试论新课标下数学教学方法的创新及对策

李秀茹

摘  要：小学数学教学的难度是比较大的，传统的教学方法在目前新课标背景下的适用程度并不是很高，因此为了保障教学质量以及学生全面素质的培养效率，对于教学方法进行创新已经刻不容缓了。本文主要针对新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策进行探究，围绕信息技术的应用提出了相关的创新对策，以供参考，希望可以提升小学数学的教学质量以及效率。

关键词：新课标;小学数学;教学方法;创新对策

传统的小学数学教学一般都集中在相关知识的传输以及计算方法的教学中，简单来讲就是对学生的记忆能力进行培养，但是对于学生的逻辑思维以及相关的数学思维培养却很少。这也就使得学生的应试能力很不错，但是在创新方面却有很大的问题，并且这种教学方法也很不利于对学生全面素质的培养。

一、思维导图梳理知识流程

思维导图是一种非常好的教学以及学习工具，尤其是对于小学数学的教学来讲，思维导图的应用会将知识进行连接，这会促进小学生数学知识体系的架构效率;而且思维导图还可以对知识进行逐级的分解，学生在学习的过程中从易到难的学习顺序会大大促进学生的学习效率以及质量。思维导图的应用让学生的学习有了方向，这会促进学生逻辑思维的形成，因此教师在教学的过程中要在应用思维导图的过程中引导学生掌握相关方法以及准则，学会应用思维导图。比如在圆柱相关知识的学习中，教师可以利用思维导图将其和平面图形圆以及长方形的面积计算进行联系，尤其是在计算圆柱表面积的过程中，圆以及长方形的应用直接将圆柱从立体图形变为了平面图形，不但促进了学生空间能力的提高，而且也强化了学生的学习效率。

二、信息技术提高教学质量

信息技术的应用不仅仅体现在教学中，在教师备课时也具有良好的应用价值。相关部门可以组织建立一个备课平台，教师在这个平台中可以和其他学校的教师进行联合集体备课，在备课的过程中将教学中存在的问题以及难点提出来进行集体解决。这会避免一些教师因为自身判断失误而造成教学方案和学生实际情况不符合的情况。教师相互交流的过程中也会有效地提高教师的教学水平，尤其是在新教学方法的创新阶段的讨论中其应用价值会更高，对提高学生的学习效率具有重要意义。信息技术可以有效地促进学生对于知识的学习和掌握，教师可以通過概念统一分析，帮助学生掌握相关的规律，有助于学生数学思维的培养。

三、多媒体教学创新教学模式

数学的很多内容都是非常抽象的，应用多媒体教学可以将抽象知识直观化，立体物象平面化。而且多媒体的应用也会有效促进学生空间能力的激发和锻炼，这对于学生未来的发展以及学习具有重要意义。

总而言之，教育现代化是一个不可逆转的趋势，因此利用信息技术进行小学数学教学方法的创新以及改革是很有必要的。并且信息技术的应用也促进了学生思维的培养以及学生学习兴趣的培养。教师在进行小学数学教学方法的改革中应该大力应用信息技术，以信息技术为教学方法改革的主要方向，然后将传统教学方法融入其中，这不但给了学生更多的适应时间，而且也使得教师在应用时更为熟练。

参考文献：

[1]宋永红. 试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J]. 学周刊，2020（05）.

[2]李君宝. 新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J]. 读写算，2021（05）：11-12.

（责任编辑：淳  洁）