咏物诗

喜 雨

◎〔南宋〕杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。

注释

①畴：田地。

②甑：煮酒之器。

译文

要知道这场春雨让万物多么欣喜，请听那河水流动震天动地的声音。大风吹过，万亩禾苗如同青色锦被，绿浪翻滚。山峰层层叠翠，直插云霄，似千座玉屏。行人隔着河水遥遥对话，枝条忽然折断，让站在其上的白鹭受了惊。年年只为没粮做饭和酿酒而愁苦，今年愁的是没有更多的炊具和酒瓶。

阅读训练

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

（  ）

A.“惬”字写雨后万物生机勃勃的情态，溪流响声之大说明雨水充足丰沛。

B.一阵大风刮起，广阔田地之中如同青色锦褥的禾苗随风起伏，生机勃勃。

C.雨后水涨使两岸距离变得更远了，人们只能隔着河大声对话，有些扫兴。

D.诗歌先写雨后美景令人欣喜，结尾转写愁情来反衬喜雨，诗意跌宕起伏。

2.请简要赏析中间两联写景的艺术手法。

答：

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

◎〔清〕赵执信

和雨还穿户，经风忽过墙。

虽缘草成质①，不借月为光。

解识幽人意，请今聊处囊②。

君看落空阔，何异大星芒。

注释

①草成质：《礼记月令》有“腐草为萤”。质：体。

②处囊：晋人车胤家贫，夏夜用练囊盛萤火以照明读书（参看《晋书·车胤传》）。战国时，赵国毛遂自荐于平原君，请随使楚，被拒。他以锥处囊中为喻，说明如使楚必有所表现，终得从行立功（参看《史记·平原君传》）。这句诗兼用此二事。

译文

伴着蒙蒙细雨，穿过门户厅堂，一阵微风拂来，翩然飞过高墙。你的躯体，虽是从腐草中生长，却有壮志，不靠那皎洁明亮的月光。理解你那些不得意的志士，就姑且萤照在练囊。你瞧，它在空阔的夜色里，又何异于一颗大星的光芒。

阅读训练

1.对这首诗的理解不恰当的一项是（  ）

A.首联以拟人化手法描写了萤火虫在风雨中穿户过墙的情形。

B.颔联中“草成质”运用古人腐草为萤的说法，表明萤火虫的身世。

C.颈联用了车胤囊萤读书的典故，表明它愿意为读书人而处囊照明。

D.这是一首描写萤火虫的诗，多角度表现萤火虫的形象，语言不事雕琢。

2.阅读全诗，结合具体诗歌内容赏析萤火虫形象。

答：

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

严郑公①宅同咏竹

◎〔唐〕杜 甫

绿竹半含箨②，新梢才出墙。

色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟④净，风吹细细香。

但令无翦伐，会见拂云长。

注释

①严郑公：即严武，受封郑国公。严武素与杜甫友善，字季鹰，华州华阴人，虽武夫，亦能诗，全唐诗中录存六首。他性豪爽，读书不甚究其义。八岁时，因其父挺之不答其母，乃手刃父妾英。其父屡禁其习武。后以荫调太原府参军，累迁殿中侍御史。玄宗入蜀，（公元756年）擢谏议大夫。至德后，历剑南节度使，再为成都尹。以破吐蕃功，进检校吏部尚书，封郑国公。与杜甫最友善，镇剑南时，甫因避乱往依之。

②含箨（tuò）：包有笋壳。

③书帙（zhì）：书套。

④娟娟：姿态美。

译文

嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。嫩绿的颜色映侵着书套，久久不退，当竹影移过，酒也顿时变得清凉。新雨过后，竹子更加美好洁净，微风吹来，可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。

阅读训练

1.下列描写竹子的句子中，与“绿竹半含箨，新梢才出墙”情境不相符的一句是（  ）

A.竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。

B.霜根渐随斧，风玉尚敲秋。

C.龙孙春吐一尺芽，紫锦包玉离泥沙。

D.昨传新笋发，扶杖绕林看。

2.請赏析颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”一句的妙处。

答：

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.松竹梅，历来为人所喜爱，被称为“岁寒三友”。你认为这首诗反复描写竹子的可爱，有何用意？答：