小学班主任工作开展的精准化研究

黄燕梅

◆摘  要：现今社会的发展速度越来越快，现今教育部门为全面提升小学的学生素质，要求提高小学的德育工作。因此，要求小学班主任要将“德育工作”概念要渗透到小学教育中，通过小学班主任精细化管理工作的有效实施，促进班级管理，促进学生的身心健康发展。

◆关键词：小学教育;班主任工作;德育教育

习近平在十九大会议上提出“要扣好人生第一粒扣子”时，提出要将学习知识与道德行为相结合，来培养小学生的道德修养。因此，从小学阶段就开始培养学生“以德育”道德观念。其次，现今时代的发展速度越来越快。小学阶段对于学生来说，是一个黄金发展阶段，因此班主任德育工作是非常重要的，同时作为一名合格的小学班主任老师需要有效地贯彻“德育理念”来展开德育工作。

一、小学班主任德育的重要性

通过对多个小学的德育情况以及道德教育课程的观察可以发现，德育老师以及任课老师对于学生思想教育的重视度不高。在小学德育教育当中，一般都是将思想品德教育课作为德育的關键科目。而其他科目的任课老师并没有实际贯彻“德育教育”这个理念。这个教学情况在现今的中小学教学发展当中普遍出现。现今的传统教学模式，教师在教学中相关的实践性教学比较少，学生实践能力相对缺乏，所以班主任无法通过有效的教学方法来开展德育工作。

其次，开展德育工作，可以让学习校内全面加强德育工作教育，同时引领学生进行相关的德育活动。通过互联网来有效的传授德育知识，引领学生有计划有布置的参与德育活动，同时了解到什么是德育概念，让学生能够很好的参与到德育实践中，有效的帮助德育教育的开展。

最后，通过德育教育，能够让班主任严格的把控学生的德育状态。同时，能够运用德育当中的有限知识来提高学生学习积极性，以及关注学生的身心发展健康，能够有效地促进学生身心健康的发展。同时采用奖励机制，能够激发学生参与学习的激情和热情。

二、小学班主任德育工作精准化开展策略

（一）通过德育理念的传授开展德育工作

在小学教育当中，通过转变教学理念的方法来促进“德育”的道德知识的传播。因为在小学阶段，学生属于形成健全人格以及个性行为的关键时期，也就是黄金时期。在这个阶段当中，教师作为关键的角色，教师需要发挥其引导以及引领作用，要跟进时代的步伐，跟紧习近平主席的讲话，要转变传统观念的教学理念，要更好地渗透德育教学理念在教育教学过程中。

老师进行教学授课时，可以将“德育”认真贯彻到课堂教学当中。其次，可以在小学思想品德教育课当中，结合“德育理念”，制定学生的教学方案。在思想品德教育当中，进行详细的阐述“德育”的教学理念。同时要求学生去了解习近平在十九大进行的讲话，了解习近平对于现今小学生的要求，促进学生的思想道德的提升，培养学生正确的思想道德观，有利于学生产生正确的人生观价值观，有利于形成学生健全的人格。

（二）任命小组长进行精细化管理

在班主任工作中可以发现，每个学生都有自己的个性。因此，班主任老师不能一概而论的进行德育工作，需要班主任老师针对每个学生的特点来进行班主任工作，因材施教。因为，小学生的年龄较小，因此学生的情绪容易多变，再加上班集体的基数大，容易造成学生之间的矛盾，需要班主任工作的细心帮助学生之间的友好相处。班主任可以通过任免小组长的形式帮助管理工作更好的展开。

其次，通过班主任在班级中通过民主选举的方式，选举大家都认同的小组长，能够更好的开展班主任工作。同时，小组长的任命能够让班级管理变得更加细致，因为每一名小组长进行管理四到五名学生。通过小组长的汇报，那能够让班主任能够更加精准的了解学生状态的变化，进行精细化的班级管理工作。

最后，班主任担任的工作是进行德育工作的首要任务。因为小学班主任对学生进行德育教育是班主任工作的关键任务，实行德育教育从而帮助学生积极健康的成长，同时不断的给学生树立正确的人生观，价值观，激发学生学习的主动性积极性是班主任工作的重要内容。

（三）家校合作促进精细化工作的开展

通过学校与家庭合作的模式开展家园合作来帮助班主任管理工作更好的展开。在学校的园的班主任工作是远远不够的，因此需要家庭方面给予一定的帮助。让家庭与班主任进行合作，及时迅速的了解学生的一个发展情况，有利于及时解决学生问题，给学生的良好发展塑造一个积极健康的学习环境。

通过班主任与家长的合作来进行相关的实践活动来促进学生德育工作的开展。比如联合家长进行“帮助老人和进行环境保护的活动展开。在这个公益性的活动中通过树立正当的形象来进行学生评价性原则，有利于帮助学生了解正面的道德形象。同时也有利于学生的认识的发展，让学生积极主动的参与公益性活动。能够认识到什么是正确的道德行为，什么行为能够获得他人以及学校和教师，同学们的认可。通过这种评价教学方式，能够有效地开展德育工作，提高学生德育观念。

同时，让学生学习的无私奉献和乐于助人的精神，帮助学生的道德意识和道德品质的培养，培养学生更好的道德品质和道德行为。

三、结语

总而言之，德育工作的展开让学生学习的无私奉献和乐于助人的精神，帮助学生的道德意识和道德品质的培养，培养学生更好的道德品质和道德行为。在新时代小学教育当中，进行渗透德育的教学理念，通过班主任管理和实践活动展开。促进德育理念的传播，有利于学生形成正确的思想道德观念，健全学生的学生人格，有利于培养社会所需的人才。对于学生乃至于学校乃至于家长，社会国家都是一件好事。

参考文献

[1]韩彪.小学班主任工作开展的精准化研究[J].孩子天地， 2020， 000（008）：P.118-118，121.

[2]邵小丽.新时期小学班主任工作的创新管理思路研究[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集. 2020.