高中地理教材插图的应用建议

黄远胜

摘要：高中阶段的学习是非常重要的，高中阶段是我们的学生面临高考的重要时期，各门学科的学习对于学生的进步和发展来说都有着不小的力量。高中地理作为高中文科生学习的一门重要科目，占据着一定的比例，需要我们正确看待和认识高中地理教学。高中地理的地图插图对于地理的学习来说有着很重要的辅助作用，地理知识的学习就是建立在地图上的，因此，高中地理教材中的插图在选取的过程中要符合学生各方面的发展理念和程度。本研究中主要针对当前我国的高中地理教材的插图方面进行了研究，通过发现问题，寻找了相关的策略来进行合理的选取，不断促进高中地理教学工作的开展。

关键词：高中地理;教材插图;应用建议

高中阶段是我们当下的学习阶段中比较重要的阶段，很多学生的学业在高中之后有了很大的转折，需要在各科方面有比较良好的教材指引和教学指导。高中的地理教学中，地理教材中的插图是学生理解地理知識的重要途径，但是我们当下的很多地理教师没有合理地借助地理教材插图，这就导致很多学生在地里的学习方面缺少理解性，插图是我们进行学习的主要配合材料，每门知识的学习都需要用心记忆，地图册是我们的学生比较直观地掌握地理位置等相关知识起到了非常直观的作用，需要我们教师合理利用地图册这个工具，进行良好的使用和针对性地辅助教学，帮助学生加强记忆，串联知识体系，更好地更快速地掌握相关知识。因此，地理教材插图在使用过程中要把握好正确的方法，促进有效利用。针对当下的高中地理教师对于地理教材插图的理解性我们主要寻找了以下几方面的问题。

一、高中地理教材插图使用存在的问题

高中地理的教学需要一定的方法，需要使用有效的技巧，并且需要借助一些图画类的材料进行辅助学习，缺少或者没有相关辅助工具的学习，那么我们人类的进步就难以实现。但是，在当前我国的很多地理教师在教材的插图使用方面也有着很大的问题，本研究主要通过以下几方面的问题。

（一）高中教师缺少对于插图的使用

当前我国的很多地理教师在我们的教学中，缺少对于插图的使用，这是当前高中阶段教师不合理利用插图一个重要方面。插图对于地理学科来说是一个非常重要的内容，通过借助插图能够有效并且快速地理解地理知识和地理内容。但是在地理教师的教学中，很多教师没有看到地理插图在地理教学中的重要作用，在课堂上很多教师只是顾着讲解教材上的一些文本内容，对于教材中的插图很多教师没有正确理解这些插图的重要意义，并没有带领学生一起看教材上的插图，没有让学生来通过插图加深理解。

（二）学生应用教材插图的能力较低

我国当下的很多高中生在学习地理知识时，并没有合理利用教材中的插图，学生应用教材插图的能力比较低，是导致他们地理知识较差的重要原因。我国当下的很多高中学生在忙碌的学习生活中很多都是在进行着机械刻板的学习行为，在面对教材上的插图时，并没有打开自己的思维去借助插图增强自己对于教材的理解，只是单纯地记忆课本上的文本内容，没有教师的指导，学生更是没有自己学习的能力。

（三）教师与学生之间缺少交流

教师与学生缺少沟通，是我们当前高中地理教学中比较重要的一点。地理插图的学习需要教师进行一定的讲解，需要教师加强对与学生之间进行详细的解释，但是当前我国的教师对于学生的地理知识讲解的时候，很多教师缺少对于学生在课堂上的插图知道，缺少对于插图的某些部分的提醒和相应的插图轮廓记忆的讲解，这是需要教师不断意识到的一个方面。

二、高中地理教材插图的应用策略

高中地理教材上的插图并不是没有用的，将这些插图记住，在脑海里进行有效的建构，才鞥呢将地理知识的大部分内容内化到自己的身上，促进自己对于地理知识的理解。本研究中主要分析出了以下几方面的内容。

（一）教师加强对于地理插图的自身理解

要想教好学生，教师必须加强自身能力的提高，必须加强对于地理插图的理解。教师是我们当前很多学生学习道路上的引路人，需要不断更新自己的知识体系，才能在教学中不断提高自己的水平，保证教给学生的内容都是比较新的，因此，教师在日常的教学过程中，需要我们不断增强对于地理插图的理解，及时根据国际国内的发展形势给地理插图标注上相应的修改内容，保证我们教师自身的整体水平，促进教学质量的提高。

（二）教师加强对于学生地理插图概念的学习

当前很多高中学生对于地理插图的学习是非常模糊的概念，由于很多学生在学习过程中基本上是根据我们课本上的文字来记忆需要学习的内容，为了节省时间，他们的记忆方式也基本上是机械性的记忆，没有进行良好的地理插图图形的记忆，这样的情况之下就会缺少我们学生对于教材插图的理解，没有插图的辅助，就会在今后的记忆提取中出现问题，因此，我们教师要在教学中财务插图记忆的方式，增强学生对于知识的理解，比如，可以通过印发非洲的地图形状，标注上相应的地理位置、矿产资源以及森林资源等方面的内容，来让学生自己进行知识点的检查工作，加深学生的学习记忆，在大脑中构建出一个完整的地图世界。

（三）教师加强与学生的课堂插图互动

为了加强高中地理插图的理解，我们的教师要加强与学生之间的课堂插图互动。在课堂教学中，很多教师还是比较缺少与学生之间的互动，在地理知识的提问环节中，很多学生没有自对于插图的详细理解，需要教师来不断引导。首先，教师要在课堂上增强与学生之间的互动，不要过多地讲解文本知识，要增强自身对于插图的详细讲解。为了促进学生的地理知识记忆能力，随时能够提取出关于某一部分某一位置的地理信息，帮助学生加深理解。

三、小结

高中阶段的学习是非常重要的，我们当下的教学过程中，需要高中教师不断意识到自己的科学文化素养和自身的文化涵养。通过本研究我们发现了很多地理教师还要不断增强课堂上对于学生地图指示的了解，通过这种方式，加强与学生之间的沟通。高中地理插图的教学意识是需要我们当下的高中教师不断实现的内容，需要我们教师采取多种方式来加强。

参考文献：

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