新媒体背景下高职语文教学方式的创新与实践分析

摘要：随着近几年我国科学技术的高速发展，我国越来越多的行业和领域在生产经营的过程中都在利用信息技术。信息技术不仅改变了人们的生活方式，同时也给教育领域带来了很大的变革。新媒体技术越来越广泛的应用于高职语文的课堂教学中。将网络信息技术与传统课堂进行结合，能够有效的提高教师的教学质量。同时也使得整个课堂的教学更加丰富和有趣。但是在当前的教育背景之下，如何在高中语文的教学中使新媒体技术能够得到更好的应用，也是值得思考的问题。

关键词：新媒体背景下 高职语文教学创新

随着近几年我国经济和社会的高速发展，我国的高职院校也得到了很大程度上的发展以及进步。在这样的情况下，社会上各界对于高职院校也有了新的要求，这些都需要相关的院校要进一步提高自身的教学质量，不断完善教学的方法。这样相关的人们就应该在实际教学的过程中充分利用新媒体的技术，从使得整个教学更加高效和高质。

一、新媒体背景下高职语文教学方式的创新

1.1因材施教，激发学生对于语文学习的兴趣

教师如果能够在实际教学的过程中应用到新媒体的技术，那么学生在实际学习的时候也能够感受到更加丰富的教学资源。同时，教师也可以通过新媒体来使得原有的比较单一和枯燥的教学方式得到改变，更好的吸引到学生的注意力。同时利用新媒体的技术，老师也可以对学生进行单独和分组的教导，对每一个同学采取因材施教的方式，充分发挥出学生学习的主动性。除此之外教师应用新媒体技术也可以更好地掌握到每一个同学的学习情况，对于基础较好的学生布置更多的任务。在这样的情况下，教师也可以更加及时的对教学的课程进行调整，让他们能够在比较短的时间内就能掌握更多的知识。

1.2培养语文思维，促进学习方式的改变

对于语文学科来说，如果能够让学生充分感受到语文的意境和相关的知识，那么教学的效果也会得到更好的提高。教师就可以充分利用多媒体的作用和特点，引导学生在学习的过程中能够充分感受到语文的魅力，同时，教师也应该引导学生能够发现问题并且解决问题，学生能够有着更加多的独立思考的机会。这样他们对于某一些知识的但是也会更加清晰，提高学生对于知识的感受能力。

1.3突出教学重点，反馈教学内容

教师在讲解一些重点内容的时候，如果采取传统的教学方法，让学生只是在下面听讲，他们学习的效果也很难得到提高。但是如果教师能够充分利用新媒体的技术，他们学生的兴趣也会得到更好的激发。这是因为通过新媒体技术能够将比较静态和枯燥的事情以视频或者图片的形式展现出来，这样更加生动的展现也会调动学生的感官，让他们能够比较轻松地掌握到相关的知识。教师在实际教学的过程中，也应该根据学生的不同需求，根据学生的需要来进行新媒体教学的升级以及改善，为学生营造更加良好的学习氛围。

二、新媒体背景下高职语文教学方式的实践

2.1营造意境，强化引导

如果能够在高职语文教学的过程中加入新媒体的技术，那么就可以更好地为学生营造一个良好的学习氛围，让学生更加全身心的感受到相关的理论知识。同时通过让学生能够自主的思考和判断，也可以使得学生形成更加良好的语文思维，对其他科目的学习以及今后的发展奠定良好的基础。教师在讲课的时候，就可以在导入的时候让学生能够自主的学习，教师也可以在网络上寻找一些与之相关的图片、音频以及视频，让学生在学习之前就可以比较清晰地感受到相关的内容以及知识。同时利用这样的方式也可以使课堂的氛围更加符合课文的内容。

2.2注重主体，强化互动

教师通过利用新媒体技术，不仅可以整合网络上更多的教学资源，丰富教师教学的内容，同时也可以改善传统教学中存在的问题及不足。在这个过程中，教师应该注重与学生之间的交流，通过与学生之间的互动以及交流也可以更好的提高他们的学习效率，也可以利用新媒体技术为学生创造出与学生相关的实际问题，然后再让学生之间进行交流以及沟通，这样才能够真正的帮助他们能够将自己所学到的知识应用到实际的生活之中。

2.3扩展思路，丰富内容

在实际教学的过程中，教师也应该进行话题以及模式上的创新，更好地培养学生对语文学习的兴趣。与传统的教学方式有所不同，新媒体教学方式并不是一味的给学生灌输相关的知识，而是需要培养学生能够自主思考和探索的能力。比如在讲解故都之秋这一课的时候。教师就可以利用网络平台，选择四季之秋的主题，然后进行版面的设计。这样就为学生构建出了互动和思考的网络平台，然后再根据教师的主题积极参与到答题的过程中，展开互动以及思考，在网络上展现出自己的想法。同时，教师也可以在网络平台发布与课文相关的背景知识以及人物知识，更好的丰富学习的内容。

结束语：总而言之，高职院校作为我国特殊的教育机构，不仅要培养学生的技能，同时也需要培养学生的价值观念。而语文学科对于培养学生的教育观念起到了非常关键的影响。所以高职院校的教师就应该充分利用新媒体技术来使得整个课堂的效率以及质量得以提高。同时利用新媒体技术也可以使得学生的独立思考能力得到增强，培养他们的语文思維能力，促进他们的全面发展。

参考文献：

[1]田华. 新媒体背景下高职语文教学方式的创新与实践[J]. 决策探索（下），2019（06）：66.

[2]董玲娟. 新媒体背景下高职语文教学方式的创新与实践分析[J]. 农家参谋，2019（22）：285.

[3]刘成新. 整合与重构：技术与课程教学的互动解析[D].南京师范大学，2006.

重庆商务职业学院 张莉