浅谈小学音乐教学与律动结合的策略和意义

姚海军

摘 要：音乐和律动之间的关系，在一定程度上有着较强的联系。其中音乐和律动之间的结合，不仅可以提升学生的音乐知识，还可以让学生增强对音乐、舞蹈的理解。

关键词：小学音乐;律动;结合意义

在音乐学习中结合律动进行教学，可以提高学生对音乐知识的理解，形成肌肉记忆强化学生认知，提高学生的音乐审美，这些都是音乐教学和律动教学结合的重要意义和价值。在音乐教学中推动学生探索音乐和律动的结合，让学生更加全面深刻地掌握英语知识内容。这对音乐教学有着重要的意义和价值，能调动学生的音乐学习与综合发展，其意义体现在以下几点。

一、音乐和律动结合教学，提高学生对音乐的理解

音乐和律动的有效结合策略，最终将会决定学生对音乐的理解。这种律动和音乐相结合的教学模式，能让学生在学习与发展中，更快掌握相关音乐知识点的内涵。在教学活动中，让学生根据舞蹈的律动情况，结合音乐相关节拍情况。让两者之间相互结合开展探索。在此基础上进行相关知识点的综合学习探索。以此为根本进行教学训练开发，有助于学生的综合学习成长。

例如，在教学《愉快的梦》时，音乐节拍就非常简单易学。主歌部分的音乐节拍8/6拍：这种音乐节拍可以在舞蹈律动中有着重要的价值和意义。在节拍运用和音乐知识的综合学习中，推动学生的综合学习与发展。在音乐教学和发展中确立起学生对节拍的认识，改善学生的学习。让音乐和律动有效结合的过程中，逐步确立起良好的音乐理解。通过这种教学模式的探索，改善学生的综合学习与发展。这些都是音乐教学中的重点内容，可以不断推动学生的综合学习与发展。这种教学活动的综合拓展，可以让音乐和律动有效的开展，提升整体教学的综合效率。

二、音乐和律动结合教学，提高学生的知识记忆

在音乐教学中，学生的记忆问题一直是非常难以解决的问题。这种音乐和律动结合的模式，可以让音乐学习更加符合时下的具体要求。其中音乐和律动的结合情况，最终将会影响音乐教学的最终质量，从肌肉记忆中提高学生的综合理解，促进学生的音乐学习与发展，促进学生的综合学习与成长。

例如，在教学《蓝色的雅得朗》时，针对音乐知识和律动结合的情况，主要是可以提高学生的肌肉记忆力。这种音乐记忆力的有效拓展和开发，能让学生更快完成知识点的综合学习与发展。在教学中让学生用舞蹈练习6/8的节拍，提高学生对知识点的综合认识和理解。在舞蹈和音乐的结合中，提升学生的肌肉记忆力，这样才能真正完善学生的综合学习与发展。在教学活动中推动学生对音乐知识点的学习。肌肉记忆和音乐知识记忆的结合，对学生的综合学习与发展有着重要的意义和价值。

三、音乐和舞蹈结合，让不同审美元素碰撞结合

在音乐和舞蹈结合中，学生的审美情趣会得到相應的提升。音乐和舞蹈属于两种艺术形式，但是在本质上却可以诠释同一种感觉或者审美。多元化的审美建设中，学生的音乐和舞蹈结合学习至关重要。因为在音乐和舞蹈相结合的审美情趣建设过程中，这种不同审美元素之间的碰撞，最终会对音乐学习起到提升的效果。这种音乐和舞蹈结合的教学模式，能让审美元素更好的结合和碰撞。让不同的审美取向相结合，让学生拓展对审美的理解，从而提升自身的音乐审美能力。

例如，在教学《小鸟，小鸟》这节课时，就可以进行深入的学习探索，找寻舞蹈审美和音乐审美之间的不同，让这两种音乐审美可以有效结合。让教学活动可以得到充分的发挥。这种教学活动的有效拓展和综合性训练，才能让教学活动符合当下的教学活动综合建设。这些都是在教学活动中，逐步确立起学生正确的艺术认知，提升学生对音乐审美把握的重要基础，这些在教学中有着重要的意义和价值。音乐审美是根据曲调、内涵、情感等方面做把握，但是另一种审美是舞蹈审美。在舞蹈审美的探索中，需要仔细调整教学活动中的方向和目标。基于相关的音乐教学探索，促进学生的综合学习发展。在这个基础上做教学活动的有效延伸，算是对音乐审美的重点内容。在这个基础上展开教学活动的有效优化，改善学生的综合学习情况。通过合理化的教学延伸，确立起学生的审美建设。

音乐教学活动与律动的有效结合，是当下教学研究中的热点，这种教学模式能让学生更快完善对音乐知识点的学习。在这种音乐教学活动中，学生的知识记忆力、审美能力、音乐理解等，都可以进行深入的学习和发展。在教学活动中，可以让音乐教学和舞蹈相结合，给予小学生音乐学习的拓展机会。

参考文献：

[1]王丽杰.小学音乐律动教学中的声势律动妙用探讨[J].大众文艺，2021（3）：212-213.

[2]宋海霞.用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂[A].华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021.