以信息化推动职业教育教学现代化的中国探索研究

林灿辉

◆摘  要：在课程改革的背景下，教师改变了传统的教学方式，注重培养学生核心素养以及学习能力。教师在教学时注重对学生进行思维的引导，要求学生形成一定的专业素养，在教学中培养学生的社会责任感。面对素质教育的要求，教师根据学生的具体情况进行教学方法的优化与创新，帮助学生掌握更多的知识。在中职专业知识的学习中，教师需要关注学生的思维模式，保证学生理解专业知识教学内容，合理理解整体概念，本文针对中职专业知识学科的教学目标进行分析，探讨如何利用有效的教学方法对学生进行教学，帮助学生解决在学习过程中所遇到的问题。

◆关键词：信息化;职业教育;教学现代化

在信息技术快速发展的大时代背景之下，利用现代化技术进行教学的新型教学方式逐渐得到了广泛的影响，对中职专业知识教学模式进行了一定程度的革新。现代化技术教学即通过段视频教学给学生营造出良好的学习氛围，在课堂教学中穿插视频内容，让整个教学内容更加多元化，并结合多元化教学资源，对学生进行针对性、个性化教学，促进学生的个性专业知识习，全面提升专业知识教学的实效性。

一、现代化技术在中职信息化建设中的应用优势

（一）实现资源共享

现代化技术的出现转变了传统专业知识教学模式，学生有了自主探究的空间。在应用现代化技术教学技术之后，可以优化学校资源，为学校内的个性化网络教学提供服务。另外，在现代化技术的应用背景下，可以根据学生的需求实现资源共享。利用现代化技术以及大数据技术，进行资源平台的建设，最大化的实现资源共享，节省学校的存储空间，同时节约了人力、物力、财力。

（二）扭转师生地位

现代化技术蕴含了众多的学习资源，学生如果遇到问题，可以重复观看视频，直至完全掌握为止，在此过程中，教师将不再占据绝对主导，学生能够有更多自主学习的机会和资源，有效促进学生的个性专业知识习。其次，现代化技术教学也有利于激发学生的学习动机，提高学习效果，在微视频观看过程中培养学生的独立思考能力、自主学习能力、拓展学习能力等，是信息化时代下提高学生专业知识水平的一条有效途径。

（三）有助于职业教育体系建设

高职纳税实务专业不仅具有较大的共性，两者之间也存在一定的层次关系。两者通过衔接，将高职纳税实务专业作为高职纳税实务专业的升学目标，不仅能够满足学生的发展需求，还能够让纳税实务专业层次性更加鲜明，符合不同阶段教育目标和人才培养定位，让职业教育体系更加健全和完善，吸引更多学生融入到职业教育中来。

二、信息化推动职业教育教学现代化的措施

（一）在教学方面

要想利用现代化技术促进学生个性专业知识习，就需要将其和传统教学模式相融合，实现两者的相辅相成和互补互助。教师首先可以通过现代化技术的方式营造出良好的教学氛围，老师对某个知识点具有针对性的进行趣味课堂備课，并根据其内容展开教学，让学生自主讨论和探究，让学生在开朗的氛围中锻炼其思维能力，让学生全身心投入到学习中来。例如在“二氧化硫”部分的教学中，教师可以借助于现代化技术进行课程导入，播放一段关于酸雨形成过程的动画短片，让课程学习更加直观化，强化教学效果，让学生全身心带入学习中来，为后续教学展开奠定基础。

（二）基于现代化技术展开个性专业知识平台

对大致教学内容有了系统的了解之后，教师再循序渐进的借助于情境探究、问题导学等多元化教学手段展开个性化教学。为了提高现代化技术在中职信息化建设中的效果，可以通过建立个性化专业平台对方式来进行中职对信息化建设。在平台的建设中，平台可以根据学生的具体情况进行分析，对学生的基础以及学习能力进行分析，通过合理的划分来对学生进行学习规划。另外，现代化技术技术对应用，可以有效的提高中职对信息化管理，帮助中职通过更加便捷对方式实现对学生的管理。

（三）借助现代化技术展开个性专业知识学习

教师以现代化技术的形式进行线上教学，通过不同模块的划分，清晰的降中职专业知识知识进行划分。学生在利用现代化技术进行自主学习时，教师可以得到反馈，以此来了解学生的掌握程度。教师根据反馈进行教学计划的设计，促进学生个性专业知识学习，以分层教学的原理实现学生学习能力的全面提升。教师在进行课后作业布置时，会巩固学生所学到的知识，对课后作业进行延伸，让学生在巩固复习的同时对学生的探究能力以及逻辑思维能力进行培养。在专业知识的教学中，针对学生难以理解的部分，学生可以自主在课后观看问视频，深入学习专业知识的内容，通过个性专业知识习实现思维从浅显的记忆过渡到深层次的理解，学生也可以自主查阅资料，根据自身的兴趣进行拓展性学习。

（四）利用现代化技术建立中职实践平台

在素质教育对背景下，中职需要对学生对实践能力进行培养。由此，在中职信息化建设中，现代化技术技术可以为学生实践能力的培养提供有效对支持。通过现代化技术构建虚拟平台，来提高学生的实践能力。现代化技术技术的应用可以有效的帮助学生更加清晰的了解实专业知识对实际应用教师就可以借助现代化技术给学生展示专业实践。随着线上教育成为当下流行趋势，中职教育改革也应当开拓创新，通过结合现代化技术技术搭建远程教育云平台，例如大规模移动微型学习、在流媒体应用、虚拟实验室等，是未来远程教育基础架构，有利于实现学校、教师、学生三方灵活机动的教育服务。

三、结语

随着信息技术的快速发展，中职专业知识课堂也逐渐开始应用现代化技术、计算机等信息化手段，但由于这一教学模式应用时间较短，其优势和缺陷尚未有效开发，需要专业知识教师深刻意识到这一点，取其精华去其糟泊，利用现代化技术技术丰富的教学资源及可视化功能，激发学生的探究欲望，进而全面提升专业知识教学效率。

参考文献

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