小学语文教师如何有效培养学生创新能力

摘要：近年来我国社会发展的非常迅速，同时我国的国力也在不断的上升，而基于我国发展的核心力量主要来源于我国的科技创新，再加上我国对教育事业非常看重，所以创新的重担就落到了学生的肩膀上。而创新能力不是朝夕之日就能养成的他需要学生从小学开始就有足够的创新意识，之后再去生活和学习中慢慢摸索，发现自己想要创新的目标，再去为之努力，这样才能够产生创新。

关键词：小学语文;创新能力;创新思维;问题意识;创新能力

小学语文教师培养学生的创新能力并不简单，因为小学生的学习意识本来就不强烈，而学习意识不强烈就代表学生对任何事物没有强烈的探索欲望，如果教师对这种问题不管不顾，只顾着自己的讲解进度，那么学生的思维会变得固化，并且他们也不会在学习上取得很大的成就。在以下，本人对小学语文教师应当用怎样的方法去培养学生的创新能力做出相应性的分析以及指導，以此来让教师从学生小学开始锻炼他们的创新能力，使学生能够更加全面的发展。

一、向学生灌输创新思维

想要培养学生的创新能力首先要从他们的思想中入手，因为教师在教学过程中就算教给了学生最正确的学习方法，他们自己不去行动，同样也没有效果。而创新对于小学生来说是一件非常遥远的事情，因为他们所接触的环境以及人和事物跟创新毫无联系，再加上就算有学生与这方面的事情有关系但他们也会认为创新是大人应该做的事情和自己无关，导致学生自己本身不想去接触创新这件事情。所以来，说教师应当向学生灌输创新思维，让学生明白创新的重要性。

例如，我在教授《麻雀》这篇课文的时候，由于我考虑到以往的教学课堂环境中，并不能使学生经常思考，再加上本来小学生根本没有创新思想，他们不知道创新是什么东西，所以在这节课，我为了想要培养学生的创新能力我会向他们灌输创新思维，比如我讲解到麻雀飞翔在天空中这个知识点的时候，我会向学生说“我们人类为什么能够创造出飞机或者飞船等工具，这是因为最开始的时候我们受到了麻雀或者各种飞行动物的影响，仿制他们身上的飞行特点才去创造出飞机，这种能够带我们翱翔天空的交通工具，由此我们可以看出，只要你敢想，就可以创造出不一样的东西。”，这样向学生说是为了鼓励学生在生活中如果对某件事情特别感兴趣，他们就可以向创新的方向去发展，让他们能够拥有与他人不一样的想法。

二、培养学生问题意识

无论是哪一方面的创新，他都来源于问题意识，比如著名的物理学家牛顿被树上的苹果锁砸到它就会联想到，为什么苹果会掉落下来，从而发明了重力这一理论，如果牛顿当时没有强烈的问题意识，那么他肯定也不会考虑苹果为什么掉下来这个问题。由此可见，问题意识对于创新的重要性，因此教师可以在课堂中开展问题式教学，让学生习惯于以解决问题的形式去学习，这样非常有利于学生问题意识的培养，并且他们也会认为有问题是件正确的事情。

例如，我在教授《爬天都峰》这篇课文的时候，在本节课的讲解过程中，我会使用随机提问的教学方式进行授课，因为随机提问可以让学生在课堂中经常思考动脑，以此来锻炼他们的思维灵活能力，并且学生在以问题的驱动下去认真学习的话，他们的心中也会产生强烈的问题意识。比如我讲解到爬到天珠峰之后，作者的内心活动状态是怎样的这个知识点时，我会将这个知识点的内容转换成问题的形式向学生提问，而学生为了能够正确回答出我的问题，他们可以从课本中的内容，结合我的讲解去正确的解答我的问题。这样一来，学生在课堂中思考的积极性就会变得很高，从而使他们把思考问题当成学习的习惯。

三、锻炼学生创新能力

学生有了足够的创新意识之后，并不代表他们的创新能力强，因为小学生并没有加自己的想法付诸于行动的能力，并且我国普遍家长的教育思想是不愿意让学生尝试未知的事情，这会导致学生即便有了强烈的创新意识，他们也因为怕受到教师和家长的批评不敢去勇于尝试，这就导致学生严重缺乏创新能力。因此教师可以在授课过程中经常鼓励学生将自己的想法实现出来即便错误之后也不要去批评学生，应当鼓励学生这种行为让他们认为勇于尝试是一件好事。当学生尝试的事情多了之后，他们总会在某一件事情上获取成就。

例如，我在教授《陀螺》这篇课文的时候，由于本节课的知识点主要内容是陀螺，而人们是通过多方面的对比以及灵感去创造出陀螺这个物件的，所以借助本节课的知识内容，我向学生说“如果你们在生活中或者学习过程中有什么新的想法，一定要勇于尝试，如果你们不把自己的疑惑以及不同的看法讲给他人听，那么他人也不会清晰的看出你们的疑问。所以你们在生活或者学习过程中，如果产生新的想法之后，必须要大胆的尝试，即便是失败也并不可怕，你们只需要把失败的经验总结起来，当做自己的经历去对待。”，这样向学生说完之后，他们勇于尝试自己想法的欲望就会更加强烈，并且随着学生的年龄增长，他们肯定会产生很多问题，当这两个条件相结合后，学生的创新能力就会得到一定的提升。

总而言之，小学语文教师培养学生的创新能力非常重要，因为创新不仅是学生未来为祖国做贡献的主要条件，也是学生开发自己思想深度的重要因素。而学生在小学的时候就拥有强烈的创新意识以及一定的创新能力，他们会在以后人生道路中不断尝试每件事情，而学生尝试做的事情多了之后，总会有一件会成功的。所以教师应该着重培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]张正发.试论如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S1）

[2]叶爱洋.论小学语文教学中的创新教育[J].才智，2016（06）

甘肃省清水县永清镇学区 吕如竹