将素质拓展训练融入教学

曹晓乐

在素质教育的背景下，需要老师培养学生更多方面的素养。将素质拓展训练融入小学体育教学，一方面可以展开趣味性、竞争性较强的教学活动，另一方面可以展开益智性、自主性较强的教学活动，提升学生的综合素质。

素质拓展训练对小学体育课有较大的作用，既能够增强学生合作意识，又能够增强其自信心。老师可以将其引入课堂教学，同时需要重视兴趣的培养工作，促使学生在兴趣的引导下参与素质拓展训练，从而提升教学效果。

一、素质拓展训练概述

在素质拓展训练中，主要针对学生的心理素质进行培养，同时提升学生的身体素质。在参加体育训练的过程中，通过趣味性、竞争性、合作性、益智性较强的训练活动，让学生不断地开发潜在的个人能力，提升身心素养，从而促进其全面发展。

二、素质拓展训练的重要性

（一）能够增强学生的合作意识

在体育课堂上，老师可组织学生开展团队型的集体活动。在这样的情况下，可促使学生不断地磨合、相互协作，从而形成较强的合作意识。

（二）能够增强学生的自信心

素质拓展训练的重点在于培养学生积极的心理素质，其中自信心是关键因素。不论何种类型的训练活动，都能够促使学生自主地参与其中。在与他人竞争、激烈的活动中获得殊荣，这会逐渐增强学生的自信心，从而达到训练目的。

三、将素质拓展训练融入教学

（一）展开趣味性、竞争性较强的教学活动

在素质拓展训练中，需要老师激发学生内在的潜力，培养坚强、积极、健康的心理素质。这需要学生在积极情绪的状态下参加，为了满足该要求，在上体育课的时候，可以展开包含趣味性、竞争性、合作性较强的教学活动。

比如，可以展开“圈圈跑，棒棒传”的趣味活动。在上课之前，老师用白石灰在操场的中间区域，画出四个较为规则的层层圆圈。该圆圈是由一点引出至外圈的，在圆圈的中心位置放置一根旗杆，上课后，让学生按照个头大小，依次排成四个小组，给每个小组的队首成员发放一根小白棒，要求每个小组站到相隔圆圈5米远的位置。当老师发出指令后，要求每组学生瞬时出发，向圆圈奔跑，顺着白色的圆圈线条向圈内跑动，当跑到中心位置时，绕着旗杆旋转，反方向反跑出圈，将手中的小白棒交给下一名小组成员，直到每组成员全部跑完为止。

老师会用手中的秒表记录每组完成的时间，时间最短的小组会获得矿泉水，其余的小组成员会受到相应的惩罚，如，第二名的小组每人需要做5个俯卧撑，第三名的小组每人需要做10个蹲起，第四名的小组每人需要绕着操场跑1圈。这会激发每个小组的竞争积极性。

从该趣味活动过程来看，一方面能够有效地激发学生的参与积极性，从活动中获取体育运动的乐趣;另一方面能够促使学生重视小组合作，只有传递好每一棒、加快自己的奔跑速度，才能最终取得胜利，从而培养竞争、合作意识。这就达到了素质拓展训练的目的。

（二）展开益智性、自主性较强的教学活动

除了需要培养学生的合作意识之外，还需要培养学生坚强、自信、自强的心理素质。这需要在学生自主的情况下进行培养，展开益智性、自主性的教学活动，从而能够满足素质拓展训练的要求。

比如，可以展开“递水搭桥”的益智活动。在活动开始之前，先将学生分成三个小组，根据每组的人数，给每个小组配置相应数量的一半形状的PVC塑料管。在直线的跑道上画出相隔100米的起点和终点，在起点处放有一个小水桶和一个小碗，桶中盛有自来水，在终点处放有一个空的小水盆，要求每组学生能够在限定的时间内，将起点处水桶中的自来水运送到终点的小盆中。不能将桶直接端走，只能运用手中一半形状的PVC塑料管。这就需要各组的学生自主地想出对策。

在此要求下，A小组让每个成员将手中的PVC塑料管连接起来，使其成为一条长长的PVC管道，让某个成员用小碗舀水，将水倒入PVC管道，随后全组成员开始稳稳地向终点奔跑，以此送水;B小组让每个成员分别拿着装有水的PVC塑料管，依次向终点处的盆里送水;C小组将两个一半形状的PVC管合并，竖起来放在碗中，由其他成员往管中倒水，慢慢地移送到终点处。

最终，在时间结束后，由老师分别测量每个小组水盆中的水量，水量最多者获胜。随后，对每个小组在活动中的表现进行评价。对A组的表现评价时，可以说：“A组的同学很聪明，合理运用了每个人手中的PVC管，在较短的时间內，能够用最快的速度送水，高效又简单，做得非常好！”对B组的表现评价时，可以说：“B组的同学运用大智若愚的策略运水，充分发挥每个组员的个人优势，做得也不错！”对C组的表现评价时，可以说：“C组的同学想法非常好，用合并起来的PVC管送水，创新能力很强，值得鼓励！”老师可对每组的特点进行评价，以增强所有学生的自信心。

从该益智活动过程来看，老师没有在过程中指导学生，而是要求学生自主地商讨对策，共同完成送水任务。这会增强学生的心理素质，同时需要时刻保持较为稳定的状态，才能保证最大的送水量。

综上所述，素质拓展训练是提升小学体育课教学效果的有效方式，不仅能够增强学生的身体素质，而且能够增强学生的心理素质。多方面地展开拓展训练活动，能够充分发挥素质拓展训练的教学作用，增强体育教学效果。