探究初中化学教学中如何培养学生的核心素养

蔺清乐

摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各阶段教学都提出了一定要求，尤其是针对初中化学教学来讲，其难度相对较高，导致学生在实际学习的过程中，经常难以掌握其要点，且会影响初中生的学习积极性。

关键词：核心素养;初中化学;培养;对策

化学作为初中重要的一门学科，化学课堂教学中要遵循新课程改革要求，确保能合理地将核心素养教育理念融入课堂教学中，这样能培养学生的化学基础思维，使学生能自主学习思考，并探究化学问题，从而养成良好的学习习惯，弥补传统教学模式存在的问题。因此，初中化学教师要注重自身的责任，确保在实际开展教学的过程中落实好每一环节的工作，从而制订针对性的教学方案，帮助学生高效地掌握化学知识。

一、初中化学教学中培养学生核心素养的重要性

在素质教育的稳定发展背景下，基础教育从传统应试转变为注重培养综合型人才，而核心素养理念是在素质教育不断发展中的一种模式，需得到各阶段教师的重视，尤其是针对初中化学课堂来讲，教师注重培养学生的核心素养，不仅能构建良好的师生关系，还能优化课堂教学，促进学生的全面发展，且教师在培养学生核心素养的过程中，还需注重学生的主体地位，确保围绕学生开展教学，促使学生的综合能力有效提高，解决传统教学模式存在的问题，为初中生的学习提供帮助。需要注意的是，初中化学教师在实际培养学生核心素养的过程中，必须落实好每一个环节的教学工作，尤其是针对多样化教学模式的开展，确保选择符合学生年龄段能接受的知识，并合理地将化学与实际生活结合，激发初中生化学学习的兴趣，帮助学生高效学习化学知识，最大化核心素养培养的效果[1]。

二、初中化学教学培养学生核心素养的对策

（一）明确教学目标，强化课堂逻辑

在初中化学教学中要想有效地培养学生的核心素养，教师必须增强学生的能力，尤其是学生对知识的掌握与运用，只有不断优化教学的每一个环节，才能丰富化学课堂，促使学生更高效地学习化学知识。例如，在学习“走进化学实验室”知识的过程中，教师要确保学生对化学实验有初步认识，在实际开展教学中，应先让学生对化学实验知识有新鲜感与好奇心，这样能将化学实验室所涉及的一切用品直观地展现在学生面前。而且在课堂教学之前，教师还要让学生阅读实验室相关规定及要求，明确实验步骤及操作逻辑，确保学生能完整的记忆，并高效地掌握实验技巧，从而高效地学习化学知识，掌握本节课的重点。

（二）创设问题情境，培养学生的思维能力

在培养学生化学核心素养的过程中，主要目的是为了让学生能独立自主对问题进行思考，同时掌握化学知识，因此在此环节实际开展教学的过程中，教师可以通过问题情境的创设来激发学生对问题的探究欲望，促使其积极、主动参与到学习中。例如，在学习“金属与金属材料”知识点的过程中，教师可以事先设计问题，什么是金属？金属的密度、熔点及导电性等是多大？生活中是否见过金属材料？并给予学生充足的时间，让学生进行小组讨论，从而可以按照本节课教学要点整合教材并合理地将多样化知识展现在学生面前，促使学生更积极、主动地学习本节课知识，并自主完成教师所涉及的问题。需要注意的是，在本节课开展教学的过程中，由于涉及到记忆与理解，所以教师必须高度重视培养学生的思维能力，使学生高效地掌握课本知识，为日后的化学学习打下良好的基础[2]。

（三）衔接生活，深化学生对化学知识的理解

由于初中化学知识具有一定的难度，且在培养学生核心素养的过程中，会受多种因素影响，所以初中化学教师在实际开展化学教学时，教师可以利用学生生活中比较常见的化学知识，带领学生一起探究、体验，了解生活中的化学现象。例如，在学习“燃烧与灭火”知识的过程中，教师可以合理地将与灭火相关的实际案例展现在学生面前，并运用多媒体为学生播放视频，让学生直观地观察，消防员运用高压火枪进行灭火视频，促使学生对这一知识点有充足的了解，使学生掌握降温能控制燃烧。通过这种与生活衔接的方式吸引学生的注意力，帮助学生理解并掌握该知识，从而更全面地学习课本知识[3]。

总而言之，在初中化学实际开展教学的过程中，为了能有效提高课堂教学效率，教师不仅要遵循新课程教学要求，还要全面分析当前化学教学培养学生核心素养的实际情况，从而落实好每一个环节的工作，以学生为本，合理运用多种辅助方式帮助学生掌握化学基础知识。

參考文献：

[1]陈贤芳.浅析在初中化学教学中如何培养学生的核心素养[J].名师在线，2019（6）：74-75.

[2]张莉.初中化学教学中如何培养学生的核心素养[J].中学化学教学参考，2018（24）：33.

[3]王利学.初中化学教学中培养学生的核心素养探析[J].内蒙古教育，2019（30）：79-80.