影响3～6岁幼儿身体活动的家庭、社区环境因素分析——以四川省为例

武雪莲

（西南大学体育学院，重庆 400715）

《“健康中国2030”规划纲要》明确指出健康是促进人全面发展的必然要求。党的十九大报告将“幼有所育”排在民生要求的首位。《“健康中国2030”规划纲要》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件均对幼儿体育教育提出了明确要求，幼儿体育的重要性不言而喻。幼儿时期良好身体活动习惯的养成能够唤醒幼儿内心爱运动的种子，找到一生坚持的兴趣。对于没有自主意识的幼儿，其身体活动习惯的培养要依赖于其所居住的环境，即家庭和社区，家庭、社区因素也被视为是难解且易忽略的因素，对此展开调查能够更好地发现影响幼儿身体活动的规律。本文通过对四川省3～6岁幼儿的家庭和社区进行调查，了解其影响因素，以期为西部地区幼儿身体活动的促进提供借鉴。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以影响四川省3～6岁幼儿身体活动的家庭、社区环境因素为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过系统检索各大期刊数据库对幼儿体质健康与体育锻炼的相关研究资料进行搜集和整理，奠定了本文研究的坚实理论和方法论基础。

1.2.2 专家访谈法通过对相关领域专家进行访谈，明确调查所要涵盖的主要构面，继而在参考中外权威学者制定的相关成熟量表基础之上，提出并建构自己的调查问卷，且通过了信效度检验。

1.2.3 问卷调查法在专家访谈法的基础上，采用随机抽样方式对四川省的3～6岁幼儿家长进行在线问卷调查。共发放问卷1525份，有效问卷1495份，有效率达98.0%。

1.2.4 数理统计法运用SPSS 26.0对调查数据进行整理和分析。

2 结果与分析

2.1 幼儿身体活动现状及相关因素分析

2.1.1 户外活动时间教育部规定幼儿户外活动时间每天不得少于2 h。从访谈中得知，幼儿园的户外运动时间在1 h时左右，故而本文将国外身体活动时间以1 h为界限，小于1 h说明幼儿未达到规定要求。调查可知，每天园外的身体活动时间小于1 h的幼儿人数占比25.1%，而大于1 h时的幼儿人数比例为74.9%，说明四川省幼儿的户外活动时间基本达到要求。

2.1.2 幼儿体育运动态度调查显示，幼儿的运动态度表现为非常喜欢（8.7%）很喜欢（35.8%）一般（50.8%）不是很喜欢（3.4%）非常不喜欢（1.3%）。从数据中可看出，四川省大部分幼儿还是很喜欢体育运动的。

2.1.3 兴趣班参与状况近10年来，课外兴趣班蓬勃发展，无论在城市还是乡镇，几乎每个幼儿都想参加课外兴趣班。调查显示，选择身体活动兴趣班的人数为631人，占比42.2%，说明身体活动的兴趣班在四川省家长和幼儿心中的重要性不是很大，也侧面说明了四川省幼儿家长对体育兴趣班的忽视。

2.1.4 电子屏幕时间 电子屏幕时间的调查分为看电视时间和上网时间。调查显示，从不看电视的人数202人（13.5%），小于1 h的人数有723人（48.4%），1～ 2 h的人 数有449人（30.0%），2～ 3 h的 人 数 有 89人（6.0%），3～ 4 h的 人 数 有 32人（2.1%）。上网时间（包含网课）方面：从不上网有942人（63.0%），小于1 h的有 406人（27.2%），1～2 h的有112人（7.5%），2～3 h的有25人（1.7%），3～4 h的有10人（0.6%）。国家规定学龄前儿童每天电子屏幕时间累计不超过60 min。从数据中可看出，38.1%的幼儿看电视时间超出1 h。上网时间调查中发现，63.0%的幼儿从不上网，表现良好。这表明四川省幼儿的电子屏幕时间控制得较好。

