高中语文课堂教学方式转变的实践研究

呼红红

摘要：随着我国教育的不断进步和发展，对于语文这门学科，教师有必要进行一定程度的改善和创新。通过对教学方式的转变，让学生在课堂上拥有更加新颖的学习体验。在这一过程中，教师需要根据学生的学习需求和如今的教育情况来进行合理的转变和创新，也需要对教学方法来进行教学活动的展开，使学生能够逐渐形成较强的积极性和主动性，来配合教师的教学，并使学生能够在长期的学习过程中逐渐意识到语文知识到独特魅力。只有这样，才能够让学生从根本上提升学习的主动性，使学生通过语文课堂而不断提升自身的语文素养和语文思想。本文将针对如何在高中语文课堂教学中转变教学方式这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：高中语文;课堂教学;教学策略

在小学阶段，语文这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。如何对教学方式进行转变逐渐成为了教师主要研究的问题。在这一过程中，教师需要从学生的学习态度和学习水平出发来进行具有针对性的教学过程，并以多元化的教学模式使学生能够从多种角度出发来进行知识的理解和掌握，强化学生的学习意识和学习态度，让学生能够通过语文课堂，逐渐形成良好的学习习惯和学习方法。并且，教师还需要针对教材内容来进行一定的拓展和延伸，使学生能够了解到更加丰富的文化知识，为学生未来在语文领域的学习和探究奠定坚实的基础。

1.利用信息技术拓展教学内容

随着我国信息技术的不断进步和发展，这一先进、新颖的教育手段逐渐被应用在语文课堂中。在高中阶段，语文学科知识逐渐变得更加丰富、广泛，学生在学习的过程中很容易遇到困难和阻碍，因此，教师便需要对教学过程进行简单化、具体化，让学生能够以一种更加直观的方式来进行知识的理解和学习，使学生能够在不断积累的过程中不断丰富自身的文化素养和学习思想。在这一过程中，教师能够以图文并存的方式来向学生进行知识的传授，使学生能够拥有更加优良的学习体验。并且，教师也可以利用资源丰富的网络渠道来进行课外知识的拓展，使学生能够拥有更加全面的语文知识体系。在这一过程中，教师需要根据学生的学习需求和学习兴趣来进行教学内容的拓展，让学生能够逐渐对语文课堂产生较大的期待感。

例如，教师在讲解《林黛玉进贾府》这节课时，教师便可以让学生在学习教材中课文的基础上，了解到更加丰富的课外内容，在这一过程中，教师便可以在课前去搜寻《红楼梦》的其他片段，让学生来进行阅读和赏析。并且，教师也可以将与之相关的影视作品向学生进行展示，让学生通过对其中几个片段的观看，而对文章中所营造的氛围产生更加直观的认知。同时，教师可以以图文的形式来进行课外内容的展示，让学生能够对照着画面和文字，了解到更加全面的知识内容。在这一过程中，教师可以将这些内容以PPT的形式来进行表达，让学生能够通过这种更具条理的表达形式来进行文章的理解，使学生能够逐渐形成清晰的学习思路。并且，教师在进行PPT的设计时，需要保证其页面的简洁，使学生拥有更加优良的观看体验和学习效果。

2.落实生活化教学理念

在这一过程中，教师有必要让学生将语文知识进行转化，使学生能够将知识在生活中进行运用。于是，教师便需要将生活化理念进行合理的渗透，让学生能够结合自身的生活经验来进行文章的理解和分析。并且，这种方式也能够实现文章内容的简单化，使学生能够更加容易的分析出文章的主题和内涵。在这一过程中，教师可以以提问的形式来进行情境的创设，让学生能够更加容易代入自身的情感和思想，使学生能够通过教师的提问而进行有针对性的思考。在这一过程中，教师通过生活化的语言便能够激发学生的情感认知，使学生能够逐渐形成感同身受的心理。只有這样，才能让学生真正的理解文章的内涵和意义。例如，教师在讲解《小狗包弟》这节课时，教师便可以根据文章中的内容，让学生联系自己的实际生活。询问学生家中是否养过宠物，让学生来讲述自己与宠物之间发生过的难忘的事情，使学生能够通过不断的回忆和联想，更加容易的理解文章作者所要表达的思想和情感。并且，在这一过程中，教师也可以向学生组织相关的实践活动，为流浪狗、流浪猫等动物搭建屋子。通过这种方式，能够有效地激发学生的情感意识，使学生能够形成正确的思想态度和道德观念，让学生能够逐渐产生珍爱生命、保护动物的理念和认知，同时，这种有趣、新颖的教学模式，也能够激发学生进行主动的参与。

结束语：

本文主要从几方面针对如何在高中语文课堂教学中转变教学方式这一问题，提出几点相关的建议和策略。包括利用信息技术拓展教学内容，落实生活化教学理念这两方面。希望本文的内容能够对高中语文教师提供一些帮助。使学生通过语文课堂而不断提升自身的语文素养和学习观念。为学生未来的发展和进步奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]朱彦军.高中语文课堂教学方式转变的实践研究[J].学周刊，2021（09）：67-68.

[2]高青.审美鉴赏视角 创新教学方式——高中语文智慧课堂教学模式实践[J].文理导航（上旬），2020（11）：1.

[3]李春媚.高中语文课堂阅读教学方式及情境教学法的开展实践[J].课外语文，2016（10）：40.

黑龙江省哈尔滨市德强学校高中部 150000