双高建设背景下铁道车辆专业课程体系建设研究与实践

何雷　王雪琦

摘 要：柳州铁道职业技术学院是入选广西“双高建设”的高职院校，铁道车辆专业是本校重点专业。在学校大力推进双高建设的过程中，积极开展专业人才培养模式、课程体系、创新教师队伍等方面的建设。其中，课程体系建设是双高建设的根本和基础，是深化职业院校教育改革的重要方向，本文对铁道车辆专业课程体系建设进行了有意义的研究和探索。

关键词：双高建设 铁道车辆 课程体系 人才培养 教学模式

Research and Practice on the Construction of Railway Vehicle Professional Course System under the Background of Double High Construction

——Take Liuzhou Railway Vocational and Technical College as an example

He Lei，Wang Xueqi

Abstract：Liuzhou Railway Vocational and Technical College is a higher vocational college selected for the "Double High Construction" in Guangxi. The major of railway vehicles is the key major of this school. The school vigorously promotes the construction of double high， and actively carries out the construction of professional talent training model， curriculum system， and innovative teaching team. Among them， the construction of the curriculum system is the foundation of the double-high construction and an important direction for deepening the education reform of vocational colleges. This article has carried out meaningful research and exploration on the construction of the railway vehicle professional curriculum system.

Key words：double-high construction， railway vehicles， curriculum system， talent training， teaching mode

1 引言

隨着我国经济不断发展，产业升级和经济结构调整加快，各行业对技术性人才需求越来越迫切，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，文中明确提出：将职业教育摆在教育改革和经济社会发展中更突出的位置，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，完善职业教育体系和培训体系。各高职院校按照教育部双高建设文件要求，积极开展专业人才培养模式、课程体系、创新教师队伍等方面的建设，其中，课程体系建设是双高建设的根本和基础，是深化职业院校教育改革的重要方向。

柳州铁道职业技术学院是入选广西“双高建设”的高职院校，铁道车辆专业是本校重点专业。在学校大力推进双高建设的过程中，积极探索满足企业要求的人才培养模式，重点开展基于工业现场、教学资源库和现代信息化手段的三位一体的课程体系建设，同时加强创新师资团队建设，不断创新教学方法和提高教学质量，为把本专业建设成区级重点专业而努力。

2 调研行业发展需求，明确铁道车辆专业人才培养目标

课程体系改革需要首先明白“行业需要什么样的人才”，铁道车辆专业是铁路背景极强的专业，以往学生就业几乎都在各个铁路局集团，随着近年来就业形势严峻，就业单位向轨道交通及上下游制造业辐射。以我校2020届毕业生为例，学生就业单位有南宁铁路集团车辆段、动车所、深圳地铁、中国中车、柳州钢铁集团等等，就业面成多元化趋势。我们在制定专业人才培养目标时，应充分考虑适应国家经济建设、铁路行业及上下游制造业需求，培养宽口径、多样化的技术人才。

铁道车辆是一门多学科交叉的专业，主要涉及铁道车辆专用知识、机械类和电气类三大块知识，在人才培养目标制定时，要充分考虑通才教育和专才教育相互结合。本专业教师多次前往南宁铁路局柳州车辆段、湛江车辆段及桂林动车所进行专业调研，与现场技术人员进行交流，指导课程体系建设。在制定人才培养方案时，要让学生具备扎实的基础知识和实践操作能力，不仅能够从事铁道车辆运用和检修工作，而且具备向机械类和电气类岗位转岗的适应能力。对相关行业的专业调研，为后续进一步开展课程体系建设提供了依据。

3 依据铁道车辆专业职业面向，改革专业课程

根据铁道车辆专业人才培养目标，专业课设置应重视能力发展和专业技能，同时满足文化基础课、技术基础课和专业技术科有机统一、相互融合。

本专业就业岗位主要有铁路车辆电工、铁路车辆钳工、铁路机车车辆制动钳工、客车车辆检车员、货车检车员、动态检车员六大类。课程体系改革要解决的核心问题就是明确学习哪些专业课、学习内容是什么及如何学等问题，确保所学知识和为了就业岗位需求一致。在编制课程标准时，我们充分参考铁道车辆专业行业指导会委员的建议，同时组织企业车辆检修、车辆运用技术人员及相关专家，对铁道车辆专业岗位系统分析，确认本专业基础课程和核心专业课程。基础专业课为：铁道概论、机械基础、电工与电子技术、机械制造基础，PLC技术。核心专业课为：车辆构造与检修、车辆制动装置检修、车辆空调装置检修、车辆动态检测技术、车辆电气装置检修及车辆运用与管理。在具体教学内容上，我们结合行业最新发展特点和未来岗位需求进行更新。以《车辆构造与检修》课程为例，未来3～5年，动力集中列车CR200J会逐渐取代现有25型客车，而现有教材确少对CR200J知识的介绍，我们在课程内容上新增动力集中动车组滚动轴承轴箱装置形式及检修工艺、动力车转向架及检修等知识内容，以满足学生未来就业知识需求。

