遇见您，真好

刘蕙萌

心灵与心灵的相遇才是最美的相遇。①。

题记

我是一棵无名的小草，快乐地生长着。可在去年夏天，却意外地遭遇了我人生中的第一场暴风雨，豆大的雨滴猛烈地袭来，打在我身上，让我有些窒息。

拆班？这让我有些接受不了，但又能如何呢？最终，我被送进了新的班级。我躲在墙角顾影自怜，已经没有信心再挣扎了

初来乍到的我在拥挤的班级里略显孤单，细心的您看在眼里，放在心上，很快便单独约我谈话，让人有些受宠若惊

还记得那是一个阳光明媚的午后，您带我来到一个空教室。我和您面对面地坐下，您未语先笑，轻声对我说：“老师虽然刚刚与你相识，但发现你身上有很多优点，我很欣赏你，也很看好你，有缘成为师生，就要彼此成就。我会让你觉得‘拆班并不一定是一件坏事，希望在这里，你能绽放属于自己的光彩……”您语重心长地说着，让我的心渐渐回暖

这次谈话似暴风雨后出现的一道彩虹，绚丽多彩，明媚了我的心情，照亮了我的未来。您说的每一句话都在鼓励我，让我振作起来，字里行间无不透露出您对我的“特殊照顾”。

我望着您，心底涌起了阵阵感激。继而，您又将化学课代表一职慷慨地“赐与”我。当时，我真是不知所措，心想：“一个转班生，刚来就当上了课代表，老师是何等地信任我啊，我怎能辜负老师对我的信任呢？”我深吸了一口气，站起身，深深地鞠了一躬。②。

初次交谈，就在轻松愉快中结束了。

接连几天的绵绵秋雨使气温下降了好几度，坐在门口的我更是苦不堪言，冷风从裤脚里直往上窜。中午，您走过我身边，从包里掏出一双长筒袜递给我道：“天凉了，穿上它，脚脖子就不冷了。”我看了看自己裸露的脚踝竟有点不好意思，您这是“一箭双雕”啊，既送来了温暖，又“接长”了我不符合学校要求的裤子，您可真是用心良苦啊。

那一刻，我对您的敬意又增加了几分。③

遇见您，让我干枯而腐朽的心田再次充满活力;遇见您，让我庸俗而松懈的意志变得坚强而又有韧性;遇见您，抹平了“拆班”带给我的心灵创伤;遇见您，使我的生活又燃起了希望

遇见您，真好！④

（内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学）

①开篇运用题记，用意蕴深厚的语言点出了相遇的美好。“心灵与心灵的相遇”究竟是一种怎样的遇见？瞬间激发起读者的阅读兴趣。

②小作者选取了与老师谈话的场景，详细地描写了老师的声音、神态及自己的心理、动作，画面感极强，让读者真切地感受到那份真情与温暖。

③略写生活中的小事——老师在秋雨绵绵的中午送来袜子，起到了“一箭双雕”的作用。在小作者幽默的表述中，再现了老师的“智慧教育”，让人感受到暖暖的爱意。

④结尾用一组排比句来表达遇见后的感受，自然、深刻、美好。

总 评

习作行文流畅，情感饱满。以校园生活为背景，选取师生间平常的小事，真实地再现了一位心中有爱的老师走进孩子内心的过程。

小作者陷在“拆班”的痛苦中无法自拔，细心的老师通过“赏识谈话”“赐予官职”“赠送袜子”等方式剔除了孩子心中的芥蒂，帮孩子快速走出“拆班”的阴影，让孩子的内心温暖起來。

习作在选材、写法上，都有值得我们的借鉴之处：

1.选材新颖，切合主题。

校园故事很多，但要更好地表现遇见的美好也是需要好好斟酌的。小作者选取了两件小事——“初见谈话”和“突然送袜”，新颖别致，有一定的独特性。一详一略，体现了“心灵与心灵相遇”的主旨。

2.用词准确，生动形象。

习作巧用成语，彰显功底。如“顾影自怜”“受宠若惊”“不知所措”等，生动形象地写出了小作者与老师交往中获得的感受，提升了习作的文采。

3.写法独特，欲扬先抑。

开头先写“自己的孤独无助”，接着写意想不到的“关注”，再写秋雨过后的“温暖”，最后用一组排比句点明主题，凸显遇见的意义。

（姜艳红）