浅谈初中数学课堂中随堂练习的重要性

摘要：随着当今社会的不断发展，数学学科变得越来越重要，因为许多事物的出现都和数学有着密不可分的关系。在这样的情况下，非常多的学者和教育工作者开始重视初中阶段的数学课堂，因为初中阶段是学生学习的黄金时间段。很多学者也开始呼吁要让数学教师重视课堂，充分地利用课堂让学生进行学习。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈初中数学课堂中随堂练习的重要性，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大数学教师提供一些帮助，并引起相应的重视。

关键词：初中数学课堂;随堂练习;丰富课堂内容;巩固知识;锻炼能力

在这个飞速发展的社会中，学生都要学习的东西变得越来越多，只有这样才能够让学生跟上这个不断变化的社会。所以许多数学教师就会占用掉学生在课堂中进行练习的时间，来给学生讲授更多的数学知识，这样虽然能够在一定程度上传授更多的知识，但是初中阶段的学生不一定能够将这些知识全部掌握。这样会浪费掉课堂中很大一部分时间，所以数学教师要适当地传授给学生知识，做好自己的规划，并带领学生在课堂中进行随堂练习，让学生及时的巩固所学的知识，这样才能够让学生更加牢固地掌握这些知识。

一、随堂练习能够丰富数学课堂的课堂内容

初中阶段的数学课堂是枯燥无聊的，相对抽象的数学知识也会影响学生的学习兴致，让原本枯燥的课堂变得更加无趣。初中阶段的学生正处于一个蓬勃发展的时期，所以数学教师应该丰富数学课堂的内容，带给学生一个充实的课堂体验，这样才能够让学生积极地参与到课堂中。数学教师就可以让学生应用所学的知识去进行随堂练习，这样能够让学生巩固所学的知识也能够提高学生的相应能力。不仅如此，带领学生进行随堂练习还能丰富数学课堂中的内容让学生度过一个充实、美好的数学课堂。

例如，在进行“实际问题与二元一次方程组”一课的讲授时，我发现许多学生都没有太高的学习性质。然后我就使用了一個非常有趣的方法来激发学生的学习兴趣，我将一个有趣的实际问题带入到了数学课堂中，让学生进行随堂练习，使用二元一次方程组去解决这个实际问题。当我引入了这个有趣的实际问题后，班级中的学生都将注意力放到了这个问题上，而且一些学生还使用了特别的方法来解决了这个实际问题。我带领班级中的学生进行随堂练习，丰富了数学课堂中的内容，让学生度过了一个充实、美好的数学课堂，提高了学生对数学课堂的期待。

二、随堂练习能够让学生巩固所学知识

初中阶段的学生学习知识非常快，但是遗忘的也快，所以数学教师要有意识地让学生巩固所学的知识，这样才能够让学生长时间耳朵掌握这些知识，在遇到问题时能够使用知识解决问题。所以数学教师要带领学生进行随堂练习，让学生使用所学的知识去解决一些问题，这样不仅能够让学生更加牢固地掌握本节课的知识，也能够锻炼学生解决问题的能力，促进学生的综合发展。不仅如此，让学生进行随堂练习也能够让教师了解学生的掌握情况，这样能够让教师进行强化性的教学，从而提高学生的数学能力。

例如，在进行“一元一次不等式”一课的讲授时，我在进行教学时发现许多学生都能跟上我的教学进度，这让我非常欣慰。但是在进行课堂提问时，我发现许多学生并不能很牢固地掌握和一元一次不等式相关的知识，于是我带领学生进行课堂练习。我给学生出示了一些和一元一次不等式相关的题目，让学生使用本节课的知识去计算这些题目，这样能够让学生更加牢固地掌握本节课所学的知识，也能够在一定程度上提高学生的计算能力，让学生得出正确的答案，从而提高学生的数学成绩，让学生能够应对即将到来的中考。

三、随堂练习能够锻炼学生的相应能力

数学教师在带领学生进行随堂练习时，可以将一些教学案例或实际问题引入到数学课堂中，让学生使用所学的知识去解决这些问题。这样不仅能够让学生巩固所学的知识，也能锻炼学生解决问题的能力。数学教师也可以将一些实际生活中的案例进入到课堂中，让学生进行练习，这样能够让学生在学习数学知识的同时也学习一定的生活知识，从而保证学生的生活质量。数学教师也可以通过这样的方式来向学生拓展一些其他的数学知识，这样不仅能够开拓学生的视野，也能够增加学生的知识储备，为学生以后的学习打下基础。

例如，在进行“实际问题与一元一次方程”一课的讲授时，我就将一些教学案例带入到了数学课堂中，让学生使用一元一次方程去分析并解决这些案例。而且我还将一些生活中的案例带入到了数学课堂中，让学生使用所学知识去解决生活中的问题，这样能够让学生明白数学知识在实际生活中的重要性，从而更加主动地去学习数学知识。而且让学生使用一元一次方程去解决实际问题，也能够提高学生解决问题的能力，让学生成为一个对社会有用的人才。不仅如此，让学生在课堂中进行随堂练习也能够强化学生所学的知识，让学生能够长时间地掌握这些知识。

总的来说，在初中阶段的数学课堂中让学生进行随堂练习是非常有必要的，这样能够丰富数学课堂中的内容，再给学生一个充实、美好的数学课堂。让学生进行随堂练习能够让学生巩固所学的知识，也能够让教师及时地了解学生的掌握情况，这样能够让教师更有针对性地进行教学，从而保证数学课堂的质量，提高数学课堂的教学效率。而且是数学教师也可以将一些实际的问题带入到课堂中，让学生进行解答，这样能够让学生在课堂中巩固所学的知识也能够提高学生解决问题的能力，为学生以后的生活打下坚实有力的基础。

参考文献：

[1]王秀明.善用教学方法 打造高效课堂——新课程背景下初中数学课堂教学有效性研究[J].中国教育技术装备，2013（07）

[2]杨田，王广辉.透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究[J].数学教育学报，2011，20（02）

陆丰市东海龙潭中学，广东 汕尾 范坤鹏