现阶段高校辅导员队伍建设与学生发展问题分析

杨雪

摘  要：在现阶段的情况下，高校辅导员队伍的建设已不能从单一的方面进行考量和选择，需要在学生发展的问题上进行多元化管理。从目前高校辅导员队伍的建设中来看，存在着一些不足，不能及时并充分的了解到学生的思想与需求，因此需要反思不足，加强高校辅导员队伍专业化建设，以学生为主体，充分了解和掌握现阶段的高新技术以及发展观念，逐渐引导学生树立正确的思想观念，才能有效提升学生的综合素质。

关键词：高校辅导员;队伍建设;学生发展

辅导员是高校中对学生成长以及学习非常重要的角色，是从事学生的思想政治教育，学生日常管理，就业指导，心理健康以及学生党团建设等多方面工作的人員。因此高校辅导员队伍建设与学生发展问题需要进行有效分析，改变现阶段高校辅导员在管理中存在的不足，改善其方式方法，以学生为主体，不断提升队伍建设的质量，从而提升学生的综合发展能力。

一、高校辅导员队伍建设的现状

（一）高校辅导员专业性分析

高校辅导员是针对学生发展重要的管理角色，具有较强的专业能力以及管理能力，需要从学生角度出发，了解学生真实需求，逐渐对学生进行管理与思想提高。但在现阶段高校辅导员队伍的建设中，较为注重书本知识，理论知识的考核，大部分辅导员并未认识到工作的实际内容，以及学生所发生问题的本质，这导致了辅导员在管理过程中并不能依据实际情况，具体问题具体分析。造成这一原因主要是因为高校辅导员对学生情况的认识不足，在遇到事情时不能清楚了解学生们的心理，而学生也因为接触到网络中一些新鲜事物、新的处事方法，与辅导员产生分歧导致逆反心理的发生[1]。辅导员与学生之间产生隔阂，一味的使用传统管理方法而缺乏人性化管理对于其他工作的开展必然产生一定问题。

（二）高校辅导员多元性分析

在现阶段，以网络信息技术为主的时代，在高校辅导员对学生的管理中也可广泛使用其技术，与学生充分联系，减少隔阂所形成的代沟与距离问题。但以目前的发展来看，辅导员对于多元化的管理较为缺乏，基本依据传统的对话沟通或讲座方式进行，并不能深入到学生的内心深处。首先是辅导员对于网络信息技术的了解不足，思想较为传统，未能从新技术中分析管理方法，了解学生状态。其次辅导员对于信息化管理的模式并未详细建立，也并未从大数据中分析了解学生的实际需求，也就导致与学生之间无法建立良好的沟通与联系。

二、高校学生发展的特点

高校学生发展的特点可以从三方面来说，第一是现阶段网络信息对学生发展产生的影响，在高校阶段，学生均为青年群体，对于接受事物以及思维模式的养成还并未成熟。但高校学生对于互联网络已经到达熟练掌握的程度，并将其发展为日常生活和学习的必要辅助工具。校园网络的建设也非常完善，但在便捷之余也对学生的思维模式形成一定的改变。第二是社会经济环境对学生就业发展而形成的影响，越来越多的学生会选择与网络信息相关的领域就业，但在选择过程中，高校学生的阅历并不成熟，因此也就需要高校辅导员帮助学生建立有效的个人能力定位和目标，从实际出发，不断提升学生发展能力。第三是价值观呈现的多元化趋势对学生思想的影响，互联网的快速发展，便捷的网络环境逐渐丰富了学生们的社交圈以及知识储备，所接触的人物和环境也多元化，这也在一定程度上导致学生接触到不良的价值观、世界观、人生观，对学生心理健康造成一定的危害，高校辅导员需要时刻关注学生的发展变化，及时出现并解决问题，引导学生树立正确的价值观念。

三、现阶段高校辅导员队伍建设与学生发展问题的策略

（一）高校辅导员队伍建设的专业性

高校辅导员队伍建设的专业性，在应对学生发展问题上起着重要作用，只有专业能力的加强才能使辅导员及时捕捉到学生所学，高效处理问题。首先需要建立高校辅导员的管理机制，例如对学生的日常管理，心理管理等方面，做到专业对学生负责，减少其他事物对其注意力的转移。其次需要建立岗位竞争机制，制定考核规划，突出辅导员在工作中的管理能力，具有较强责任心的人员得到奖励，因而可以更好的专注于学生管理工作中[2]。最后学校可以定期或不定期的引入高校毕业生，为高校辅导员注入新鲜血液。利用其年龄优势与学生进行良好沟通，有效促进学生管理工作的开展。

（二）管理理念的转化

在现阶段高校辅导员的工作中，需要将其管理理念进行转化，将学习主体更换为学生，以学生为本建立人性化的管理体制。因为学生是学习的主体，辅导员是为学生的发展而服务，在传统管理过程中，辅导员大多以时间为节点，定期对学生输送相关的知识内容，并不能考虑到学生实际需求，具体情况具体分析的解决问题。因此高校辅导员需要对学生的思想价值以及行为进行广泛的了解，深入到学生群体中，认真倾听学生反馈的困难与问题，结合相关专业知识才能更好的制定管理机制与内容，尊重学生的同时对其进行有效管理，从而促进学生的正向发展。

（三）信息技术的介入

信息技术是现阶段管理工作中必要的方式和手段，信息技术的便捷性可以使辅导员随时了解学生的状态，也可以通过隐私的设置使学生大胆地将自己的问题抛出，因此在高校辅导员队伍建设与学生发展问题的分析中，需要积极引入现代化技术，利用多媒体或各类软件与学生进行良好的沟通联系，从而随时观察学生的状态，增进与学生之间的情感交流。信息技术的介入也可拓宽学生接收教育的途径，更有效的利用课余时间解决问题，逐渐提升自身的综合素质和自我管理能力。

四、结束语

现阶段高校辅导员队伍的建设与学生发展问题的分析，需要从多方面入手，以学生为主体，依据学生实际所需，利用辅导员的专业知识及现代信息技术，逐渐与学生之间产生较多联系，形成良好的沟通体系，才能更好的解决学生的问题，了解学生的思想动态，同时也将有效信息及正确的价值观念传输给学生。在高校辅导员队伍高质量建设的同时，不断促进学生的自我发展和自我提升，逐渐成为综合发展的优秀人才。

参考文献：

[1]李元元.新时代高校辅导员队伍建设与学生发展问题分析[J].黑龙江科学，2021，12（15）：70-71.

[2]金菊，关明阳.浅析高校辅导员队伍专业化建设问题及发展路径[J].大学，2020（38）：88-89.