戏曲小生唱腔表演艺术思考分析

沈维亚

摘  要：扮演剧中人物分角色行当，是中国戏曲特有的表演体制。从内容上说，行当是戏曲人物艺术化、规范化的形象类型。每个行当都是一个形象系统，同时也是一个相应的表演程式系统。生行扮演男性人物，其名目初见于宋元南戏，泛指剧中男主角。历代戏曲都有这一行当，近代各地戏曲剧种根据所扮演人物年龄、身份的不同，又划分为老生、小生、武生等分支，表演上各有特点。小生是生行的一支，与老生相对应，扮演青年男性，不戴胡须。高腔和地方小戏系统剧种多用真声演唱，昆曲和皮簧系统剧种多以假声为主、真假声结合。各剧种间既有联系又有区分。本文结合笔者三十多年来的艺术生涯和与其他剧种的交流学习，浅谈不同剧种间小生行当的表演艺术。

关键词：戏曲;小生 ;表演;思考

一、戏曲中小生的分类

戏曲妙趣横生，意蕴十足。不论是在文学，表演，音乐，歌唱，锣鼓等方面还是在化妆和面部表情方面，戏曲舞台艺术已经构成了一套十分规范的程式，在行当划分方面，京剧很好的继承了中国戏曲的传统，依据人物的性别、年龄、身份、地位、性格等方面将人物划分为生、旦、净、丑四大行当，而我们又可继续细分生行这一行当，生行可分为老生、武生、小生、娃娃生等。其中小生扮演者一般为年轻的比较清秀的男性角色。在京剧表演时，小生这一角色是真假声相结合进行表演的，由于假声听起来较为细腻、高亢，区别于老生的特征就是听起来更为年轻些。采用真假声结合的发声方法主要是为了展示小生这一行当的扮演者都为年轻气盛的青年人。和旦角所用的假声不同的是，小生的假声唱法更为刚劲些，声音听起来十分清脆而不显柔美，刚健而不粗野。

小生又有文武之分，文小生又称之为官生、雉尾生、穷生等。穷生是专门专门扮演一些贫困潦倒的读书人。区别于别的小生，穷生的表演讲究“恰当”，既不能过于儒雅，也不能太猥琐，这就要求扮演者掌握一个度，因此，穷生的表演难度是很大的。还有一个特殊的角色就是雉尾生，雉尾生这一角色的扮相英俊，是雄健英武的青年角色。这一角色虽属于文小生范围内，实际上则是文武兼备，是处于文武之间的一种角色。雉尾生的扮演者需要有一些武功底子，在表演时，凭功架和传统程式动作将武将的霸气和小生的儒雅尽情表现出来。

二、 戏曲小生的表演技巧

（一）小生的唱腔技巧

不同于旦角，戏曲里的小生的扮演者都是青年男性，音色较为清脆、高亢，抒情度高。早期的小生的扮演者多为用大嗓唱表演，后来随着戏曲的不断发展逐渐演变为以假嗓为主，再后来发展为真假嗓结合的演唱方法进行表演。谈及京剧小生的声腔演变和发展，有一个重要的人物需要了解，他就是著名的京剧小生宗师—姜妙香先生。在姜妙香先生之前的小生扮演者像鲍福山、徐小香等一辈的老先生，他们在进行京剧表演时的唱法主要以宽音为主，腔少，唱法简单質朴，听起来韵味不够，十分单调。而姜大师突破传统，革故鼎新，改变以往小生的唱法，综合青衣唱腔特点，真假嗓结合，极大的丰富了小生的唱腔，影响深远。

在唱工上，小生注重真假嗓结合，但是这样的唱法难度非常大，而且非常不好处理，扮演者要取得一个准确的把控度很难。众所周知，小生的嗓子需要具备高、低、宽、亮四个特点，最好的便是“龙风虎”三音。只有具备这些特质，才能唱出剛柔并济、委婉清新、别有韵致的唱腔，才能完美的诠释出小生这一角色的真正内涵，达到极佳的表演效果。因此，小生的扮演者除了需要珍惜天生一副好肉嗓子这一有点外，还需不断的实践练习，在原有巨人的肩膀上，取其精华，去其糟粕，善于感知各个事物之间的联系，进行融合和运用，从而不断的创新和发展。

三、加深对“移情”的体会

“移情”是戏曲表演当中重要的一种技巧，也是一种方法论。每一个演员都是活生生的人，都有自己独特的稳定的性格。但是由于职业的特殊性，需要经常扮演各类不同性格的人物，其实每一个小生角色都有很大的不同，有的光明磊落，有的阴险虚伪，这就对演员的能力提出了很高的要求和挑战。

学生在平时学习过程里，必须要加强这方面的理解和锻炼，教师可以让学生进行“移情”练习，做到角色的自由切换，能够“忘我”，迅速进入所需要的角色，融入但不陷入，所谓淡入淡出就是这个道理。“移情”其实就是换位思考，它是一个情感过渡的环节，达到外部，再返回自身，最终发现达到扮演人物的内心世界，其实就是返回了演员自身，这个分寸很难把握。我国梅兰芳先生在此方面功力很深，已经达到了炉火纯青的地步。

四、时刻牢记基本功训练

唱念做打作为戏曲演员的基本功，它对演员的舞台表演至关重要，可以说是戏曲演员行当生存的灵魂。许多学生觉得基本功枯燥，很辛苦，不愿意吃苦，时间久了就失去了兴趣，很难在小生这个行当或者其他行当待下去，这个问题是很严重的，因此值得重视。我们说小生这个行当看似简单，实则很难把握，因此加强基本功训练不可忽视，对于小生，主要是唱念打三方面更为重要。学生在平时练习中要深刻体会三方面的关系，按照戏曲的基本程式理解戏曲的真正魅力，发现了小生的艺术感染力之后，增加了兴趣，然后加强基本功的训练，才能得到观众的喜爱。教师可以适当地改变传统教学理念，在不影响基本功训练的同时，适当改变学生对基本功的训练方式。

五、结束语

综上所述，小生角色是传统戏曲中很重要的舞台表演行当，具体教学当中要依照以上几点进行合理教学，才能让学生在登上舞台后较为合理地把握小生角色的表演内涵，展现舞台魅力，然后再通过长期的舞台实践不断进行磨合和锤炼，提高艺术水平，让观众满意，真正发挥出传统戏曲的魅力。

参考文献：

[1]唐冬梅.浅谈戏曲表演艺术[J].戏剧之家，2016，（2）：60-61.

[2]侯露.喜见徽班有传人记徽剧文武小生汪育殊[J].中国戏剧，2014，（06）：