小学数学课堂与信息技术教学的融合

王柏丹 林凤茹 黄树辉

摘 要：众所周知，小学阶段的教育教学是非常重要的，良好的小学阶段的数学水平，不仅能够提高当时学生的整体数学能力，对于学生以后学习更高难度的初中数学及高中数学也做出了良好的铺垫作用，而作为一名数学教师应该在课堂中结合学生的学习状况和兴趣特点开展适合学生的教学活动，比如教师可以在课堂中运用信息技术教学从而使德学生通过直观的画面和音乐等方式帮助学生更好的进行知识理解和掌握，从而能够提高学生的课堂学习效率。

关键词：小学数学;信息技术;激发兴趣;知识全面;减轻压力

随着经济和科技的不断发展，信息技术不断运用于教育教学过程当中，许多教师为了提高学生的课堂学习效率，激发学生的学习兴趣，在数学的课堂中也积极的运用信息技术教学，帮助学生更好的进行数学学习，而在数学的课堂中往往有大量难以让学生理解的抽象理论知识，这样的知识不仅能够阻礙学生的学习效率，也容易使得学生在学习的过程中丧失学习的积极性和学习兴趣，因此为了针对这样的学习情况，教师可以在信息技术上通过丰富多彩的图画和动画的形式，帮助学生直观的了解到数学课堂中的数学知识。

一、激发学习兴趣

在课堂中运用信息技术教学，能够有效的激发学生对于数学的学习兴趣，小学阶段的学生，由于在此之前并没有接触到相应的理论知识和系统的教学，导致学生对于数学的知识理解上是比较困难的，而小学的学生由于年龄上的特点，容易对于一些新奇的事物和丰富的画面和动图产生积极性去，因此教师应该不断的对小学的学生进行研究和思考，及时的更新教学观念，在课堂中使得学生难以理解的知识理论转化为激发学生学习兴趣的动画图像，帮助学生能够有效在学习过程中认为学习数学是一门有趣的学科。

例如，在教授“除法”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习的知识，能够掌握一位数除两位数的笔算方法，并逐渐提高学生的学习能力，为了帮助学生更好的进行本节课中的主要学习，激发学生的学习兴趣，教师在引导学生进行本节课的学习过程中，首先通过多媒体的方式为学生呈现了一些口算的算法和笔算的算法，使得学生在复习以前知识的情况下巩固学生以学的知识，并通过多媒体的教学方式能够使得学生激发学生在课堂中的学习兴趣。

二、知识更加全面

除此之外，在课堂中运用信息技术教学，也能够帮助学生理解的更加全面的知识，众所周知数学的教学教材中有相应的基础理论知识，然而要想使得学生更好的进行数学学习，仅仅是课堂中教授学生学习技术的教材知识是完全不够的，为了帮助学生能够学习到更加全面的数学知识，为学生打好坚实的数学基础，作为一名合格的数学教师，也可以在课堂中通过信息技术的有效运用，帮助学生为学生进行相应的知识拓展，从而使得学生在掌握技术理论上的同时，能够学习到更加丰富的数学知识。

例如，在教授“乘法”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够充分的掌握本节课中的主要内容，并引导学生学习笔算的方法和过程等等，为了提高学生在课堂中的学习效率，教师在引导学生学习的过程中，通过信息技术的形式为学生展示了几组计算的练习题，并引导学生在课堂黑板上进行习题的演算，通过这样的方式能够使得学生高效率地进行验算。除此之外，教师也可以在课堂中通过信息技术的教学方式为学生拓宽一些有关于笔算算里的相应知识，能够帮助学生更加全面地学习了本节课中的知识。

三、减轻教学压力

在课堂中运用信息技术教学也能够减轻教师的教学压力，在小学阶段的数学过程中为了帮助学生更直观的理解到数学课本中的理论知识，教师往往在课堂中运用书写板书的方式，帮助学生更加直观的感受到数学知识的抽象性和逻辑思维性，而在课堂中运用信息技术，可以有效的利用教师在课堂中的教学时间，可以大大的省去了教师在课堂中书写板书的时间，有效的利用了这样的时间，能够帮助学生更好的进行理论知识的学习，除此之外通过多媒体和信息技术的有效运用，也能够帮助学生在这样的课堂中充分的理解到更多的知识，从而提高学生的课堂学习效率。

例如，在教授“面积”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够通过观察和探究的学习活动，引导学生感受长方形和正方形计算的现实性，为了帮助学生更好的进行本节课中的学习，教师在课堂中运用信息技术教学的方式引导学生充分的推导出长方形和正方形的运算公式，通过信息技术的有效运用，在课堂中为学生展示，利用一平方厘米的正方形在长方形纸上一块一块的摆，测量出长方形的面积，通过这样的方式能够使得学生以非常直观的形式感觉到本节课中要学习的知识，从而减轻教师的教学压力，使得学生在这样的课堂中能够高效率的进行学习。

总而言之，随着经济和科技的不断发展，信息技术的有效应用是越来越广泛和普遍的，许多高校也为了迎合时代的发展，不断的在课堂中运用信息技术教学，通过信息技术教学的有效运用，能够激发学生在课堂中的学习兴趣，帮助学生更全面的理解到抽象的理论知识，从而减轻了教师的教学压力，对于提高学生的学习效率也有非常重要的帮助，因此信息技术的有效运用不仅能够提高学生的整体数学水平，也能够不断的为学生打好坚实的数学学习基础，为学生以后学习更高难度的数学提供了良好的铺垫作用。

参考文献：

[1]孙玉环.信息技术如何有效地运用于小学数学课堂教学[J].中小学电教（下半月），2008（06）.

[2]徐斌.学简单的数学、有趣的数学、鲜活的数学——信息技术给小学数学课堂插上智慧的翅膀[J].中小学信息技术教育，2007（Z1）.