小学生垃圾分类习惯养成教育的实践

李露

摘 要：开展垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化的一项重要举措，是建设生态文明城市的需要。学校在推行垃圾分类时，要加强宣传，注意培养学生的相关行为习惯。家校携手共育，督促学生养成良好的习惯，增强學生的节约资源意识。制定相关校园垃圾分类管理措施，使之成为有效处理垃圾的工作内容之一。

关键词：小学生;垃圾分类;习惯养成教育

小学阶段是习惯养成的重要阶段，在小学教育阶段开展垃圾分类的教育实践，既能让学生形成良好的行为生活习惯，又能为建设生态文明城市出一份力。如何帮助学生在小学阶段养成良好的垃圾分类习惯？具体措施如下。

一、加强宣传，营造垃圾分类的氛围

开展垃圾分类工作离不开全体学生的参与，学校可以利用各种媒体（标语牌、信息宣传单、电台、校园闭路电视、广告牌、电子屏幕等等），积极宣传垃圾分类的宗旨和意义。

在对学生进行课外知识培训时，要充分利用课余时间，开展分类、节能、健康教育等方面的培训，使学生了解垃圾分类的重要意义，掌握垃圾分类的基本方法。在学校教育教学中，大力开展垃圾分类教育。

通过环保讲座、摄影、书法、征文、绘画等多种形式，积极开展以垃圾分类为主题的实践活动，让学生大胆构思相关主题内容，体现垃圾分类的优点和具体做法。了解垃圾分类的重要性是开展实际工作的前提。为使学生更好地了解垃圾分类，学校可开展多元化、多样化的活动，组织学生制作动画、漫画、影片，以反映学生的形象讲解垃圾分类的知识或日常垃圾处理的方法。学生喜欢寓教于乐的方式，给他们留下了深刻的印象。还可以将垃圾分类的教育以游戏快板的形式开展，并在学校校园广播里播放，加深学生对垃圾分类的理解，自觉遵守相应的垃圾分类规范。

二、制定相关校园垃圾分类管理措施

推广教育是促进小学生参与垃圾分类管理的有效措施，也符合学校潜移默化的教育目的。对此，学校应根据学生的实际情况，采取班级内“绿色课堂”等校园垃圾分类管理办法，促进学校开展宣传教育工作，落实相应的奖励机制，形成各班级的良性竞争，提高学生分类垃圾的积极性。整合项目，即整合校园现有垃圾分类项目;统一宣传口号，即在学校适当位置设置醒目标语，统一宣传语言。在宣传、引导思想的同时，要进一步明确垃圾分类的奖惩机制，并督促严格执行。唯有多管齐下，才能真正推动思想和行动的高度统一。

三、变废为宝，不断增强学生节约资源的意识

为培养学生积极的环保意识，持续培养学生的资源节约意识，学校有必要举办一系列环境教育活动，引导学生主动参与环保宣传，养成良好的环保习惯。

学校不仅在校园内设置分类垃圾桶，而且在学校班级内设置可回收垃圾点及不可回收垃圾点，本着“节约资源、美化环境、保护环境、变废为宝”的原则，可以保证垃圾的科学分类。举例来说，在学校的垃圾回收点安装两个收集箱，对易拉罐、塑料瓶和废纸进行综合回收。每一个班级每天都需要有固定的环境保护人员，负责整理、检查和监督相关的回收点。可定期组织学生将相关的可回收材料投放到周边的再生资源回收站，获得的资金用于课时费用和环境保护活动，同时做好记录，记录结果将作为“绿色课堂”考核的一项依据。

除了将可回收的材料提供给回收中心进行回收利用之外，还组织小型环保生产活动，引导学生在生活中利用废弃材料来制造小工艺品。学校大厅里陈列着许多小工艺品，都是用废纸制成的。一些罐子做的船模，颜色鲜艳，制作精美。学生通过参与环境友好型小规模生产活动，认识到利用垃圾能起到良好效果，并从中得到宝贵的经验。教师会及时将收集的废弃材料进行清洁消毒，并用于教育教学，这样就能有效地将环保意识渗透到学生的生活中。对不能使用的垃圾，应通知有关人员回收。环境教育活动的开展，一方面可以提高学生的实践能力，另一方面可以培养学生的环保意识。

四、家校携手共育，助力习惯养成

家庭是学生生活的主要场所，父母是子女的第一任老师。与学校一样，在家庭环境中实现教育，有助于儿童进一步了解垃圾分类知识，形成良好的垃圾分类行为。在日常生活中，可以利用家长宣传垃圾分类。教师邀请家长参加学校组织的垃圾分类教育专题讲座，安排宣传栏，制作宣传小报，制作宣传标语，向家长宣传垃圾分类的意义，传递垃圾分类的信息，对他们进行垃圾分类教育，让家长了解学校垃圾分类活动的目的和内容，参与到学校垃圾分类课程的制作中。例如在“垃圾分类”主题活动中，小学生通过在校学习，了解垃圾分类的种类及重要性，从而引导学生正确处理垃圾。可要求家长和孩子共同调查哪些垃圾在家里是最多的，哪些是有害的，然后指导孩子和家长共同制定垃圾分类计划，采取措施积极配合。

开展校园垃圾分类是一项利国利民、功在当代、利在千秋的好事。我们要从小学阶段开始培养学生规范垃圾分类习惯教育，并通过正确的教育和不断引导，使小学生成为新时代的社会环保小公民，助力校园开展垃圾分类工作，为我们赖以生存的美好家园贡献自己的一份力量。

■参考文献

[1]冯为为.垃圾分类要以“强制”实现“善治”[J].节能与环保，2017（07）.

[2]何兰芬.谈垃圾分类从娃娃抓起[J].时代教育，2016（02）.