在编制专业建设标准、课程标准及教学计划时，根据岗位要求，合理设置课程目标与要求、课时分配、教学资料、教学设备、教学建议、成绩评定等内容。统筹安排课程在各个学期的分配，兼顾理论教学与实践操作，保证理论与实践教学比例为1：1。

4 推进“项目模块化、任务驱动、理实一体化”的教学模式

专业人才培养目标和课程设置是课程体系改革的前提，要想进一步提高人才培养质量，还需要具体落实到教学模式改革上。本专业教师结合双高建设的具体要求，对教学模式进行了有益的尝试，积极推进“项目模块化、任务驱动、理实一体化”的教学模式改革。以《车辆构造与检修》课程为例，将教学内容模块化，模块内容如表1所示。对于每个教学模块，我们采用教师讲授和任务驱动相结合，以模块3货车转向架及检修为例，将本模块知识点以任务的形式细化，如转8G系列转向架、K6列转向架、K2与K3转向架结构对比等等，将学生分组后，再将任务分配给各个组，让学生自己准备PPT报告，参与课堂教学，这样极大的提高学生的学习积极性，也锻炼了学生的口才与演讲能力，值得提倡。

在课程体系建设中，理实一体化教学一直是职业教育的重点，本专业积极完善车辆专教实训室、车辆室外实训场、动态检测实训室、客车电器实训室、制动实训室等实训室的建设，同时联合南宁铁路局进行校外实训基地建设，与企业制定实训内容和实训标准，积极对接就业岗位需求。以《车辆构造与检修》课程为例，实践教学安排如表2所示。

5 结合现代信息化技术，构建立体化教学资源库

教学资源库是提升教学质量必不可少的组成部分，也是双高建设的重要指标。传统的教学模式比较死板，是一种填鸭式、学生被动接受的教学模式，课堂气氛不活跃，教师要多结合计算机信息技术，将教学内容趣味化，增强吸引力，化被动为主动。以《车辆构造与检修》课程为例，我们结合现代现代信息化技术，构建了立体化教学资源库：1、在职教云建立了网络课程资源，教学素材近400个，为疫情环境下网课的开展创造了条件;2、结合教学内容制作微课80个，包括轮轴检修流程、转向架落成检查、四检器的使用等等;3、组织一线工程师对车辆结构进行CATIA建模，包括车钩、转向架、滚动轴承、缓冲器等等;4、建立考试题库，完善试题400题，基本覆盖本课程全部知识点;5、结合专业课申请思政教改课题，发掘专业课思政元素。

6 建立动态多元的评价体系

在教学过程中，考试机制主要用于检查教学效果，学生最关注考试成绩的评定，原有的成绩评定方法，无法调动学生主动学习的动力，导致学生学习态度差、以为学习就是为了考试，靠考前突击复习就可以了。根据“项目模块化、任务驱动、理实一体化”的教学模式，结合双高建设和抗疫背景下一半時间为网络课程的特点，我们建立了多元化的考试评价体系，重视过程考核，重视技能掌握，包括按期末考试、网络课件学习、实训技能掌握和平时表现四部分，其比例为5：2：2：1。除此之外，还制定一些激励措施或物质奖励，激发学生的学习热情，比如在技能比赛、创新创业比赛、职业考证、专利申请中表现突出的学生，可以获得一些加分奖励，极大提高了学生的学习热情，也使他们的综合素养得到全面提高，与职业教育改革、1+x证书实施、创新能力培养等要求相互对应。

7 结语

深入贯彻教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，建立一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，需要我们大力改进和完成课程体系建设，结合行业发展特点，培养企业需要的高技能专门性人才。我校作为中国西南五省（市）区唯一一所铁路背景高等职业院校，一定会在双高建设中取得不错的成绩。

[基金项目]广西高校中青年教师基础科研项目（2019KY1553）;柳铁名师大师立项项目（2020-MS002）。