高中足球模块教学开展现状与对策研究

黄钦銮

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-034-01

摘  要  在我国社会不断进步与发展的今天，人们的素质教育意识也在不断提高，体育教学在素质教育中获得了越来越多的关注。高中生面对繁重的学业压力的同时，能否及时缓解身心疲惫和保持身体素质不下滑就成为众多学者的研究课题。足球这项运动从锻炼身体和愉悦心理等方面都能给枯燥的学习带来一些活力。本文就高中足球模块教学（以广州市黄埔区高中学校为例）的开展现状与对策研究做出分析。

关键词  高中足球  开展现状  对策研究  广州黄埔区高中学校

一、广州市黄埔区高中足球模块教学现状

我们此次共对黄埔区的7所高中进行走访调查，并对其中4所开展了选项足球模块的教学。但是在调查过程中我们发现模块教学由于处在发展阶段，在教学理念、设施配备、课程设置等方面还不够成熟，还存在一些不容忽视的问题。

（一）资源配置落后

足球作为一项专业性极强的体育项目，对其场地要求、设施配备有着比较专业的要求，场地与器材是足球最基本的配备条件。但是，由于每个学校资金和资源的配备有限，在场地方面学生自主选择模块教学的需求得不到满足。如果学生选择足球项目，那其他选项学生就没有场地可供学习锻炼。由于资源有限，学校体育模块教学发展不可兼顾，影响了教学效果，不能达到预期的教学目标。

（二）教学内容不完善

在当下，黄埔区内高中对足球教材没有统一标准，每所学校教师根据自身教学经验以及学生情况制定教学计划。但是在实践过程中没有目标与标准作为参考，教师只能在实践中自行摸索经验，由此会降低教学质量。另外，足球教学的课程内容设置缺乏层次性。究其原因在于我们现在的课程没有统一的规划，对于学生模块选择的学习时长没有统计与具体计划，这样就导致学生学习的内容也只是浮于表面，处在“会”而“不精”的阶段，如此使得足球教学难以起到应有的作用。

（三）教师结构不清晰

足球项目教学需要专业教师来组织开展。但是在走访调查中我们发现高中足球专项老师资源配备有限，多数学校是其他体育专业的老师来授课，老师在教学中的专业性不强导致教学质量下降，而学生也不能够学习到专业的足球知识，得不到专业的技术性指导，足球模块教学成为“空谈”，既达不到教学效果又制约了模块教学发展。

二、高中足球模块教学对策研究

（一）提高足球模块教学重视程度

在新课程改革的大背景下，当地教育部门、学校以及老师都要将足球模块教学重视起来。高中阶段的学生学习压力大，身体素质令家长与老师堪忧，在体育模块自由选项中足球项目受到了大部分学生的关注与喜爱，其锻炼身体素质，通过奔跑与团队合作传球进球的过程可以使学生得到情绪上的释放，可以说这是一项优秀的体育项目。我们在明白它的重要性后一定要从思想高度上将其重视起来，从资源配置、教师选取上出政策、下功夫，保证足球模块教学的客观条件完备。

（二）制定完整足球教学计划

教育部门与黄埔区各所学校要建立起一套完整的足球教学体系。每个学校也要根据教学体系总体规划来制定自己学校的教学方案。方案要合理具体，根据学生自身情况评定做调查和做统计，对每位学生的想法与要求都要在计划当中作为参考。我们的教学计划要层次分明，可以以学期为教学目标，也可以以学生学习能力制定教学计划。但无论是哪一种方式我们都要保证以锻炼学生身体，掌握足球技术能力为标准来制定教学大纲，以保证学生在学习过程中能够实现以及获得自己真正想要的目标与效果，这样既保证了教学质量又促进了模块教学的发展。

（三）引进专业足球老师，提高教师能力素养水平

教师的技术能力直接影响到教学质量。学校可以通过对专业足球教师的引进来提高教学水平。另外，高中要组织在职教师定期进行理论与实践的培训，教育部门和学校可以邀请足球专业教练对在职教师进行专业理论培训和实践教学培训，这样有助于提高足球教师的专项能力。我们的老师也应不断加强自我学习，力求将最流行、最实用的教学内容传授给学生，让学生掌握到一技之长，对自己喜欢的项目做到精益求精。

（四）举办足球竞赛提高运动趣味性

学校之间可以定期举办足球活动赛事，学生与教师通过比赛相互交流加深沟通，学生在比赛中提高技术能力，体会赢球后的成就感，释放学习压力，充分领会合作精神，更能从身体到精神得到放松。

三、结语

高中足球模块教学还处在探索当中，但是我们要将其发展并且壮大，从理论到实践都要有具体规划。当地教育部门与学校的重视，教师的责任感，学生的兴趣度都成为足球模块发展的重要关键因素。我们要做好每一步工作，让喜爱足球的学生学会足球，体会其中的快乐，让足球项目运动成为校园的主流运动之一。我们要扎实做好基础工作，为高中足球模块教学做出应有贡献。

参考文献：

[1]孙坚.高中体育分项教学的现状调查与对策研究——以杭州市余杭区研究为例[J].学周刊，2014（01）：21-23.

[2]诸凯，李茜茜.广州市中学校园足球开展现状调查研究[J].当代体育科技，2017（04）：92.

[3]陳祖谷.高中体育模块教学开展的现状与对策研究[J].考试周刊，2018（72）：117.