小学数学课堂中应用游戏化教学的策略探析

李二杨

【摘要】在我国素质教育要求下，小学生数学教育得到了学校和家长们的重视，学生是课教学的主体，老师应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。小学阶段是学生各项思维发展的关键期，也是提升各项自主能力的主要阶段，老师要改变原来传统单一的教学模式，创新教学模式，将珍贵的教学经验与游戏教学法相结合，为学生营造出良好的教学环境，让学生找到适合自己的学习方法。本文主要针对我国小学数学教学课堂中存在的问题进行分析，并提出利用游戏化教学模式完善数学课堂的主要途径，希望可以给相关行业工作者提供一些帮助。

【关键词】小学教育;数学课堂;游戏化教学;策略

与其他学科相比，数学学科具有较强的综合性，学生要掌握基础知识，也要能够灵活的运用所学知识，这样，学生在日常生活中才可以利用数学知识更好的解决一些问题。游戏是学生的天性，小学阶段，任何学科教学中只要涉及到有趣的游戏，学生就能够对此感兴趣，并能够积极主动的参与到学习中，以此，老师在数学课堂上应用游戏法进行教学，能够让学生全身心的投入到学习当中。此外，老师应在课下要及时与学生进行交流，了解学生感兴趣的游戏，并结合学生感兴趣的游戏设计数学教学方案，这样才能够让学生在课堂上既可以开心的做游戏，又能更好的掌握各项数学知识。

一、目前我国小学数学课堂教学存在的问题

（一）学生缺乏解决实际问题的能力

在我们日常生活中有很多方面的问题都是运用数学知识解决的，因此，在數学教学中老师要使用有效的教学手段帮助学生提高数学知识的掌握程度，这样学生才可以在生活中运用数学知识更方面的解决一些问题。目前，我国小学阶段的数学教学中老师仍然使用传统单一的教学方法，很多学生对知识的学习也只是机械化的记忆。这种机械化的记忆不利于学生掌握知识，导致学生在生活中根本无法使用数学知识解决问题。

（二）缺乏趣味性的教学情境

小学老师数学教学效率低的很多一部分原因是教学方法不正确，不能激发学生学习数学的兴趣，学生无法全身心的投入到学习中。因此，老师在进行数学课程的教学时应采用适当的方法营造良好的课堂氛围，创建趣味性教学情境，激发学生学习兴趣，这样学生才能更好的融入到数学教学当中。

（三）教师不能有效激发学生的创新思维

提升学生数学学习能力是一个漫长的过程，在此期间，老师对学生要有足够的信心和耐心，通过与学生的交流，了解学生学习的薄弱环节，并将分析产生这一现象的原因，制定出最适合提升学生数学学习能力的教学方案，只有这样学生提高学生学习兴趣，有效激发学生的创新思维。目前，老师在数学教学课堂中，教学设计缺少让学生独立思考的时间，学生对老师所将的知识智能是被动接受，所以，老师在数学教学课堂上应使用游戏化教学模式提高学生学习兴趣，激发学生创新思维。

二、应用游戏化教学的策略完善数学课堂的有效途径

（一）使用先进教学设备设置教学游戏

在课堂上，很多学生之所以出现精力不集中的现象其中一项主要的原因是老师教授知识的方法枯燥无趣，不能为学生创造有趣味的教学课堂，导致学生不能更高效的掌握知识。为了解决这一问题，教师应根据时代的发展趋势，利用先进的教学设备进行课堂环境的创设，调动学生的学习兴趣。同时，将这种教学方法与游戏化教学理念相结合，有利于提高教师的教学效率，学生更好地学习数学知识。

（二）结合学生实际生活制定教学游戏

在日常生活中学生利用数学知识可以更好的解决一些问题。因此，老师在设定教学游戏内容时以学生的实际生活为出发点，对每个环节也应做全方位的考虑，既能让学生在游戏中利用自己的智慧解答游戏中的奥妙，又要保证学生的人身安全。所以，教师设置教学游戏时，需要将学生的现实作为出发点，这样学生在进行游戏过程中能够联想到日常生活的事物，摆脱学生学习数学知识的抵触心理，并利用生活中的经验解决老师提出的问题。

（三）根据学生兴趣爱好制定数学教学游戏内容

学生作为数学课堂教学中的主体，老师制定的方案要应迎合学生的需求，因此，老师在制定教学游戏时，一定要充分考虑到学生的想法，不要把自己的观念作为游戏设置的主要内容，要尊重学生的想法。这样，学生才能够积极主动的参与到老师组织数学游戏中，更好的发挥游戏的用意。老师应在课下及时与学生进行交流，了解学生感兴趣的游戏，可以帮助老师明确游戏教学方案目标方向，将学生的感兴趣的事物添加入到游戏环节，使学生能够更好的掌握数学知识，同样也发挥游戏在课堂上使用游戏教学法的作用。

三、结束语

总之，小学老师在数学课堂应用游戏化的教学策略是非常重要的，可以提高学生学习数学的兴趣，更快速的掌握数学知识，在面对数学问题时也能够认真思考，寻找解决问题办法，激发学生内在潜力。同样，老师在进行教学时，也应站在学生的角度思考问题，了解学生参与数学教学游戏的真正心理。这样，教师可以及时调整教学游戏的内容，学生才会真正投入到学习中，发自内心地喜欢数学这门课，并充分掌握所学知识，从而促进学生更好的发展。

参考文献：

[1]马玉英.游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育，2020（8）：106-107.

[2]何树英.略谈游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊，2020（5）：103.

[3]陈玉标.游戏化教学法在小学数学教学中的应用探析[J].文化创新比较研究，2020，4（2）：145-146.

[4]杨占林.论游戏化教学法在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究，2020（1）：137.

（徐州市光荣巷小学校 江苏徐州 221000）