兴趣教学法在小学低年级数学教学中的应用

陈年航

【摘要】小学生掌握好数学，对他们以后的工作和生活都有很大的帮助。我们都知道，在新课程的教学过程中，学生的学习兴趣是很关键的，本文以小学低年级数学课程为切入点，探讨了兴趣教学法在小学数学教学中的作用，并就其在小学数学教学中的作用进行了探讨。

【关键词】心趣教学法、小学低年级、数学教学

【正文】小学生的思想是非常活跃的，他们对于新的东西非常感兴趣。尤其是在小学的时候，他们的知识并不丰富，他们还处于一种新的教学模式之中，所以他们必须要根据这个年龄段的孩子的特点，设计一些新颖的教学方式，让他们能够更好的学习。兴趣教学法是一种十分有效的方法，它可以促进教学的发展，提高教学效果。

一、兴趣教学法在小学低年级数学教学中的作用

1、激发学生的兴趣

小学生所掌握的大部分数学知识都比较抽象，而且逻辑比较强，所以小学生很难理解。教师可以活跃课堂气氛，而不是僵硬的教学，而是引导每个学生主动投入到课堂中去，以一种愉悦的心态去学习、探索数学，这种方式很符合小学生的心理和个性，有利于提高课堂的质量。

2、拉近师生距离

在过去的教学中，大多数老师占据主导性，因此，学生会对老师有一种恐惧感，对数学知识的恐惧，会影响到学生对数学的兴趣。而高品质的运用兴趣教学法，增进对数学知识的分析与探讨，从而消除学生心中的焦虑和恐惧，从而促进整体的顺利进行，促进学生的学习。

3、活跃课堂气氛

课堂氛围不好会让学生感到疲惫、注意力分散、思想散漫，从而影响到课堂教学的高质量发展。课堂教学是学生学习活动的主要内容，兴趣教学法的有效运用，可以有效地解决问题，从而促进课堂气氛的形成。

二、兴趣教学法在小学低年级数学教学中的应用策略

2.1兴趣教育法在实践中的应用

对于小学生来说，他们的实际操作能力比较弱，所以在数学课上，教师可以运用一些实际的方法，让他们在练习的过程中，体会到不同的知识，从而提升自己的动手能力。通过练习，可以让学生对数学的兴趣更加的浓厚，因为在不同的情况下，数学的学习会更加的有趣。

例如：在《数据收集整理》这一节课程中，教师可以学生结合学生的生活实践，让他们尝试去收集自己感兴趣的事物以及东西。在学生收集的过程中，教师要观察学生的学习方法，有错误及时指出，在课堂上，让学生互相介绍自己收集的物品并讲述自己是如何搜集的。经过这一次的练习，老师会根据自己的经验，对学生进行详细的讲解。

2.2创建游戏课堂

在数学教学中，教师可以通过游戏来提高学生对数学的兴趣，并且在游戏中，小学生不但能很容易的玩，还能较好地掌握有关的数学知识。这样的话，教师们就可以在教学中进行游戏，这样才能让教学更加充实。

例如：在学习《图形的运动二》这一课程时，教师要求同学把桌子放在一块，然后把不同的圖形放在桌子上。老师会说出一张图，然后将整个班级分为好几个小队，每一个小队都可以拿到不一样的图形。让小组通过不同的方式研究图形是如何运动的，让他们在玩的过程中能够学到更多的画面。

2.3建立生动的教室

通过生动的讲解和活动，使学生对数学的含义和运用有了深刻的认识。

例如：在《小数的加法和减法》的学习中，教师可以把教师变成一个小超市，同学们可以在超市里当店员和顾客，在购物的时候，加减计算是不可或缺的。在超市里买东西，对同学来说是再平常不过的事了，这样的教学方式，不但能加深对周围环境的了解，而且能引起学生的学习兴趣，积极地进行交流，发现问题，从而巩固自己的知识。

2.4利用数学美感来激发学生的学习兴趣

让学生们对数学产生了浓厚的兴趣，让他们觉得数学很有趣，数学真的很神奇！因此，教师应充分发掘教材中的数学美，激发其内在美，激发其学习的积极性。我们可以通过几何中的对称性美。

例如：在学习《三角形》这一课时，三角形有很多种：等腰三角形、等边三角形等。在学习的过程种，学生可以自发的研究各种三角形的不同，同时教师也要教育学生，数学是具有实践性的，要多多结合生活实际去学习探索。除此以外，乘、除、加、减、互变，都是数学本身的美。

2.5培养学生在数学教学中的思考能力

低年级学生因为年纪太轻，很难在教室里一成不变地进行教学。要改善这一状况，我们可以改变课堂的教学方法。

例如：上课的时候，老师可以给他们准备一份小零食，而今天的作业，则是给他们一个奖励，让他们根据作业的内容，给他们一个答案，让他们去做第二个问题。通过这样的方式，不仅可以增强学生的学习能力，也可以让教师看到教学中的不足之处，从而指导教师进行教学反省，改进教学方式，从而激发学生的课堂热情。

【结束语】

在教学活动中，兴趣是一个不可或缺的组成部分，而兴趣的培养是一个不容忽视的因素。让学生们对这个问题产生好感，从而积极的学习。兴趣是学习之始，是走向成功之起点。

【参考文献】

[1]那·采采. 如何培养小学低年级学生数学学习兴趣[C]//.2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集.[出版者不详]，2021：39-40.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.005396.

[2]何小利. 新课程理念下如何培养小学低年级语文阅读兴趣[C]//.2021课程教学与管理论坛论文集.[出版者不详]，2021：741-746.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.004185.