幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

郑新俏

◆摘  要：现今社会的发展速度越来越快，对于教育的要求也越来越高。现今教育部门为全面提升小学的学生素质，要求提高小学的德育工作。因此，要求小学班主任要将“德育工作”概念要渗透到小学教育中，通过小学班主任德育工作的有效实施，促进班级管理，促进学生的身心健康发展。

◆关键词：小学教育;班主任工作;德育教育

习近平在十九大会议上提出要德育，扣好人生第一粒扣子”的时，提出要将学习知识与道德行为相结合，来培养小学生的道德修养。因此，从小学阶段就开始培养学生“以德育”道德观念。其次，现今时代的发展速度越来越快。小学阶段对于学生的学生阶段发展是黄金发展阶段，因此班主任德育工作是非常重要的，同时作为一名合格的小学班主任老师需要有效地贯彻“德育理念”来展开德育工作。

一、小学班主任德育的重要性

通过对多个小学的德育情况以及道德教育课程的观察可以发现，德育老师以及任课老师对于学生思想教育的重视度不高。在小学德育教育当中，一般都是将思想品德教育课作为德育的关键科目。而其他科目的任课老师并没有实际贯彻“德育教育”这个理念。这个教学情况在现今的中小学教学发展当中普遍出现。现今的传统教学模式，大部分是以理论教学为主，而没有相关的实践性教学再加上，所以班主任无法通过有效的教学方法来开展德育工作。

首先，德育工作的展开实施，以激励策略帮助学生提高学生的学习成绩。班主任德育工作能够帮助学生有效地进行解决学生产生的心理问题或学习问题，能够根据不同的学生状态来进行班主任德育工作。

其次，开展德育工作，可以让学习校内全面加强德育工作教育，同时引领学生进行相关的德育活动。通过互联网来有效的传授德育知识，引领学生有计划有布置的参与德育活动，同时了解到什么是德育概念，让学生能够很好的参与到德育实践中，有效的帮助德育教育的开展。

最后，通过德育教育，能够让班主任严格的把控学生的德育状。同时，能够运用德育当中的有限知识来提高学生学习积极性，以及关注学生的身心发展健康，能够有效地促进学生身心健康的发展。同时采用奖励机制，能够激发学生参与学习的激情和热情。

二、小学班主任德育工作开展策略

（一）通过德育理念的传授开展德育工作

德育工作应该如何的进行发展？

在小学教育当中，通过转变教学理念的方法来促进“德育”的道德知识的传播。因为在阶段，学生属于形成健全人格以及个性行为的关键时期，也就是黄金时期。在这个阶段当中，教师作为关键的角色，教师需要发挥其引导以及引领作用，要跟进时代的步伐，跟紧习近平主席的讲话，要转变传统观念的教学理念，要更好地渗透德育教学理念在教育教学过程中。

首先，老师进行教学授课时，可以将“德育”认真贯彻到课堂教学当中。其次，可以在小学思想品德教育课当中，结合“德育理念”，制定学生的教学方案。在思想品德教育当中，进行详细的阐述“德育”的教学理念。同时要求学生去了解习近平在十九大进行的讲话，了解习近平对于现今小学生的要求，促进学生的思想道德的提升，培养学生正确的思想道德观，有利于学生产生正确的人生观价值观，有利于形成学生健全的人格。

其次，在德育观念上传播德育教育理念。班主任德育工作需要给予学生一定的尊重和平等的态度来促进德育工作展开。让班主任成为德育工作一个引导者和倾听者，学生则成为德育工作的主体，班主任老师要有效地引导学生进行自己的思想感情的抒发。同时，帮助学生将他独立情绪以及一些危险的行为给予一定的消耗，让他们转移情绪，转移烦躁和危险的内心情绪，有利于帮助学生身心健康，同时有利于德育教育的一个展开。

最后，班主任担任的工作是进行德育工作的一个首要任务。因为小學班主任对学生进行德育教育是班主任工作的关键任务，实行德育教育从而帮助学生积极健康的成长，同时不断的给学生树立正确的人生观，价值观，激发学生学习的主动性积极性，是班主任德育工作任务，也是班主任进行德育教育的首要任务，是班主任工作的重要内容。

（二）教学评价促进德育工作的开展

通过班主任的评价来促进学生的德育工作展开。德育工作的评价，有助于班主任的一个德育工作展开。比如说;在进行学生的道德行为的产生的一个正面形象进行有效评价，在学校当中出现了拾金不昧的行为，要进行对于学生的道德行为进行鼓励，同时还需要给与一定 的肯定。通过积极评价学生行为来给学生树立一个正面形象，给予拾金不昧的学生在全校通报信的奖励，同时给予一定的加分，给予所在班级或个人加分，同时给予一定的物质奖励。让学生们认为拾金不昧的这种行为是正面形象。

除此之外，还可以针对帮助老人和进行环境保护的行为进行一定的奖励性评价。通过树立正当的形象来进行学生评价性原则，有利于帮助学生数了解正面的一个形象的塑造。同时也有利于学生的认识的发展，让学生积极主动的参与公益性活动。能够认识到什么是正确的道德行为，什么行为能够获得他人以及学校和教师，同学们的认可。通过这种评价教学方式，能够有效地开展德育工作，帮助德育工作的有效开展，提高学生德育行为。

通过班主任德育工作的展开能够帮助学生更好地成长成才。同时，让学生学习的无私奉献和乐于助人的精神，帮助学生的道德意识和道德品质的培养，培养学生更好的道德品质和道德行为。

三、结语

在新时代小学教育当中，进行渗透德育的教学理念，通过班主任管理和实践活动展开。促进德育理念的传播，有利于学生形成正确的思想道德观念，有利于学生的成长成才，健全学生的学生人格，有利于培养社会所需的人才。对于学生乃至于学校乃至于家长，社会国家都是一件好事。

参考文献

[1]刘沛.德育，任重道远——谈新形势下小学班主任德育工作[C]//2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）. 2019.

[2]周宣.基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略[J]. 新校园（中旬）， 2016（1）：13-13.