高校教学管理效率提升路径研究思考

戴安妮

摘要：随着经济的不断发展，社会对人才的需求越来越大，要求也有所提高，学生是未来社会生产的主力军，关系着国家的发展，国家也十分重视教育改革与人才培养。良好的教学管理服务可以提高教学质量，培养更多优秀的人才，创新驱动的本质是培养一批具有创新意识与创新能力的人才。必须不断优化应用型大学的教学管理服务体系，以适应创新驱动战略，这对人才培养提供保障和支持具有重要意义。

关键词：高校教学管理;效率提升;路径研究;

引言

近年来，高等教育呈现大众化发展趋势，高校每年入学人数不断增加，教学管理工作内容复杂多样，教学管理工作者亦面临着较大的工作压力，传统的教學管理模式面对逐渐扩增的师生群体，体现出适应性不足的问题。对此，需要依托现代数据技术、信息技术手段，着力推动教学管理信息化建设与发展。

一、提高信息化建设重视度

在大数据时代背景下，高校在推进教学管理信息化建设的过程中，应将自上而下作为指导思想，始终以互联网和大数据作为有力支撑，不断提高教学管理信息化建设水平，改善教学效果。第一，高校在教学管理信息化建设过程中，应由相关部门主导和规划，构建完善的规章制度体系和建设模式，按照所制定的信息化建设规划，逐步推进各项工作的落实，加快信息化建设进程。第二，整合高校教学管理信息化模式，落实管理工作分流单元，在不断提高信息化建设水平的过程中，要保证信息化建设高度契合高校实际需求，同时核定事务管理功能模块和数据抽取转换模块，对以下内容进行分析，分别为学生信息、教师信息、成绩信息、选课信息和课程评价。第三，高校应设立数据挖掘功能模块，对与学生基本信息相关的数据展开深度挖掘，切实增强管理数据分析系统的应用价值，推动信息化管理工作的有序开展。总而言之，高校必须正视大数据时代对高校教学管理工作带来的机遇和挑战，认识到信息化建设的重要性和必要性，不断加大人力、物力与财力的支持力度，引进先进的软硬件系统，真正实现高校教学管理与信息化发展的深度融合。

二、应用大数据能提高教学管理的科学性，净化教学管理环境

在高校教学过程中，将大数据技术合理有效地运用到课堂中能够明显提高教学管理的科学性。大数据为高校教师整合了更加有效并且丰富的信息资源，这种信息资源不仅包括课程教学资源，还有关于学生学习情况的信息资源。利用这些大数据高校教师可以及时调整教学方法、教学重点，做好教学管理工作。同时，利用大数据技术还可以进一步净化教学管理环境。在之前的高校管理工作中，许多行政工作都是由教师完成的，这种程序性的工作不仅浪费了教学资源，还会产生许多问题，例如由于人工审核审批造成的失误或者黑幕，但是，因为大数据技术的客观性和科学性，则可以避免此类问题的产生，因此，在教学管理工作中利用大数据技术不仅可以简化教学行政管理工作的程序，同时还可以深度净化教学管理工作的环境，为学生提供更加公平透明的教学管理环境，营造良好的高校教学氛围。

三、基于社会环境制定系统化实践教学管理体系

高校在新时期提升实践教学管理水平的目的是培养应用型和创新型人才，使学生更好地适应社会发展，那么在新时期需要以社会环境为基础，制定系统性的实践教学管理体系，从而对学校开展的各项实践教学活动提供有效指导，有计划、有针对性地培养学生的实践操作素养。具体来说，学校需要将校内外作为两个着力点，对实践教学资源进行全面整合，就课堂与课外两个空间为学生提供丰富多样的实践实训机会。第一，学校可以设立创新创业学院、组织实践俱乐部和多种实践竞赛活动，挖掘学校存在的实践教学资源，并进行集中建设管理，支持学生开展研究和创新模拟活动，不断提升实践思维和能力。第二，整合校外资源，建设多个校级实践教育基地，与企业合作形成稳定的实践培育策略，分阶段组织学生到真实的环境中参与实践培训，了解社会工作环境，锻炼必要的实践技能，以此提升个人的社会竞争力。最后，学校要形成完善的实践教学管理体系还需要和国家人才培养计划相连，推动这一管理活动进行优化升级，以外部动态环境的变化来调整实践教育行动计划，真正地发挥教学管理价值。

四、改革考核评定方式

在不断变化且日益复杂的外部环境中，高校教学管理服务不能按照以往的经验顺利发展。信息技术支持能为管理层提供准确、详细的数据，并为评估提供直接帮助。以往对大学教育的评价多以最终结果为导向，对学生学习过程的评价较少。这种评价方式导致学生只重视考前的临时学习，学习目的成为应付考试，并不能真正提高个人素质。改革考核评定方式，如，在学期中多次进行书面或非书面测试作为期末评定参考，或以学生作业完成、随堂测情况的进步曲线为参考等，可以有效发挥考核评定激励学习的作用。考核评定的标准制定要具有合理性，校方可以聘请教育界的专家、当地知名企业管理人才与学校骨干教师共同商讨，以市场为导向，将学生努力培养为符合社会需要的复合型人才。

结束语

在新时期提升高校实践教学管理水平具有现实意义，但作为系统性的教学管理工程，必须要整合内外部资源，结合学校实际情况制定系统的实践教学管理体系，与各个主体联动规范开展学校实践教学管理活动，借助当下信息技术优势搭建完善、智慧的信息交互管理渠道，从制度、人员、技术等各个层面推进实践教学管理工作。

参考文献

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