浅谈实验教学法在初中物理教学中的作用

李 莉 沈胜利

1.青州市尧王学校 山东 青州 262507;2.青州市明德学校 山东 青州 262507

实验教学法的诞生为物理知识的教学提供了极大的便利，可以明显提升物理教学的水平和能力。实验教学法究竟有什么“魅力”，下面就让我们简要分析一下。所谓实验教学法，简而言之，就是让学生观察老师进行实验的过程从而认识和理解物理知识，这种方法不仅可以培养学生的观察能力，在一定程度上还可以提高学生的总结和归纳能力，实属百利而无一害。不仅如此，实验教学法完全尊重学生作为学习主体地位的角色，给学生充分的学习空间。这样不仅有利于学生的学习，对于教室的教学也有一定的益处。由此可见，实验教学法对初中物理的教学有着极大的帮助。下面，我们便一起探讨。

1 现阶段初中物理教学的现状

物理的知识大多是理论且抽象的，对于初中阶段的学生来说，学习物理知识具有一定的困难性。所以，学生具备适合自己的学习方法，老师掌握合理的教学模式，对于学生的学习和教师的教学都有很大的益处。然而，现阶段初中物理教学的现状却事与愿违。其一，理论性的知识学习和具体的实践活动完全不能融为一体。老师成为了书本的附庸，仅仅对书本上的知识进行讲解，很少列举现实中的案例进行教学。即使提及生活中案例，但由于老师和学生具有巨大的年纪差距，老师所列举的案例学生可能闻所未闻。这样教授学生知识的方法已经不能满足当今时代学生学习的需求，但这种教学模式却依然广泛存在。其二，老师依赖课本和经验。部分物理老师认为，初中的物理很简单，无需过多解释，同学们便可以心领神会。殊不知，初中生是第一次直接接触物理理论知识，他们所拥有的物理知识仅仅是自己的所见所闻，并不成体系，如何对成体系的物理理论知识进行充分理解。不仅如此，部分老师过度依赖教材，书上有什么就讲念什么，只是对理论知识进行讲解，枯燥乏味，很容易让学生产生厌学心理。综上所述，这种枯燥乏味的教学方式严重打击了初中生对物理学习的兴趣。学生甚至会出现厌恶学习物理知识的现象，以后也很难提起学习物理知识的兴趣。

2 什么是实验教学法

实验教学法并不是一种新型的教学模式，而是一直存在于常规的物理教学当中，只不过大多数老师并不重视。此次提出实验教学法只不过是对平时不起眼细节的放大，引起广发教育工作者的注意。所谓实验教学法，简而言之就是老师对理论知识进行讲解的同时操作与之相关的实验，让学生近距离直观感受，可以帮助同学们更高效的理解理论知识。由此，我们便得出了实验教学法的第一个特点，直观生动性。

不仅如此，趣味性的特点也是实验教学法的一大特点。做实验需要老师或者学生动手进行，这必须让学生动起来。针对无味的物理知识，学生们可能无心思考。然而学生们面对动态的实验过程便两眼放光，表示自己对此十分感兴趣。学生们便会根据实验的具体操作进行分析总结，从而达成对理论知识的理解。俗话说的好，兴趣是最好的老师。对一件事情感兴趣，自己才会不留余地去找到解决问题的方法。

3 实验教学法的作用

3.1 激发学生学习物理的兴趣 兴趣，也许才是学习的最强动力。对一件事情不感兴趣，再怎么强迫他去做，最终得到的效果都是不尽人意。由此可见，培养学生的学习兴趣十分必要。只有这样，学生们才可以开心主动去学习，才能获得学习的最好效果。然而，传统的教学方法并不能做到这一点，甚至可以说没有扼杀学生的学习兴趣已经是可喜可贺了。究其原因，传统的教学模式只是对学生进行理论知识的灌输，并不考虑学生是否能够接受，是否能够理解，一意孤行，最终得到的教育教学质量自然惨不忍睹。而实验教学法恰恰可以完美解决这个问题。学生不感兴趣无非就是因为知识点过于深奥，白纸黑字过于枯燥，老师平乏的语言过于乏味。实验教学法无声胜有声，在老师操作过程中，仅仅使用简短的语言进行讲述，便可以让学生们明白此次物理实验的知识点，并对其进行记忆和总结，以达到很好的理解。

3.2 学生的物理观察能力得到培养和提高 物理实验进行过程中，实验会出现各种各样的变化。如果学生在实验的同时不仔细观察，那么这些奇妙的变化将于同学们失之交臂。在学生好奇心的鼓动下，学生们会集中注意力观察实验对象的变化，以求能够亲眼目睹实验对象发生变化的全过程。

举个例子。以红墨水在不同温度的水杯中扩散时间的快慢为例。老师在操作过程中动作衔接有序，即使停下来进行讲解，操作过程的停滞时间也不会太长。如果学生不能充分观察实验的过程，很有可能会错过最核心的变化。由此可见，实验教学法有利于学生的物理观察能力的培养和提高。

3.3 学生应用物理知识的能力得到提高 物理知识本就来源于生活，来源于自然。学习物理的知识，在对物理知识充分理解的基础上，在现实生活中进行一定程度的应用，可以丰富自己的生活。并且，课本当中的物理理论知识是对生活和自然物理知识的总结，具有一定的范围符合性。加之老师在课堂中做过实验，学生们对此记忆犹新，并以此为范例，自己动手做实验。因此，学习物理知识可以让同学们更好的了解生活和自然。由此可见，实验教学法对于学生学习物理知识的质量和效率有极大的提升，并且还可以有效提高学生具体应用的能力。

3.4 有助于学生培养严谨的科学态度 物理实验的进行需要每一个步骤的紧密配合与衔接，不能出现一点马虎，否则物理实验将会以失败告终。老师在同学们面前进行物理实验，需要保持神情的严肃，确保操作的准确，在不知不觉中，便影响了孩子们对待事情的行为态度。由此可见，实验教学法有助于学生培养严谨的科学态度。

4 结束语

物理是初中阶段一项重要的学科，不仅关乎个人的学习成绩，对于人们的现实生活也具有一定的指导意义。然而，传统的教学方法易于扼杀物理的魅力。直至实验教学法被世人关注，通过实验教学法的努力，物理有趣的灵魂最终被展现出来。因此，实验教学法值得广大教育工作者的使用和推广。