多维共建提升地方院校环境人才实践创新能力

袁怡 李勇 吴友谊

[摘 要] 生态与环境保护是当前社会发展的新常态，环保产业有望成为新的经济增长点，市场对环境类人才需求增加。为使学生的创新实践能力与企业要求无缝对接，我校环境工程专业开展了多维共建模式下提升环境人才实践创新能力的改革与实践，突显工程实践应用能力和国际化视野的复合人才培养，彰显服务地方经济前沿的复合型环保高级应用人才的培养特色。通过多维校地实践平台和国际合作平台的建设，融合“互联网+”教学理念，建设校企实习双选网络平台，为提升学生的工作适应能力提供媒介，拓展了学生国际化视野，提升了学生追踪环保发展热点和国际交流能力。

[关键词] 地方院校;多维共建;实践创新;国际交流

[基金项目] 2015年度江苏省高等教育教改研究课题“环境实验教学示范中心运行机制与管理模式研究与实践”（2015JSJG248）;2017年度苏州科技大学教改课题“环境工程‘卓越工程师计划实习模式改革”（2015XZX-02）

[作者简介] 袁 怡（1977—），女，江苏无锡人，工学博士，苏州科技大学环境科学与工程学院系主任，副教授，硕士生导师（通信作者），主要从事废水处理与资源回收、环境学科与专业建设研究;李 勇（1969—），男，四川泸州人，工学硕士，苏州科技大学环境科学与工程学院院长，教授，硕士生导师，主要从事废水处理与资源回收、环境学科与专业建设研究;吴友谊（1975—），男，四川成都人，理学博士，苏州科技大学环境科学与工程学院系副主任，教授，硕士生导师，主要从事废水和废水监测技术、环境学科与专业建设研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）22-0161-04   [收稿日期] 2021-01-21

一、引言

党的十八大以来，国家大力推进生态文明建设，生态文明建设已成为“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来。《江苏省生态文明建设规划（2013—2022）》明确提出：“大力实施生态文明建设工程……推动江苏生态文明建设继续走在全国前列。”[1]市场对環境类人才的需求持续增加。

江苏是经济大省，高新企业云集，学校所在地苏州更是我国经济重镇，面临的环境问题更为前沿和复杂。如何使学生具备服务地方前沿环境问题的能力，如何使学生的创新实践能力与企业需求无缝对接，是地方高校环境类专业应用型人才培养面临的两个问题。

为了更好地服务国家战略、社会需求以及行业发展，我校环境工程以培养“具备实战能力和创新实践能力，与企业要求无缝对接的复合型环境类高级应用人才”为目标，构筑多维共建模式，打造“体验式”校地实践和国际合作研究平台，以“全程导师制”为抓手，加强多维校—企和国际化联合培养，使在校生的自我学习能力、专业实践能力和创新能力得到显著提高。

二、具体举措

（一）对接创新人才需求，明确人才培养目标

“十三五”期间，国家在节能环保领域投入18万亿，使得该产业潜在市场巨大，成为新的经济增长点之一，市场对环境类人才需求大幅增加。江苏经济发达，环境问题新颖而复杂，迫切需要实践型、具有追踪国内外环保热点与国际交流能力的复合型环境人才。作为地方性院校，我校环境类专业的培养目标定位为服务江苏的“具备实战能力

和创新实践能力，与企业要求无缝对接的复合型环境类高级应用人才”，为江苏的生态文明建设输送环保人才。

（二）科学制订实施培养方案，改革教学方法与内容

1.创新培养方式，注重学生专业熏陶。为夯实学生的学科基础，帮助学生认识自身的职业规划，增强学习积极性和主动性，我校自2014年起试点环境科学和环境工程按一级学科大类招生。新生前三个学期具有融通的专业基础课程，第四学期后，学生根据兴趣和对专业方向的领悟能力进行专业分流培养。同时构建由专业教师（教学团队）全面负责学生的专业、科研、实践、毕业指导为一体“全程导师制”[2，3]，由工程实践经验丰富、科研能力强的36名教师组成七个导师团队，对学生四年本科学习生涯进行全程个性化指导，一方面可以帮助学生重视学习和就业规划，另一方面使学生尽早接触专业知识，学习解决专业复杂问题的能力，增强对学生的专业熏陶，实现环境类专业人才实践创新能力的培养。

2.优化课程体系，重视教学团队建设。

（1）高品质课程与教材建设。经过多年积累，组建“水污染控制工程”“环境监测”“环境评价与规划”“环境分析化学”和“土壤污染与修复”的课程群及相应教学团队。专业教学团队依托科研和社会服务经验，紧跟当前专业前沿问题，积极科研反哺教学，编写环保专业教材，更新课程教学内容，并使之与国家注册工程师职业资格考试等相适应[4-6]。多门专业课程进行双语、全英文教学[7]，培养学生的英语应用能力。

中国的PCB行业产值占全球总值的48%，江苏云集了线路板企业，其产生废水、有机废气和危险废物等环境问题是江苏目前迫切需要解决的环境热点问题之一。为使我专业学生能更好更迅速地融入PCB行业环境保护者的角色，由台湾电路板协会资助开设“线路板（PCB）废水处理实务”选修课，企业教师授课量75%，采用课堂教学与实践相结合的方式，为学生提供一线环境管理与污染控制技术的经验，为学生提供单科奖学金、优先给予带薪实习岗位等措施，激发学生的学习热情。

（2）高素质双师型教学团队建设。1993年以来，我校环境科学与工程专业连续承办了40期中国环保国际培训班，为来自100多个国家和地区的800多名学员进行了环保技术培训，培养了一批国际化师资。以“全员育人、全过程育人、全方位育人”为抓手组建课程团队，实施“青年教师导师制”“试讲制”等，推动青年教师参与企业实践项目，着力培养青年教师的理论和实践教学能力。通过选聘行业知名专家为兼职教师为本科生进行授课和实习、设计指导，补充行业师资。