《<重拟题，寻方法>——高考作文备考策略》教学设计

王毅锋

[教学目标]

1.情感、态度和价值观目标

（1）题好一半文，让学生从思想认识上重视作文的拟题。

（2）作文拟题需联系生活体验，讲究方法。

2.能力目标

通过学习，积累高分作文的好标题，归纳总结拟出好标题的好方法。

3.知识目标

（1）掌握五种常见类型高考作文材料的拟题要领。

（2）懂得审题立意的基本方法，灵活拟出好标题。

[重点难点]

教学重点： 拟题的方法。

教学难点： 如何审准材料，拟出好标题。

导入新课：

第一步：进行高考作文真题热身，让学生回顾2019年高考全国卷Ⅰ作文题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的說：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

思考：该拟个怎样的标题？2019高考高分作文的标题有哪些？（提问）

（展示高分作文标题）

1.《点滴劳动，共筑盛世》

2.《逐劳动之光 扬时代之帆》

3.《让青春在劳动中绽放光彩》

4.《让心中燃起劳动之火》

教师总结并分析：这些标题的特点：观点型，紧扣人生、时代、国家;新颖、深刻。

第二步：强调高考作文评卷特点：

阻绝性——评卷老师根本不知所评者为谁

匆促性——两三分钟内就要作出给分判断

直击性——直观印象对分数得失关系甚大

教学过程：

一、标题的重要性：题好一半文

教师点拨：

第一时间中抓住评卷老师

第一印象中镇住评卷老师

第一认定中笼住评卷老师

二、拟题时应树立的三种意识

教师点拨：

1.优质的目标意识

“人无我有，人有我优”（新、优）

2.小角度的定位意识

角度小，立意深。

3.挖主旨、定中心 的审题意识

题目就是文章中心、题目反映文章中心。

（集体读一遍）

三、好标题的特点

教师点拨：

（一）清楚、准确

题目能揭示文章内容或显示文章主旨

（二）小巧、具体

语言简洁凝练，不拖沓冗长

（三）新颖、别致

贴切鲜明，新颖生动。

（四）含蓄、深刻

耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。

拟题思维训练：

有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《 ？ 》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。

标题可以是什么？

（先给学生思考时间，然后教师点拨：《有约》）

标题优点——小巧、新颖、含蓄。

四、区别对待，拟出好题

1.话题作文的拟题

话题作文的三个特点：

第一，材料只提供写作内容围绕的核心，而不提供具体明确的主旨。

第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛。

第三，话题作文一般要求自拟标题。

（教师强调第二点）

方法总结：

（1）保守拟题法

具体做法：把话题作为题目

例如：《劳动》 《读书》 《人生》 《选择》

优点：不扣题目分

缺点：千篇一律，题目过大，很宽泛，没有针对性。

忠告：不到万不得已不用

（2）扩展拟题法

具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语或句子。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实。

教师强调：带有该话题字样的短语或句子

例：以“语文课”为话题写一篇作文。

感受激情——《多味的语文课》

片断组合——《语文课剪影》

优点：利于发挥，利于超越

2.新材料作文的拟题

材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。

方法总结：

（1）摘其要言法

就是摘取材料里能表现材料中心的词语、语句作为标题。

（2）概括大意法

在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，根据大意拟制标题。

教师强调：“要言”、“概括”，（分析）

真题回顾：2017全国卷Ⅰ作文：

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

（教师展示并分析高分作文标题）

《科技之光，照耀九州》

《科技中国，大美中华》

《创新科技点亮美丽中国》

《传统而时尚，愿读懂中国》

3.寓言类作文的拟题：

寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。

方法总结：

（1）挖掘寓意法

从寓言生动的故事中提炼出寓意，读懂寓言，挖掘寓意是拟题的关键。

（2）展开联想法

由假托的故事作相似联想，根据材料主旨确定立意，拟出标题。

温馨提示：考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。所以，我们既不要一读就急于动笔，也不要被寓言故事本身的生动“故事”所吸引。浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了“再现故事”的文章。结果常常是“肤浅”地敷衍成文，而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。

4.比喻型作文的拟题：

方法总结：

（1）本体利用法。

（2）本体喻体结合法。

即学即练：

太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢，还是该守候它？

请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。

提示：

“太阳”（喻体）比喻——“理想”“梦想”“时间”“信念”、“成功”“希望” （本体）等 。

（教师展示好标题并点评）

《放飞梦想，成就未来》

《追赶太阳，走向成功》

5.漫画作文的拟题

方法总结：

（1）透过现象看本质法：漫画类作文往往是表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为，要透过现象认清本质。

（2）触类旁通法：注重联系相类似的生活现象或社会现象。

即学即练：

（教师展示并分析高分标题）

《不以分数论英雄——致师长的一封信》

《勿以点点沉浮论英雄》

《起伏的波浪才更具力量》

《巴掌之痕，教育之痛》

五、课堂总结

（一）体现文体，扬长避短

《植树，为了子孙后代》《松树赞》

（二）标题体现主旨，告别晦涩

《创新科技点亮美丽中国》

（三）观点句作为标题，有的放矢

《若为诚信故，一切皆可抛》

（四）巧用修辞，匠心独运

《诚信——开启未来的钥匙》

（五）标题紧跟时代、贴近生活，增强亲和力！

《巴掌之痕，教育之痛》

六、課后作业

1.什么是任务驱动型作文？

2.任务驱动型作文如何审题、拟题？

3.2020年高考优秀作文好标题有哪些？

附：

七、板书设计

重拟题，寻方法

——高考作文备考策略

1、话题作文

2、新材料作文

3、寓言类作文        拟题方法

4、比喻型作文

5、漫画作文