教育的“尺度”

曾莉

摘要：春去秋来，闲暇中观赏窗边的几颗树，竟也繁花开尽，独留落叶，花开时的美虽已留不住，可来年仍会姹紫嫣红，总能在四季更替中绽放数次，弥补花落叶枯的遗憾。孩子就如这红花绿叶，在他们成长中可能也会经历很多的“姹紫嫣红”，但不同的是，他的成长是一直向前的，不会按倒车键和重置键。

关键词：教育  孩子  尺度

我养着一颗花，用水培的方式，刚开始是信心满满，每隔一天换一次水，生怕花儿会缺水，长不好。可是，越是担心，越是勤换水，花儿越是不领情，隔了几天根部就坏死了，而我的做法是直接用剪刀剪去坏死的部分，继续把它泡在水里，几天后又出现相同的情况，我还是选择同样的方式处理花枝，就这样反反复复持续了一个月，花儿也没长出根来，反而从原来的两枝变成了一枝......正逢幼儿园放寒假，我也就没再管它。收假后，发现桌上的花儿根本没有什么变化，直到有一天不小心碰翻了水培瓶，水撒了一地，花儿也掉了出来，蹲下来捡起来一看，惊喜的发现它竟然长出了根，看到几根细细短短的小根茎时，我满心欢喜，它自己竟然也能长得这般好，细细想后发现是我之前太过心急，拔苗助长了。不禁感叹到，养植物和教育孩子难道就没有异曲同工之处吗？我作为一名幼儿教师，同时也是一位母亲，我深知自己肩上承担着很大的教育责任，十年如一日的利用闲暇时间阅读育儿书籍，在教育中经常借鉴国内、国外经典的育儿案例。但每当我急于将这些理念和案例应用到教育中时，常常力不从心，总觉得有些方法在自己的教育过程中达不到预想的效果。而通过这一次养殖水培花的意外收获，我感悟到教育过程就如养花一样，不能着急，要摆正心态，学会等待，持之以恒。父母、教育工作者的教育理念、教育方式如同养花一样，要了解孩子的成长规律和心理特点，知道教育的过程是有弹性。曾经听过这样一句话“不要用一把尺子去衡量所有的孩子”，因此作为父母和教育工作者一定要把握好手中的“教育尺子”，不要用自以为的身份剥夺了孩子的一切。

教育如同一把“尺子”，对于每一位教育工作者和父母都要把握好，不要把尺度拉得太长或太短，孩子之间存在着个体差异，我们要根据孩子的个体差异因材施教。在跟我们的家长和老师聊天时，常常听到大家说的都是孩子的不足，某某孩子上课不认真、注意力不集中、没礼貌、没有上进心、不听取家人的意见等等问题，我就在想，我们在批判孩子的时候，有没有去发现过他们身上的优点和闪光点了，有没有静下心来和孩子谈谈心，了解孩子的想法，是否听过孩子对你的评价和你在他心目中的樣子！常常用我们成人高高在上的眼光去看待孩子，用我们理所当然的想法去剥夺他们的想法，甚至是理想和自由。其实也看到很多家长在不同的教育理念和教育体制中挣扎，也想用自己的努力去改变自己的教育方式，但很多时候是以失败而告终。是因为耐心不够，还是方法不正确，总之，教育的持之以恒对于很多家庭来说是有难度的。

教育的过程中需要“尺度”，不同年龄段的孩子，所能接受的教育方式和知识是有差别的。当今社会人才竞争激烈，贫富差距大，给教育行业也带来了很大的冲击。很多父母，甚至某些教育工作者会在无形中，把这种竞争压力全部转嫁到孩子的身上，最终导致了“拔苗助长式育儿”、“直升机父母”的相继出现。当孩子的教育出现问题时，父母常常责怪孩子不听话、不好好学习、贪念打游戏、不务正业等，经常说一些伤害孩子自尊心，打击孩子积极性的话，就在这样的争吵中，孩子在成长，教育在继续，而这样的关系影响了父母与孩子间的亲子关系，也影响整个家庭关系，非但不会使孩子变得更好，还会给孩子留下阴影，甚至影响孩子的一生。如果你认识了孩子的天然特质，我们就会明白，养育孩子就像农民种庄稼一样-----只有了解庄稼的特征和生长规律，才能获得好的收成。才会给予孩子真正需要的有质量的爱。爱的质量，决定着孩子的成长质量（摘自李跃儿老师《懂得，是最好的爱》17页）

教育的“尺度”很重要，孩子的成长过程是复杂的，孩子是幼苗，教育是阳光雨露，幼苗会在阳光雨露下，慢慢长大。而幼苗的生长，要经过日晒雨淋，风吹雨打，反反而复复，方可长成一颗参天大树。其实把孩子成长的过程，也可以看做是一棵大树的成长，根部是家庭教育，树干是学校教育，枝干是社会教育，只有这几个部分养分充足，才会长成一棵枝繁叶茂的大树。

1、大树根部----家庭教育

把最重要的根部放在家庭教育中，其告诉我们家庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老师，我觉得也是终身的老师。父母在育儿的过程中，一定要有责任心，责任心也需要“尺度”来衡量。责任心就像一棵小树苗，从播种入土（准备做父母的那一刻），到萌芽出土，再到耐心呵护直至花开结果（整个孩子成长的过程），这个过程不是自然界的一个四季就可以完成的，而是需要二十个春秋更替才能臻于成熟。期望每一位家长多了解自己的孩子，因为，懂得，是对孩子最好的爱。

2、大树树干----学校教育

根部养分充足后，到了树干的养分吸收，学校教育不只是教会孩子知识，还要要求孩子德、智、体、美、能共发展。因此，整个社会和家长对老师的要求也特别高，首先老师不光有扎实的基本功和教育素养，更要具备一颗爱孩子的心，这一颗爱孩子的心很重要，这一颗心会换得孩子对你的喜爱和家长对你的尊重，以及社会对你的看法和评判，乃至你在这个社会的地位。老师的微笑是孩子的安慰剂，老师鼓励的眼神是孩子的定心丸。

3、大树枝干----社会教育

枝干的养分吸收更多来源于孩子的社交交往和社会发展对他的影响，如今的社会发展飞速，社会中形形色色的东西很多，并不是所有的东西都适合我们的孩子，因此我们成人要引导和帮助孩子选择可用和不可用的东西。作为父母、老师一定要有“终生学习”的态度，才会有能力把握好手中的教育“尺度”。

教育的过程中要有“尺度”，不要用一把“尺子”去衡量所有的孩子。在教育过程中要有耐心，学会等待、学会宽容、学会接纳，静待花开，静待每一个孩子的成长。作为父母，更多的是给予孩子爱、信任、自由、接纳，而父母要在孩子心目中树立榜样。唯有你活成你最想要的样子，孩子才会成为你最期待的样子。尺有所长就有所短，在教育之路上，用好我们手中的“度量尺”，帮助孩子成就精彩人生！

参考文献：

1.“惩戒”有度 “奖励”有方[J]. 刘光斌.  中国学校体育. 2017（03）