“闪光卡”：发现你不一样的美

慎秀峰

“唉，下周要开家长会了，最近一次测试没发挥好，回家肯定免不了一顿‘竹笋炒肉！”“我最讨厌家长会了，每次家长会结束，妈妈就会跟我说轩轩多么优秀，卉卉多么自觉，别人家的孩子这么好，那她干脆认他们做自己的儿女好了。”……

新学期，我接手了六年级毕业班，为了增加家校之间的沟通，我决定召开一次家长会。然而，当我宣布下周要召开家长会的消息之后，教室里就炸开了锅，同学们对于这场即将来临的家长会议论纷纷，绝大多数同学对于家长会有抵触情绪。

所以，家长会怎么开是一门艺术。在之前的带班经历中，也有家长在家长会后直言不讳地说开家长会没意义，老师表扬来表扬去都是那几个同学，讲的教育方法对自己也不是很适用，冗长的两个多小时，自己收获甚少。为什么好好的家長会变成了学生抵触、家长反感的事情呢？直到自己作为家长参加了一次家长会之后，我才发现，家长会应该是属于每一个孩子和每一位家长的，每一个孩子的个性都不应该被忽视。

为此，我决定召开一次不一样的家长会，让每个孩子的闪光点都被发现。可是，这个班才接手，学生也刚刚熟悉，如何才能挖掘每个孩子的闪光点呢？我想，5年朝夕相处的同伴最有话语权。随后，我为每个学生制作了一张“闪光卡”，要求每个学生必须给5位以上的同学写评语，说说他的一些优点，或者说说他做了哪些有意义的事情。

活动要求宣布后，同学们就如火如荼地准备起来。每到课间，同学们争相涌到讲台，选取同学的“闪光卡”郑重其事地写下评语。我每天翻阅，有了很多意外的发现。比如，小怡是班上默默无闻的女孩子，成绩中等，没有什么特长，课堂上也不活跃，不走进课堂看到她就很难想起班里还有这么一位同学，但她的“闪光卡”上却写得密密麻麻。有的同学写道：“课下，同学闹矛盾的时候她总是出面调解，她处理事情公平公正，最能服众。”男生乐乐写道：“有一次，我坐公交车的钱丢了，小怡大方地借给了我，帮了我大忙。”

我竟然不知小怡有那么多闪光点。像小怡这样的孩子不在少数，许多孩子的“闪光卡”都被同伴写上了密密麻麻的评语，看着同学们写下的诚挚话语，一个个孩子的形象在我的脑海中丰满起来。这一张张“闪光卡”不仅让我更加了解他们，还让一些孩子收获了自信。当然，也有个别同学卡片上的评语比较少，这时，我会私下邀请同学、之前的班主任、科任老师以及自己写上几句，鼓励他们找到自己的努力方向。

家长会那天，家长陆续来到教室。会议开始，我说：“大家的抽屉里放着一个信封，里面有一张‘闪光卡，这是朝夕相处的同学对你们孩子的评价，看了之后，说不定你会对自己的孩子产生新的认识。”

家长迫不及待地打开了信封，饶有兴趣看着评语，几个熟识的家长还传阅了“闪光卡”。从他们读“闪光卡”时全神贯注的样子，传阅时的津津乐道，我知道，这个环节做得很有意义。

家长会结束后，我收到了不少家长发来的微信：“老师，谢谢你今天的安排，原来我的孩子在同伴眼中那么优秀。”“老师，看来我还是不太了解我的孩子，原来他有那么多我不知道的优点。”

家长会要开到尽善尽美，面面俱到很难。但多一把衡量的尺子，就会多一批优秀的孩子。班主任应该在家长会上多准备几把“尺子”，让更多学生在家长会上被肯定，寻求自己的个性发展。

（作者单位：浙江省湖州市织里镇晟舍小学）