体育游戏在小学田径教学中的作用研究

涂昂

中图分类号：G82   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-039-01

摘  要  社会和经济不断在发展，教育也在不断发展，体育教学在小学课程中也越来越重要。体育是一门可以强健学生体魄、培养学生吃苦耐劳、团结协作、坚韧不拔等精神的重要课程之一，它关系到小学生的学习和成长。田径作为小学体育的教学内容之一，包含了跳、跑、投等运动形式。作为其他运动项目的基础，在小学阶段就应加强重视，最大化提升学生的学习兴趣，夯实学生的田径基础。游戏教学法作为一种符合小学生心理特点的教学法，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以最大化地提升教学效率。因此，小学体育教师要积极创新体育游戏教学方式，提高田径教学的效率。基于此，本文就体育游戏如何融合到小学田径教学中展开探究，并提出了相关策略。

关键词  小学  体育游戏  田径教学  作用  研究

小学阶段的学生年龄小，活泼好动，体育课是他们最喜爱的课程之一。在日常时间里，他们会开心地奔跑、跳跃、游戏，但是在体育课上，他们却无精打采，被动地进行着老师要求的体育锻炼。体育课也成了他们眼中无聊的、枯燥的课程。造成这一现状的主要原因和教师的教学方式有直接的关系。现今，很多小学教师还是秉持着传统的教学理念和教学方法，轻理论、重实践，教学方式陈旧老套，始终是“教师示范→学生模仿→教师纠正→学生练习”这样始终不变的模式。此外，在教学内容上也很落后，跟不上时代发展潮流，难以调动学生的学习兴趣，这些原因导致体育课堂效率低下。对于这种情况，教师可以在田径教学中适时加入体育游戏，通过体育游戏的教学方式不仅可以全面提高学生的上课兴致，还可以培养学生的探究精神和团队合作意识，从而提高学生的体育综合素养。因此，小学体育教师要积极创新和使用体育游戏教学方式，以此来提高课堂效率。

小学田径运动主要包括跑、跳和投掷类的项目，不同的体育项目对学生的要求也不同。因此，小学体育教师在展开游戏教学法时一定要根据体育项目的特点和作用选择合理高效的游戏来辅助教学。

一、体育游戏在“跑”类运动教学中的作用及方法

奔跑类运动主要考察的是学生的肺活量。学生在跑的过程中不仅可以加大其每分钟的通气量，还可以增强学生的心肌功能和心肺功能。与此同时，奔跑类游戏对于小学生的灵活性和变速跑能力都有促进作用。体育教师可以在“跑”类教学中选择“单人追跑游戏”、“趣味接力赛”等游戏。比如，在“趣味接力赛”游戏时，我会稍加改变一下游戏规则，第一棒跑的选手需要边跑用筷子夹着一个乒乓球;第二棒跑的同学则需要在肩上负重5斤的书包;第三棒跑的同学需要一边跑一边跳绳。在讲完游戏规则之后，学生们都兴趣高涨，跃跃欲试。在分完小组并推选出组长之后，给每个小组5分钟的安排时间进行任务分配，此时我会提醒组长负责根据学生的不同性格和长处合理进行任务分配，并且让每个小组成员明白自己的目标，第一棒到第四棒分别是谁，让每个成员都可以最大程度地发挥出自己的优势。这样就可以避免正式比赛时出现手忙脚乱的现象。对于有的小组不明白如何科学分工的情况，我会进行及时指导。整堂课下来，不仅锻炼了小学生的奔跑能力，还提高了团队合作的意识，这对他们的综合素质发展都有积极地作用。

二、体育游戏在“跳”类运动教学中的作用及方法

跳跃类运动对小学生腿部肌肉的力量有较高的要求。通过跳跃类运动的锻炼，小学生腿部肌肉会逐步加强，还会使他们的跳跃能力不断地提升。其中，立定跳远接力游戏就可以有效地帮助学生提升跳跃能力，加强腿部肌肉地形成。在游戏开始前，我先对学生进行分组，每个组有4个人。每组先派出一人进行跳远，在他们跳跃落地之后，以脚后跟为标记点做好標记，然后各小组再派出第二位参赛人员，跳跃的起始点为小组第一人的跳跃标记点为起始点，以此类推，等到最后一位同学跳完之后，以距离的长短评出比赛名次。这样的方式比以往一味地让学生练习跳远的效果要好，学生也会为了比赛的胜利互相积极探讨如何才能跳得更远，这使得课堂教学变得事半功倍。

三、体育游戏在“投掷”类运动教学中的作用及方法

投掷类体育运动能促进小学生肌肉力量和全身爆发力的增强，还可以改善学生的身体力量，培养他们顽强拼搏和吃苦耐劳的品质。我在进行投掷类游戏教学的时候，会将所有学生按照男女生进行分组。大家围城两个圈，由两名学生配合，将一名学生举在两人的肩上，然后进行深蹲比赛，单位时间内蹲起次数最多的为获胜组。

四、结语

总而言之，在小学体育田径教学中采用游戏教学模式需要体育教师不断进行反思和创新，以求改变传统教学模式的弊端，最大化地发挥出游戏教学的优势，营造浓厚积极的体育学习氛围，提高学习体育的兴趣，从而让每一位学生都能从体育游戏教学中得到能力上的提升。

参考文献：

[1]葛蓉.体育游戏在小学田径教学中的实践策略[J].田径，2020（11）：60-61.

[2]李治云.简析体育游戏在小学田径教学中的作用[J].田径，2020（09）：67-68.

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