浅谈如何在初中足球教学中培养学生的学习兴趣

陈莘莘

摘要：足球作為一项世界性的运动，有着悠久的发展历史，但在中国初中体育教学中却难以有效地开展。这个问题的原因很多。除社会、教育体制、家长等方面的原因外，最主要的原因是初中生对足球缺乏兴趣。近几年来，随着人们对优质教育的需求越来越大，足球越来越受到中小学体育教师的重视。

关键词：初中体育;足球兴趣;培养策略

由于我国足球发展与预期目标存在较大差距，足球发展长期处于停滞状态。在足球教育日益受到重视的同时，教育领域也发生了重大变化，优质教育得到大力推进，教育成本不断上升。为此，我国应将体育足球教育与初中生的特殊情况结合起来，开发出一套有趣的教学工具，以增加初中生对体育足球教育的兴趣和喜爱，从而促进体育足球教育的发展。

一、初中体育课足球教学的积极意义

足球运动的发展对学生的身体素质提出了更高的要求，即对于在运动中的身体对抗、团队合作和跑动中的反应能力。所以，老师们经常会针对以上方面来培养学生的足球技能。在初中体育课开展足球教学，完全符合学生的年龄特点。这样既能集中学生学习足球的兴趣，又能提高学生的身体素质，从而促进学生更好地发展学习能力。链接高效的足球教学，让初中生有了独立的思考能力和独特的个性，从而对他们所喜爱的学科非常感兴趣。老师们应该注意运用趣味性教学法，符合初中生典型特征。并结合学生的具体情况，采用有趣的教学方法，引导学生学习足球，使学生能够更有效地参与足球活动。同时，培养学生掌握一些技巧，使学生在实践学习中感受到快乐，同时又促进了体育足球教学的全面发展。

二、激发初中生足球兴趣的有效策略

1.巧妙运用游戏教学

初中学生足球教学活动主要以理论讲解示范和模拟实践为主，要求中学生掌握基本足球理论知识，但初中生很容易厌倦或抵制足球教学活动。因此，教师可以把足球知识融入到中学生喜爱的游戏中，以游戏的形式完成足球教学任务，从而达到娱乐教学的目的。教师在进行游戏教学活动时，应始终坚持教学法和创新的基本原则。教育的本质在于足球知识、技术与比赛技能的结合。例如，老师可以教一个叫“你抓住我，抓住我”的体育游戏，把全班同学分成同样数量的4组人员。队员们被分成两部分，分别站在训练场地的东面和西面。老师吹口哨后，东边的队员运球快速推进到足球训练场的西边，西边的队员接球后快速运球到足球训练场的东边，中间亦可设置障碍物以增加学生的难度和兴趣，以此类推。在全体队员完成盘带训练后，用时最短的小组获胜。这样不但提高了初中生的运球能力，还增强了他们的团队精神和竞争意识。

2.全面理解学生的运动偏好

设计适合初中学生的体育课程，教师首先要了解学生的基本情况。它不仅包括学生的身体素质，还包括学生对特殊运动的偏好。大部分男生很容易被足球所表现出来的拼搏精神所吸引，但不是所有的学生都对这项运动感兴趣。老师应该根据学生实际情况和对运动的偏好给他们一些建议和引导。比如，如果学生更喜欢篮球和排球，但是并没有太多的注意力在足球上，老师就需要把重点放在向学生介绍足球的好处和特点上。使学生对足球的独特之处有深刻的认识，这种独特之处有别于其他运动形式并让学生循序渐进地进行足球学习，从中获得成功的喜悦，逐步改变学生对足球的态度，从内心建立起对足球的兴趣，为今后的教学打下基础。例如，林子博同学，2015年在我校就读初一，入学时文化成绩不错，体育身体素质不错。通过相处，我得知他小学的时候曾经参加过足球队的训练，爱好广泛，但对足球兴趣不是最浓厚的，我觉得他有在足球方面发展的潜质，就和他谈心，吸收他进学校的足球队，给他一个月的试训时间，观察他是否能适应足球队的训练强度和纪律。进入足球队后，在教练的教导和队友的帮助下，他严格要求自己，训练刻苦，很好地跟上了足球队的进度，对足球产生了浓厚的兴趣，最后还打上了校队的主力。2016年代表我校参加了湛江市校园足球联赛（初中组）并获得冠军。2018年中考以优异成绩考上吴川一中高中正取生，2019年还入选了广东省青少年校园足球夏令营最佳阵容，获得二级运动员证书。2021年高考考上东华大学。

3.通过多媒体手段提供丰富的足球教学资料

长期以来，中学生对初中体育的兴趣主要通过家庭教育、学校教育、体育锻炼等途径实现。这些教育方法在取得一定成效的同时，也存在着短期化和强制化的问题，不能保证兴趣教育的安全和长期发展。在现代信息技术飞速发展的今天，体育教师需要充分利用多媒体教学资源，通过激发学生的兴趣，有效地解决传统体育文化的弊端，并为初中生提供多种模式的刺激。保障学生足球权益，提供长期保障。特别是，初中体育教师可以利用多媒体设备将主要足球联赛（如世界杯、奥运会、亚洲杯、英超、中超、西甲和德甲）的经典赛事介绍给学生，通过让学生观看比赛，从中培养兴趣。感受刺激能在光、声、色的作用下积极参与到比赛中。其次，初中教师可以让学生观看在线视频资源，比如，与足球相关的纪录片或赛事访谈，这样学生就能了解和理解著名的足球运动员，如贝克汉姆、萨拉赫、梅西和C罗等人的职业经历、成就和成长故事等，从而领略到足球明星们的个人魅力，并使学生对足球产生兴趣。

结束语：初中体育课应加强体育锻炼对学生身心发展的积极作用。运用具体的运动项目，帮助学生在运动过程中建立自信，培养团队精神。依据足球运动的主要特点和参与形式，教师可以通过组织学生参与不同阶段和不同过程，逐步激发学生对足球运动的兴趣，训练过程中培养学生卓越的拼搏精神、协作精神和坚强毅力。

参考文献：

[1]杨进.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，（05）

[2]徐明斌.刍议初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J].考试周刊，2017.