初中体育篮球教学的实践策略

蒲小兵

摘要：在当今的教育环境下，社会各界对于学生综合素质的要求普遍提升，特别是对学生身体素质的要求，已经不可同日而语。正因如此，当今的体育教师比以往承担着更加重要的职责。所以，在平常的教学过程中，教师应当积极的响应教育部门的号召，加强对于初中体育课程的重视程度，并通过合理的教学手段和教学策略促进学生综合能力的进一步提升，并借助体育课程培养学生的协作精神。接下来，本文将以初中篮球教学作为切入点，展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

关键词：初中体育;篮球教学;教学策略

体育课程的开设目的，旨在强健学生体魄，而篮球以其高对抗性、高运动强度、高趣味性的特点，广泛受到学生的喜爱，学生通过学习篮球技能，能够有效的强化其自身的身体素质，并大大提高学生的随机应变能力。所以，教师在开展篮球课程教学的过程中，需要根据学生的实际情况，适当的调节篮球课程的教学内容，从而满足学生的学习和运动需求，为学生带去更多快乐。不仅如此，篮球是一项团队项目，学生能够通过学习篮球课程，参与篮球活动，提升其团队意识，让学生懂得如何与他人进行配合与协作。

一、转变教学观念

在以往的一段时间中，不论是学生还是教师，或是学生家长，都对体育课程的重视程度不足，认为参加体育课程是浪费学生宝贵的时间。这种观念在近年来得到了非常大的改变，特别是受到新课程改革推进的影响，素质教育的理念深入到每个人的心中。同时，加强国民体质，是我国教育事业的重点内容之一。在这样的情况下，我国体育教育的受重视程度提升到了一个前所未有的高度。但是，依然有部分教师对此认识不足，对体育课程的意义和价值缺少清晰的认识，导致体育课程的功能无法充分发挥，学生的身体素质不能通过参加体育课程得到有效提升。

为了让体育课程的功能和价值得到充分发挥，教师需要在教学的过程中逐步改变自身的教学观念，改变对体育课程的认识，才能够全身心的投入到体育教学的过程当中。以篮球课程为例，教师需要改变传统的教学方式和教学习惯，根据学生的具体情况设计相关的教学策略，同时选择恰当的教学手段，增强学生对于篮球课程、体育课程的积极性和学习兴趣。不仅如此，教师还要通过新旧教学相结合的方式，让学生更加牢固的掌握基础篮球技术，培养学生的各项综合素质，为学生们今后的成长和发展奠定坚实基础。

二、训练学生体能

在初中篮球课程教学的过程中，教师需要在格外注重学生体能对于体育课程学习的重要性，深刻的认识到只有学生拥有良好的身体素质，才能够更加出色的完成篮球学习任务。为此，教师需要采取积极有效的教学措施，在学生的日常学习当中融入一些基础的体能训练项目，从而有效提升学生的身体素质，让学生能够跟上教师的教学进度，适应教学项目，能够按照教师的具体要求完成专项训练，逐渐体现体能训练的价值。

例如，教师在带领学生学习“定点投篮”这一技术动作时。这一技术动作需要学生拥有较强的肢体协调性以及较强的上肢力量。因此，在教学开始之前，教师需要带领学生进行一些简单的热身运动。热身运动正是锻炼学生体能的关键所在，为此，教师需要精心设计热身运动，让热身运动专门针对学生将要学习的“定点投篮”动作。比如，为了锻炼学生的肢体协调性，教师可以安排学生进行跳绳训练，50次1组，共完成3组;为了锻炼学生的上肢力量，教师可以组织学生进行俯卧撑训练，5个1组，共完成5组。这样一来，学生的体能就能够得到充足的锻炼，使其能够快速的适应“定点投篮”的学习。

三、实现以赛代练

在初中篮球课程教学的过程中，教师除了需要注重学生的体能训练之外，也要采用与传统“教师讲解示范、学生自由练习”的教学模式，让学生充分的了解篮球课程中的相关技术动作。除此之外，教师也要落实以赛代练的教学思想。具体来说，以赛代练，就是让学生通过参与竞赛的方式，不断应用教师在课堂上传授的内容，让学生在这样的模式下强化对各种技术动作的掌握，从而有效提升学生对篮球技术的掌握程度。但每一名学生的具体情况有一定差异，教师需要在组织篮球竞赛的同时，兼顾学生的个体差异，让每一名学生都能够获得充分地锻炼。

例如，教师在带领学生学习“三步上篮”这一技术动作时。在课堂上，教师首先为学生示范三步上篮如何完成，讲解三步上篮的动作要领和这一技术动作的意义。随后，组织学生进行短时间的自由练习。在自由练习后，教师根据学生的实际情况，对其进行分组。比如，教师按照学生性别进行分组，男生和男生同场竞技，女生和女生同场竞技。通过这种分组方式，就能够有效的避免因性别差异带来的诸多问题，从而使学生真正得到有效的锻炼，切实的掌握三步上篮，并能够在实際的比赛中加以应用。

总而言之，在当今的教育环境下，初中体育教师应当从教育观念和教育方法两个层面上进行自我更新和完善，不断强化对体育课程的重视程度，采取有效的教学方式，引导学生喜欢上篮球，熟练掌握篮球技术动作。

参考文献：

[1]郑洪.提高初中体育篮球教学有效性的思考与探索[J].体育风尚，2019（03）：150.

[2]孙永伟.谈初中体育课堂中篮球教学内容的优化策略[J].新课程（中学），2016（12）：87.

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