2.2 影响幼儿身体活动的家庭环境调查与分析

对家庭环境影响进行单因素卡方检验。从表1结果可知，“我非常担心安全问题而限制幼儿运动”“我会鼓励支持幼儿运动”对幼儿户外活动状况都没有显著影响（P＞0.05）；“与幼儿同住的家庭成员每周都运动”“家长与幼儿一起户外运动的频率”“家长与幼儿一起游览活动（博物馆等）频率”对幼儿户外身体活动有显著影响（P＜0.05）。由此可见，在家庭成员每周都运动的环境氛围下生活的幼儿比在没有运动习惯的家庭氛围下生活的幼儿参与的户外体育活动时间更多；家长和幼儿一起户外运动的频率和家长和幼儿一起游览活动（博物馆等）的频率越多，幼儿参与户外体育活动的时间越多。良好的身体活动体验能够让幼儿感受到运动的快乐，促进幼儿更加积极主动地参与身体活动。对于自主能力不强的幼儿，需要陪伴模仿才能获得良好的体验，良好的玩伴环境能培养健康的运动体验，能够加大身体活动的发生概率。对于3～6岁的幼儿，父母和其他家人的运动陪伴是最为重要的玩伴环境。亲子户外活动以及家人喜爱运动的氛围会创设一个良好的玩伴环境，行动上的支持能够极大地带动幼儿的户外活动积极性。

家长的安全规则意识和家长对幼儿身体活动的认知和态度，对幼儿的身体活动并未产生显著影响（P≥0.05）。由此可见，四川省幼儿家长并没有为了规避运动风险而降低幼儿的身体活动。综上所述，对家庭环境的调查可见，相比家长的行为陪伴而言，家长的思想意识并未对幼儿户外活动行为产生显著影响，家长的行为比认知更能影响幼儿。（表1）

表1 幼儿户外活动家庭环境因素分析

2.3 影响幼儿身体活动的社区环境调查分析

著影响（P＜0.05），即社区没有固定健身设施的幼儿参与的户外体育活动时间比有健身设施的多，似乎社区便利的运动设施并未对幼儿户外运动产生积极的影响。幼儿家庭所在社区的运动氛围越好幼儿参与户外体育活动时间越多。（表2）

表2 幼儿户外活动社区环境因素分析

对社区环境的影响因素进行单因素卡方检验。不同因素卡方检验结果表明，“家庭的住宅类型”“家庭住宅所在地区类型”“幼儿家庭住宅所在社区居民大多数是本地人”等3方面因素并未对幼儿户外体育活动产生显著影响（P＞0.05）；“幼儿家庭住宅所在社区有固定的健身设施”“幼儿家庭所在社区的运动氛围”对幼儿户外体育活动有显

3 结论与建议

四川省3～6岁幼儿的户外活动时间基本达到要求，幼儿普遍都喜欢身体活动，但兴趣班的选择方面仅有少部分幼儿家长选择体育运动方面，电子屏幕时间控制表现较好，大部分幼儿电子屏幕时间的都控制在1 h以内。对家庭环境方面的调查发现，家长和幼儿一起进行户外运动和玩耍以及家庭成员的健身习惯都能对幼儿户外身体活动有显著影响。而家长的安全规则意识和身体活动的认知和态度不会对幼儿户外活动量产生显著影响。对社区环境调查发现，家庭的住宅类型、家庭地区类型、社区居民人口类型都未对幼儿户外活动时间产生显著差异，反而是社区的运动氛围和社区的健身设施导致幼儿户外活动量的差异较大。

针对幼儿户外活动的家庭社区因素，需要贯彻落实中央方针政策，依托已有的家庭社区环境资源大力推进身体活动的开展，缩小人居环境差距，提高体质健康水平，并设计出西部地区身体活动促进的家庭社区融合的路径，提高家长新观念新意识养成，从行为上增强幼儿的玩伴环境。