论互动式教学模式在初中英语教学中的运用

徐迎春

摘要：随着我国科技的发展，我国教育事业工作人员越来越重视对学生的教育方式的完善。在初中英语课堂教学过程中，如果教师仍然以传统的教学理念和方式对学生进行教学，那么将无法在规定时间内完成新课改所要求的教学任务，甚至可能会导致教师的课堂效率肉眼可见的降低，导致学生的学习英语的积极主动性降低，阻碍了教育事业的发展。因此教师应当找到合适地教学方式来提升自己的教学质量。本文针对互动式教学模式在初中英语教学中的运用展开研究。

关键词：互动式教学;初中英语教学;运用

当前大多数初中学生的平均英语水平较低，包括他们的听力能力和口语表达能力，就是这个原因导致学生处于一种只会做而缺乏听和说的能力的学习状态，进而导致学生的学习的效果并没有达到预想当中的效果，间接影响了学生日后在英语方面的发展和健康成长。随着新课改的推行，教师开始尝试在课堂中利用互动式教学方式，以学生为课堂中的主体，增加课堂中学生与教师进行沟通和听说训练的时间和空间，从而促进学生的综合英语素质的提高。

一、互动式教学在初中英语教学中的作用

采取互动式教学方式，对初中英语教学的用处在于：首先，教师需要更改以往以教师为主体的讲授形式。在互动式教学中，教师由主导者变成指导者，在课堂上，教师应指导学生进行学习，调动课堂气氛，不要把自己放在主导者的地位上。同时，教师也能够经过多媒体技术，增强师生之间的互动，进一步提高自身的讲授水平，使学生与教师之间可以通过交流来加强对彼此的了解，有助于教师进一步給学生讲解英语知识。其次，如此可以进一步增加学生之间的协作精神。互动式方法不只能增强师生之间的互动，还能增强学生之间的互动。比如在学习过程当中，学生小组之间的讨论与沟通、小组成员之间的互动，都可以加强学生之间的思维交换，同时培育学生间的协作精神。提高学生主动投入到学习当中的良好学习意识。然后，此方法可以使学生与学生及学生与教师的关系更和谐。在学习过程当中，轻松愉悦的课堂氛围更能增强学生的学习兴味与动力，从而提升他们的学习质量。而互动式教学就是为学生提供轻松地学习气氛，使学生之间及师生之间的关系更和谐。最后，此方法可以培育创新型人才。现在的教育开展要求是学校对学生的培育愈加全面、足够新颖，为社会提供创新型人才，同时，重视学生的特性化开展。所以教师应当依据社会的需求来开展新的教育形式。

二、互动式教学在初中英语教学中的具体运用

1.完善教学互动的方案设计

在初中英语讲授过程当中，为了确保互动式教学形式能够发挥出其最大的作用，教师就必须结合学生特色和教学大纲要求来完善讲授互动的方案设计，只有这样才可以确保英语课堂讲授活动的顺利开展，才能够使传统课堂讲授活动中所存在的问题得到有效的处理，进而有效进一步提升课堂讲授效果。在互动设计讲授方案的设计中，最关键的是完成互动方案的设计流程和落实互动方案的流程设计。为了做到互动设计落实的精确性，可以经过设置小组合作、同桌互动和同桌之间实行评价等各类办法。关于教师要增强给学生指导的设计，要增强其自身在课堂上的领导用处，经过小组协作、交流与分析，来使每-位学生勇于宣布他们自身的观念和想法.如此做既使课堂气氛

2.良好又确保了讲授目标的稳固和讲授理念的运用

例如在进行外研版初中英语七年级上册Module 6 A Trip to the zoo的讲解时，教师可以利用地图和多个图片引导学生学习新单词，阅读部分，以一问一答的形式理解文章内容，对新句型采用图文结合的方式展开针对性的讲解，帮助学生加深对这方面知识的理解和掌握情况。教师可以让学生介绍喜欢的动物为中心展开讨论，给学生创造较为愉快地学习氛围，促使学生能够积极的参与到教师的互动活动当中，确保学生在互动中不知不觉地对课堂上教师所讲的知识有更为全面的了解，从而达到完成教师的课堂目标的目的，为学生日后的学习和工作奠定基础。

3.加强教学互动的结果评价

关于在初中英语讲授中应用互动式讲授形式，要确保在每一阶段的讲授目的完成以后，要对课堂的讲授状况实行及时评价，经过剖析课堂上存在的缺点和不，来优化和调剂互动式讲授形式，以确保互动讲授活动的顺利展开。在互动讲授过程当中，经过对所存在的问题实行剖析，可以加深学生之间、师生之间的沟通，有效提高教师的教学质量。在初中英语讲授过程当中，经过展开互动操练活动.还可以增加学生的自信心，使每位学生真实的领会到合作的重要性。另外，在互动式教学过程当中，每位学生要尽量的遵照教师制订的互动规矩，以确保互动讲授形式的完美结束.加强学生对讲授内容的把握。例如在进行外研版初中英语七年级下册Module 3 Making Plans的讲解时，教师可以结合对之前的教学评估找到合适地课前小互动，来给学生引入本节课的教学内容，以达到学生能够共同进步的目的。

结束语：

综上所述，在新形势下，教师应当改变将课本内的知识不管不顾地灌输给学生、让学生被动地接受那些知识的教学理念，并灵活地将互动式教学形式运用到英语的教学课堂当中，在具体的英语讲授过程当中，经过互动讲授，增强学生的主动跟着教师的思路进行思考的意识以及根据教师安排的时间进行各方面的训练的能力，培育学生的创新能力。同时增强师生之间的互动，使他们的关系愈加和谐，从而进一步推动学生在课堂中的英语学习效果的提升。

参考文献：

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