父母争做“家庭幼师”

邹平 张爽

北京市第五幼儿园“家庭幼师”项目以培养家长成为家庭幼师为主旨，由幼儿园牵头，充分发挥幼教专家及幼儿园教师的专业优势，提升家长的家庭教育水平，最终实现家园合力育人。

1.“家庭幼师”的愿景目标

“家庭幼师”项目以幼儿园为基地，以家庭为主阵地，发挥幼教专家及幼儿园教师的专业优势，积极为家长提供专业理论及实践技能资源，指导和帮助家长成为“五有”好家长——在思想上“有格局”、在养育上“有方法”、在行为上“有教养”、在自我发展上“有进取”、在家园共育上“有作为”，以高质量的陪伴推动家校协同育人体系建设，促进幼儿健康全面发展。

2.“家庭幼师”的课程模块

围绕家长关注的问题，我们设置了十大模块，包括好家长、幼小衔接、同伴交往、入园焦虑、习惯养成等。每一个模块根据实际情况分解为具体可操作的系列主题课程，如针对“好家长”课程模块，设置了“家庭·家教·家风的实践与思考”开学第一课，以及“去情绪化正面管教”妈咪互动工作坊等。主题课程分期建构、动态调整，形成形式丰富且不断发展的“家庭幼师”课程资源库，为家长提供生活化教育、游戏化活动的具体操作方法。

3.“家庭幼师”的活动形式

十大课程模块主要以线上线下相融合的方式進行。线上部分包括：组织家长在群组里分享、交流集体学习的内容;教师就家长的疑难困惑进行点对点咨询交流;日常推送相关知识或案例等。线下部分包括：定期开展学习活动，小、中、大各年级组针对不同年龄段幼儿的培养重点（小班围绕“良好生活习惯”、中班围绕“主动学习”、大班围绕“幼小衔接”）为家长进行小专题授课;利用园所活动室开辟学习空间，组织家长参加集体或小组的家庭教育辅导;选购《正面管教》《PET父母效能训练》等近200本书籍，供家长借阅，辅助家长理解学习内容。

4.“家庭幼师”的评价总结

每学年末对家长进行过程性评价，评价标准包括家长平时参与课程及活动打卡、分享讨论的情况，如通过上传照片视频、记录心得体会等方式进行“家教六个一”的活动打卡（每天给孩子一句赞美;每周和孩子谈心一次;每月带孩子逛一次超市;每季全家一次旅行;每学期和老师深度交流一次;每年邀请孩子同伴聚会一次）。园所为积极参与的家长颁发“家庭幼师”证书，肯定家长的付出，并激励家长继续为家园协同育人履职尽责。

未来，我们将继续为家长提供专业理论及实践技能资源，为打造新时代好家长竭智献力。