高职学前教育专业学生职业能力培养分析

摘要：在素质教育改革的大背景下，学前教育事业也获得了前所未有的进步和提高，这对教师的专业素质水平提出了更高的要求。高职院校是培育学前教育专业人才的主要场所，为了提升职业能力培养水平，应为学生营造良好的学习氛围，完善人才培养模式，提高学生对学前教育的职业认同感，促进学生能力与素质水平的全方位发展。

关键词：高职院校 学前教育 职业能力

幼儿教育会对孩子们未来乃至一生的发展起到十分重要的作用，而全社会对学前教育事业的热切关注，对幼儿教师的职业能力提出了更高的要求。当前，学前教育事业蒸蒸日上，学生数量也在与日俱增，然而幼儿教师方面的人才流失现象较为严重，有些教师难以胜任幼儿教育的辛苦工作，有的教师不满足于幼教工作的微薄薪资。由于缺乏足量的高水平教师，幼儿园育人质量提升面临着重重困难。在此背景下，作为培养幼儿教师的重要阵地，高职院校如何发挥自身作用，切实有效的提升学前教育专业学生的职业能力和职业素养水平，值得我们持续深入的探索与研究。

一、提高重视程度，营造良好氛围

进一步提高学生的职业能力是当前高职院校亟待需要解决的问题。对于学前专业的学生来说，必须完善自身的知识结构，以未来的职业需求为学习方向，不断完善职业技能，锤炼职业能力。高职院校要针对学生职业能力培养需求，以素质教育平台为基础，增强学生对学前教育事业的责任感和使命感，不断丰富知识储备锤炼技能水平，持续自我发展与完善，以有能力应对未来工作岗位中的各种各样的难题，更好的与孩子们和家长、同事沟通和交流。

提高学生的职业能力是一个长期的过程。这需要高职院校针对学生未来的就业需求，真正重视提高学生的职业能力，将提高学生的职业能力纳入人才培养体系中，不断完善相关的考核评价制度，做好考核工作。积极鼓励专业教师探索提高学生职业能力的教学方法和教学理念，学习其他高职院校的优秀经验，在日常生活中注意培养学生的职业素养，从内心深处意识到职业能力的重要价值，积极主动地参与到各种各样的活动当中，全方位多层次的提高职业能力。

二、加强职业精神教育，增强职业认同感

职业能力培养需要重视学生的职业精神教育，引导学生对学前教育事业形成职业认同感。只有让学生从内心深处真正喜欢幼儿教师这个职业，能认可这一职业的深层价值，才會在日常的学习中努力提高自身的职业技能水平，不断充实和完善自我。

因此，高职院校在为学生提供各种实习机会和实践活动的过程当中，要有意识的加深学生对幼儿教师工作的了解，引导学生感受到幼儿教育工作的价值和意义。一方面，可以为学生营造虚拟的工作场景，引导学生在模拟岗位工作过程中感受到幼儿教师的辛苦与快乐，树立爱岗敬业、无私奉献的理念，培养学生的敬业精神，激发学生热爱幼儿教育事业的情感。另一方面，应加强师德方面的课程建设，增强学生的专业认同，坚定为教育事业而奉献终生的崇高信念，提高学生对学前教育事业的使命感和责任意识，为将来步入工作岗位做好充足的准备。

三、创新人才培养模式，加强职业能力辅导

当前，高职院校创新了许多人才培养模式，如小班导师制、现代学徒制等，这些新型的人才培养模式模式对提高学生的职业能力具有深层意义。

在小班导师制模式中，通过减少学生数量不仅缓解了教师的教学压力，而且能够加强教师和学生之间的沟通和交流。教师能够关注学生的差异性，并根据学生的实践能力和学习基础，制定相应的教学内容和实训项目，不断提高学生的专业水平和职业素养。

在现代学徒制的教学模式下，可以引入幼儿园工作的一线教师和专家学者，以兼职教师的身份对学生的专业实践活动进行指导和训练，不仅能够为学生传授相关经验，还可以教学过程中引入幼儿园的管理文化，帮助学生在真实的工作环境当中实现角色转化，更好地提升职业能力。

四、推动课程改革，满足学生的发展需求

在制定相关课程内容时要根据社会发展需求以及幼儿教师工作的具体内容不断完善和调整核心课程。关于课程内容的改革，可以将理论知识分解为若干个具体模块，并制定针对性的实操项目，将所学的理论知识灵活应用到实际的工作当中，提高学生的综合素养。应合理把控理论与实训的比例，不断丰富学生的实践经验，进一步增加学生的实习机会，强化学生的实践操作能力。教师应努力为学生开展多样化的实践活动，为学生开展实践指导服务。

同时，应将信息化手段灵活应用到教学过程当中，不断优化教学策略，合理分配课堂时间。威客就是一种很好的形式，可以将相关知识点以视频的方式传递给学生不受时空的限制，学生可以随时随地开展学习，满足学生的发展需求。

结语：

综上所述，职业能力培养是高职院校育人工作的重要内容，更是关乎学前教育事业发展的关键环节。为了向社会输送高水平的幼儿教师，高职院校应提高对职业能力培养的重视程度，积极围绕学前教育专业学生的职业能力与职业素养，推动课程改革，强化实践教学，创新育人模式，培养爱岗敬业、业务精熟的幼教人才。

参考文献：

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广州涉外经济职业技术学院 梁晓燕