的声音就特别刺耳，因此排除;最后一种——葫芦丝，其声音较为优美，细腻柔和，价钱在100元左右，学生也能够接受，音域也能够吹很多耳熟能详的曲子。因此，我最后选择了葫芦丝来进行器乐课堂的实践教学。

三、器乐教学的实施

2020年9月，我迎来了新一批葫芦丝器乐社团的学生。因一年前的2019年9月我曾为加入名师工作室而预备教习了一批葫芦丝社团学生，针对会出现的状况大致有了一定的了解，因此，这次我做好了充足的准备。第一天面对前来报名的学生我非常高兴。社团学生小而精悍，一共十个人：九个男生，一个女生。我先跟孩子们宣布了一下社团的规矩：一是不允许缺课，否则不给结业证书;二是上课认真听讲，认真练习，一切以学习为主;三是在家分配时间好好练习。三条规矩，每一条都很实在，没有任何多余的语言，都是为了孩子能学好葫芦丝。

四、讲授新课

在第一节课中，我强调了葫芦丝的调性，我们先从C调葫芦丝入手。教材使用校本教材，在李春华老师的葫芦丝教材基础上继续简单化，讲解必要的理论知识后从气息练起，让学生深呼吸，气沉丹田，慢慢呼出;长时间反复练习，让气息长起来、强起来，之后从音阶开始教授;单音八拍、单音四拍、单音两拍、单音一拍，速度逐渐快起来，让学生吹得音变实;不要求速度，慢慢地练习，一定要把每个音吹好。其实，这些话语说起来简单，但让几个完全没有音乐基础的小孩子来完整地学习一门乐器并非易事。师生只能坚持不懈、持之以恒，使足力气来教习练习，才能达到好的效果。

五、显现的问题

这次社团教学显现出的问题很多，有以前出现过的，也有新出现的，现在笔者罗列出来，以供大家参考：（1）学生音乐理论知识欠缺。学生虽然小学都上过音乐课，但升入中学后问起相关知识可以说是“一问三不知”。除了个别在外面学习过音乐的学生知道以外，很多学生连四分音符、八分音符都分不清楚，这无疑为上社团课带来了很大的难度。（2）学习器乐素养不高。学生接触一样新的乐器，刚开始由好奇心驱使会很感兴趣，但真正把它当作一项作业去完成时，情景就不一样了。学生对乐器的兴趣短期内会打折扣;同时，学生对音乐中语言的理解不是很透彻，例如“气息舒缓，徐徐地吹”等词语都需要教师不断反复地教授学生才能够理解。（3）练琴时间。这是最重要的一个问题。想学好乐器，固定的练琴时间是必须要保证的。教授的内容如果不通过课后练习来消化，那效果将很难保证。但现在学生课业的压力也很大，这就很矛盾。所以练琴时间是个亟须解决的问题。

参加王平平名师工作室参与课堂器乐教学课题已经一年之久，目前的实记与反思就是这些。接下来笔者会更加认真研究学习，希望能够找出切实可行的办法来使自己遇到的问题迎刃而解。