中职学校“计算机基础”教学策略探讨

摘要：在中职计算机技术教学过程中，教师应将基础教学作为重点，在教学中采用不同的教学模式，使学生深刻理解和掌握计算机基础知识，并熟练掌握计算机技术的使用方法。文章对“计算机基础教学”策略进行探讨，以提高计算机基础教学质量，为社会培养合格人才。

关键词：中职学校;计算机基础;教学策略;教学质量

引言

我国目前在信息技术的影响和帮助下不断地提升发展，对信息技术型人才的需求也在逐年攀升，因此教育行业对学生进行信息技术的培养也在不断地提高重视程度。中职是为社会培养和直接提供人才的重要渠道之一，面对社会的不断需求，中职学校结合自身与社会的实际情况在培养信息技术型人才时进行相应的教学措施，将专业技术、课程知识、实践操作和信息素质等方面有机地融合在一起，对学生的信息技术进行了全方面的高效培养。

一、中职计算机教学中遇到的问题

（一）学生素质较低，学习能力不足

在中职学校中一直有一个硬性问题，就是在中考的时候一些成绩较差的学生无法顺利升入高中，所以部分学生选择进入中职院校选择学习专业，这样一来就使中职院校面临生源差的问题，因为这部分学生身上大多数都有学习能力不足、学习素质较低的问题，对学习并没有积极端正的态度，所以这也给学校在培养学生方面带来一定的难题。尤其是在计算机应用基础课程上，需要学生掌握扎实的理论知识和实践操作能力，除了老师的悉心指导外，更需要学生调动自身的自主学习性。可是在实际的教学过程中，老师缺乏与学生的积极沟通，加之学生本身对计算机中较专业的知识不够了解，导致学生逐渐对计算机课程产生排斥心理。

（二）师资力量不足，教学方法落后

当下中职在计算机应用基础教学当中，还存在着缺乏专业、优秀师资的问题。很多中职计算机教师虽然具备熟练掌握专业技能与知识等方面的教学能力，但是在教学理念与教学方式上却存在很多的不足。例如很多教师并不注重学生的计算机实践教学，在教学中也没有明确的目标与计划，给学生留的功课大多是课堂随机发放的，同时也没有详细的教学指导与分析，通常都是教师操作一遍让学生观看模仿，但是实际上学生只是在照搬照抄，无法真正地掌握其中的要领与内容。而后老师只管布置任务让学生自行操作，没有交流互动，老师不了解学生的问题，学生自己也羞于主动提问，同时加上课堂管理松懈散漫，导致教学质量并不理想。

二、提升计算机基础课程教学质量的策略

（一）项目分析与明确目标

（1）项目分析。以“学会感恩”为例，该项目是一个大型的综合实训项目。教师可将本项目的设计目标和内容进行展示，要求学生按照设计目标，收集相关素材，并将收集的素材运用在项目中，借助掌握的计算机基础知识，对项目进行初步的设计。在初步设计过程中，学生要对排版形式、素材使用方法有一个初步的了解。通过了解，学生可以掌握项目设计的方向，对项目设计内容进行优化和完善。

（2）明确目标。“学会感恩”项目内容需要设计四个版面，每个版面均要求学生做好项目的开篇内容。版面的开篇内容要简洁，在开篇的后续内容中要加入各种素材。在加入素材的过程中，要对设计内容不断进行修饰，通过修饰体现创意，将感恩之情充分表达出来。在本项目设计中，四个版面可分别设定为感恩父母、感恩教师、感恩社会和感恩自然。

（二）提升老师教学能力

老师的教学能力直接影响着課堂的教学质量和学生的学习效果，所以想要提升计算机应用基础课程的教学质量一定要提升计算机老师的教学能力与职业素养。首先在老师的专业知识能力与计算机技术操作的提升方面，学校可以专门为老师设置教师考试制度，并将考试成绩列入老师的绩效考核之中与薪资相结合，让老师定期通过考试的过程来督促自身保持和提升专业知识与专业技术的能力;其次学校在提升老师的教学策略与教学能力中可以选择建设教研小组，让多个老师针对提升计算机基础课程教学质量项目组成一个研究团队，广集思维，借鉴彼此的教学经验针对教学目标、教学方向、教学策略与教学方式过程等进行详细的分析计划，针对学生的性格分析出有针对性的教学方案，然后彼此交流研究出最合适的教学策略，从而进一步提升老师的教学思维与教学理念;然后学校也可以聘请校外的专业人员来到学校内针对老师的职业道德、职业素养等方面进行专业的培训，以此来提升老师的职业素养，或者学校可以对其他学校进行考察调研，然后选择优秀的院校与之合作，进行学习交流汲取教学经验，例如可以将本校的计算机老师进行外派学习等，以此来提升老师的教学能力。

结束语

中职学校在新课改教学背景下要想将计算机应用基础课程的质量提升到社会所需求的标准，不仅在教学方式上要与时俱进，开展多元化教学模式，更要了解学生的学习方式与社会需求，以此为教学基础将学生转为课堂的主体地位，培养学生的自学意识，引导学生树立适合自己的学习方向，并且老师全程在旁运用自己的教学方式辅助学生学习成长，同时学校也要在适当的情况下给予一定的教学支持，以此来更有效地提升计算机应用基础课程的质量与发展。

参考文献：

[1]李敬，张莉.提高中职计算机基础课程教学质量的策略[J].现代职业教育，2020（29）.

[2]韩婧.任务驱动教学法在中职信息技术专业教学中的应用研究[D].山西大学，2020.

[3]张娜.导学案教学模式在中职《计算机基础》课堂中的应用[D].长春师范大学，2020.

合肥市经贸旅游学校 王非