新媒体时代红色文化融入高校思想政治教育路径探析

李喻 徐康康 张孝文

【摘要】新媒体的概念不断演变，但从历史的脉络梳理，2G时代开启了移动互联网的大门，一直到5G时代，移动互联网已飞入寻常百姓家，彻底发生网络世界的质变，新媒体时代已经来临。2021年是中国共产党成立100周年。在全党开展党史学习教育，引导更多人学习了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。再这样的大背景下，如何开展高校党史学校教育，如何融入思想政治教育，有什么关联？红色文化融入其中的最佳方式、构建思路探讨分析，引导老师和学生在不断实践中坚定理想信念。

【关键词】新媒体时代;红色文化;党史学习教育;思政教育

“今年是中国共产党成立一百周年。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”习近平总书记在党史学习教育动员大会上掷地有声。高校是培养人才的重要基地，开展党史学习教育，需要结合学校实际将立德树人与党史学习教育有机结合起来，通过丰富的活动、创新举措等，不断发挥以史鉴今、资政育人的作用，助力培养担当民族复兴大任的优秀时代新人。

一、新媒体时代J高校开展党史学习教育的亮点

新媒体概念随着时代和技术改变而不断变化，当下大众所谈论的新媒体主要指以数字技术和互联网技术为依托的网络应用，尤其社交媒体平台，例如微博、短视频、微信、网络直播等，具有大数据特点，还有云计算技术、VR等高科技内容形式。新媒体时代，如何更好借助网络平台开展党史学习教育是当下共同的话题。高校群体是新媒体使用的重度用户，充分运用新媒体创新形式开展党史学习教育是当下的重要议题。

本文研究的主体是自党史学习教育开展以来J高校的相关活动作為研究对象，针对开展活动的现状、顺利校园活动的分类和开展活动的规律，剖析新媒体推文和学生线上参与表现，对其开展活动现状做出分析，为红色文化融入高校思想政治教育路径探析做准备。

建设一批红色文化品牌项目，把厚植师生爱国爱党情怀融入校园精神文明建设，建立红色文化长效育人机制。自党史教育开展以来，J学校发布系列方案，包括举办“永远跟党走”党史朗诵比赛 、“学党史、讲团结、促进步，铸牢中华民族共同体意识”专题系列讲座、百年党史系列电影展映暨“忆峥嵘岁月，扬时代风采”影评征文活动、“回顾党史瞬间，致敬百年岁月”主题图片展览活动等，助力校园文化建设，也是提升学校基础性、战略性工作，增强学校历史文化底蕴，充分挖掘校园红色文化。

培养一批创新红色文化教育的基层党支部，推动党史学习教育走深走实。J高校积极创新各基层党支部活动载体，探索红色文化教育新路径，开展包括“结对共建，共学共促”“专题学习，党课入脑”“参观体验，浸润心灵”“祭奠先贤，不忘校史”“观看影片，诵读经典”“聚焦学党史、办实事，服务师生解难题”等主题活动。

突出一批红色文化践行者，整合学校红色资源，创新信息传播途径，以J校故事涵养高远情怀。清明节前后，J高校各学院组织师生瞻仰著名老一辈革命家、学校首任院长罗明同志塑像，举行“缅怀汪达之同志，传承红色基因”主题活动，教师和学生一起追寻红色足迹、聆听红色故事、参与传播红色文化，提升社会责任感和历史使命感。

打造一批党史学习教育宣讲团，组建“百名学生讲百年党史”宣讲团，师生合力深入各学院、各班级、各支部和学校周边中小学、社区等广泛开展线上线下的宣讲活动近50场，听众近10000人;组织制作党史教育优质课例、党史教育微课、学生讲党史公开课，并在全校范围内推广使用，丰富宣讲形式，扩大覆盖范围。

二、红色文化进一步融入J校思想政治教育的路径

新时期高校文化体系建设是大学发展的重要组成部分，以文育人、以文化人是高校立德树人目标的最终旨归。红色文化组成高校思想政治教育的重要素材，根据实际情况挖掘红色资源，多种形式传承红色基因，不断弘扬崇高的革命精神和爱国主义精神，拓展红色精神谱系融入人才培养全过程的路径渠道。

在党史学习教育过程中，J校红色文化品牌项目、创新红色文化教育的基层党支部、红色文化践行者、党史学习教育宣讲团、“百名学生讲百年党史”宣讲团等成为亮点和特色，很好地发挥立德树人作用。红色文化在J校开展思想政治教育中，也具备了导向功能、教化功能等。但从新媒体时代出发，看红色文化融入J校思想政治教育，还存在以下几点有待探索的方面。

红色文化开发和运用的力度不够。红色文化内涵丰富，在历史、文化、影视、文学等领域都有重要的价值，在开展党史学习教育中，红色文化的展现形式和融入学生教育的形式还需多元化。在接下来的工作中，应整合各领域资源，组织学生一起进行开拓。红色文化融入思想政治教育的形式不够丰富。疫情之下，线下实践活动受限，线上内容逐步成为不可或缺。同学们习惯使用网络媒体获取信息，需要更多的网络文化载体，融入红色文化。同时，肃清大学生在新媒体时代的网络素养，进一步探索思想政治教育与红色文化结合的有效路径。红色文化、红色历史、红色景点等，充分利用好现有资源，在培养人才的过程中发挥巨大作用。

参考文献：

[1]周海宁.论互联网时代受众的数字化生存能力[J].出版发行研究，2020（02）：23-25

[2]梁婧.德育视域下企业红色文化贯穿思想政治教育活动的实践路径探究[J].中外企业文化，2021（03）：166-167.

作者简介：李喻（1992.08-），女，汉族，四川达州人，助教，硕士，主要从事思想政治教育研究、网络传播研究、党建研究;徐康康（1992.07-），男，汉族，安徽蒙城人，助教，硕士，主要从事思想政治教育研究;张孝文（1991.11-），男，汉族，山东临沭人，讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究。

本文系广东省哲学社会科学规划项目（共建项目）成果，课题名称“高校网络思政教育创新研究——基于大学生数字化生存能力的视角”。

（广东技术师范大学 管理学院广东省广州市510630）