《剪纸活动在幼儿园中的探索与实践》的研究

2021-09-10 12:24魏亚维
启迪·中 2021年4期
关键词:幼儿园教学

摘要:剪纸在我国有着非常优秀的历史,是我国优秀的传统文化,在幼儿园中开展剪纸活动,是提升幼儿园教学内涵的重要方法,能够帮助幼儿更好地了解我们国家的文化底蕴,让幼儿通过亲手的创作感受到传统文化中的分量,提升幼儿对于传统文化的喜爱。

关键词:剪纸活动;幼儿园教学;活动探索与实践

教师开展幼儿剪纸活动,是对于幼儿多项能力的综合培养,让幼儿在提升动手能力的同时,也培养了幼儿的思维能力和想象能力,让幼儿在更加轻松的环境中学习,帮助幼儿树立良好的学习自信心[1]。

一、创设良好的幼儿剪纸环境

幼儿由于年龄原因,在课堂中不能够完全集中注意力,教师可以通过创设良好的教学环境来引导幼儿进行学习,在剪纸教学活动中可以为幼儿构建良好的剪纸氛围,让幼儿更加愿意参与到剪纸教育活动中。

为了培养幼儿的剪纸兴趣,教师可以邀请相关的剪纸达人到幼儿园中来进行教学,教师还可以利用多媒体的方式向幼儿展示剪纸的成果,也能够很好地调动幼儿的剪纸积极性,让幼儿更加愿意参与到剪纸活动中来。教师还可以将一些剪纸作品粘贴在幼儿园的教室之内,让幼儿能够更加直观地看到剪纸的成果,帮助幼儿进行更好的学习[2]。

例如教师可以在教室的窗户上张贴窗花,可以在每一个幼儿的座椅上贴上一张小动物的剪纸,都能够让幼儿在日常学习过程中感受到剪纸的魅力,让幼儿在潜移默化中培养良好的剪纸兴趣,为开展剪纸活动教学打下良好的学习基础。

二、建设良好的幼儿剪纸激励机制

在幼儿园剪纸教学活动教学的过程中,幼儿难免由于动手能力等原因而产生剪纸学习的懈怠,从而不利于幼儿剪纸能力的提升,因此教师要建立良好的幼儿剪纸激励机制,来激发幼儿在剪纸过程中的学习兴趣,培养幼儿的动手能力。

教师要鼓励幼儿参与到剪纸活动中,相比于幼儿剪纸的成果,更加注重幼儿剪纸技能的提升和剪纸技巧的掌握,教师在幼儿剪纸的过程中给予幼儿鼓励,来激励幼儿学习兴趣,引导幼儿解决在剪纸过程中遇到的难题,让幼儿在剪纸教学活动中提升解决困难的能力,促进幼儿的全面发展。

比如幼儿在剪裁动物园小动物的过程中,教师就要不断鼓励幼儿进行剪纸活动,让幼儿想象动物园中动物的模样,让幼儿更有信心进行剪纸活动。在幼儿完成剪纸作品后教师应当给予鼓励,让幼儿产生剪纸的自信心,帮助幼儿培养良好的学习意识。同时对于剪纸效果较差的幼儿也应当给予鼓励,教师还要带领着其他的幼儿一同进行鼓励,在更多人的激励之下促进幼儿剪纸能力的提升,让幼儿感受到来自团体的关心,对于幼儿在剪纸教学过程中的全面发展有着相当重要的推动作用。

教师还可以建立良好的评价体系,将幼儿剪纸的作品展示出来,可以邀请其他班的幼儿或者家长进行参观,让幼儿感受到自己的剪纸作品所带来的成就感,对于幼儿在兼职活动教学中的进一步学习有着良好的激励作用[3]。

三、注重生活元素在幼儿剪纸中的使用

幼儿主要的学习方式还是以生活中的见闻为主,幼儿对于生活中的事物和生活元素更加敏感,教师可以将生活元素运用在幼儿剪纸活动,借助生活元素来激发幼儿剪纸的积极性,让幼儿在剪纸活动中更好的表现自己对于生活元素的表达,对于促进幼儿在剪纸教育课堂中表现自我有着良好的推动作用。

教师要考虑幼儿的个性化发展以及幼儿的生活情况,进行更加具有针对性的剪纸教训,可以培养其观察生活的能力,将剪纸作品与幼儿的实际生活相互联系,利用幼儿在生活中的实际场景构建教学活动,帮助幼儿更好的联想剪纸作品的内容推动剪纸活动的开展,帮助幼儿提升联想能力和創造能力。

例如在教学过程中,教师就可以让幼儿围绕着“幼儿园”这一主题进行剪纸活动,幼儿在幼儿园中的时间较久,对于幼儿园有了充分的观察,教师在引导幼儿观察幼儿园中的具体事物,能够快速地调动幼儿对于事物的联想,帮助幼儿更快地进入剪纸的状态,对于幼儿剪纸的效果也有着良好的推动作用。教师在让幼儿动手剪纸之前可以让幼儿先将脑海中的想法表达出来,既锻炼了幼儿的表达能力,还让幼儿更加清晰自己所要剪纸的内容。

通过生活化元素在教学中的融入,拉近了幼儿与剪纸之间的联系,帮助幼儿更好地进行剪纸,让幼儿在剪纸教学过程中培养了良好的表达能力、动手能力以及思维能力,促进了幼儿的全面发展。

结束语

综上所述,在整个幼儿园剪纸教学活动中,教师要考虑幼儿的动手能力和实际生活情况,为幼儿创造良好的剪纸环境,建设良好的激励机制来培养幼儿剪纸的自信心,在教学过程中使用生活元素,来让幼儿更容易进入到剪纸的状态,提升幼儿剪纸的学习兴趣。

参考文献

[1]梁焕金.幼儿园剪纸艺术的渗透与教育活动实施策略[J].知识文库,2021(06):57-58.

[2]谭作琼.将剪纸教学融入幼儿园教育中的实践探索[J].学周刊,2021(05):177-178.

[3]曹静,刘晶,张冬梅.传统剪纸工艺融入幼儿园教育活动的实践研究——以大班“趣味剪纸”主题活动为例[J].轻纺工业与技术,2020,49(04):145-146.

望都县孙庄幼儿园 魏亚维

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