《军医杂志》与抗战时期的军医教育

摘要：《军医杂志》是1942年至1944年间国民革命军陆军军医学校在贵州安顺期间创办的军事医学刊物。此刊旨在探讨军医教育问题，介绍世界医学新知识，以求促进军医事业发展。《军医杂志》作为一个传播軍事医学知识的平台，刊登内容多与抗战时期的军医教育相关。《军医杂志》向学生及民众传输营养学理念;介绍医疗卫生知识，如常见疾病及治疗方法;普及防疫与公共卫生知识，为军医学校学生提供具体指导。此外，该杂志开设战地考察专号，并注重对学生军医精神的培养。《军医杂志》弥补了战时军医教材的不足，推动了抗战时期军医教育事业的发展。

关键词：《军医杂志》;陆军军医学校;抗战时期;军医教育

中图分类号：R82;K265 文献标识码：A 文章编号：2095-6916（2021）04-0127-03

陆军军医学校的前身是1902年创立的北洋军医学堂，在民国时期是一所重要的军医院校。《军医杂志》是军医学校在抗战时期迁往安顺时创办的刊物，主要研究抗战期间军医教育问题。学界对陆军军医学校的研究多集中于迁往贵州安顺期间。赵永智的《抗日战争中的陆军军医学校》介绍了军医学校迁校概况及毕业生对安顺与国家医学事业的贡献。学界对抗战时期的军医教育有一些研究成果。张睿的《革命战争时期我军医学教育研究》将军医教育作为中国革命史与教育史的一个重要板块，对抗战时期八路军与新四军的军事医学教育进行阐述。龚纯的《中国历代卫生组织及医学教育》对中华民国的军医教育进行梳理研究，包括抗战时期的军医教育。关于《军医杂志》的研究，多是将其作为军医学校在安顺期间创办的期刊之一，从出版角度对其简要介绍，但是对杂志的具体内容、杂志对抗战时期军医教育产生的影响未有涉及。因此，本文通过对《军医杂志》具体内容的分析，来探究抗战时期的军医教育。

一、《军医杂志》的创办

民国时期战乱纷争，陆军军医学校在抗战期间迁往贵州安顺。由于抗日战争的爆发，部队伤亡人数增加，急需培养一批专业的军医，国家的军医在数量上不能满足战时的客观需要。“抗战期间，中国350万军队中仅有军医1922人”[1]，因此有了“扩大军医教育，实行军队卫生人员自给自足”[2]的呼声。“时全面抗战日益紧张，野战部队及后方医疗机构均急迫需要医事人员甚众。”[3]23日本侵华战争给部队带来了巨大伤亡，因此需要大量军医。

陆军军医学校几经迁移，“校务上因人力财力和运输工具的缺乏，感受许多困难，而在教务方面，所感受的困难，要十倍于此”[4]，再加上学校之前关于教官与学校的教学设备并无独立基础。军医学校教育长张建初到学校时，全校的专任教官，医科仅六人，药科仅一人。学校在南京与广州等地时，可向当地医科大学请人兼任教师，也可借用教材。但由于战事爆发，学校迁移，“在迁移中人材、图书、仪器、遭受损失”[3]44，迁至安顺后，学校军医教材与教官较为缺乏。

军医学校为解决在抗战时期军医教育发展中遇到的问题，于1942年3月创办《军医杂志》。该刊物为季刊，由军医杂志社编辑，出版至1944年6月。《军医杂志》作为传播军事医学知识的平台，向学生介绍专业医学知识，其中大部分是关于“军医理论、军队营养、战场救治、军队以及地方流行病的防治、疾病的诊断、治疗等文章，也为军医专业教材。”[5]606此刊弥补了学校教材缺乏的状况。

杂志主要编辑包括军医学校教育长张建、教务处长于少卿、主任教官万昕、内科主任张静吾等。此刊宗旨为：“介绍世界医学新知识、商讨军医问题，以求促进军医事业”[6]。《军医杂志》栏目众多，“其栏目设有论著、译述、临床讨论、演讲笔记、各地报告、杂志摘译等。”[5]此外，杂志还刊载一些由主任教官翻译的外文医学文章，介绍世界医学新知识，让学生了解军事医学研究新动态，促进军事医学知识的传播。

二、传播军事医学知识

抗战时期，军医学校通过创办《军医杂志》，介绍专业军事医学知识，商讨军医发展问题，为读者提供了一个学习交流的平台，传播了军事医学知识。

（一）研究军队营养

关于营养研究，由于对军队膳食调查较少，并且“外国之给养，视营养之需要，规定后，由军需养给之。中国则采用代金制，发给现金，由军队自行办理。”[7]中国军队膳食无专业营养人员负责，军队膳食与普通人差别不大。因此军医学校生理化学系与陆军营养所对驻在粤、桂等地的军队以及陆军医院的膳食营养进行了调查研究，调查人数“军队有7966人，陆军医院有4733人[7]，并且将调查结果刊登在杂志上。所见《军医杂志》有二十余个表格记录着具体数据，其中包括军事机关、陆军医院、社会各界人士的膳食成分;蛋白质、维生素等在膳食中的分配比例等。

通过以上数据的分析，得知“吾国军队之膳食不但量之方面，不如普通人者，即质之方面，亦劣甚。”[7]军队的膳食过于单纯化，忽视了膳食的营养成分，因此需要对中国军队膳食营养进行改良。此外，每遇到大战，夜盲则成为严重问题。“夜盲与营养有密切之关系，为一般军医所深悉。肝食为夜盲之特效剂”[8]。军医只负责处方，但不知士兵能否获得肝食，故应了解患者的营养生活健康状况，并考察士兵给养状况。杂志中关于军队营养的内容能够引起对于士兵营养的关注，有助于为军队士兵制定合理的膳食计划，提高身体素质，增强作战能力。

（二）介绍常见疾病，探讨治疗方法

军医学校钱康龄对1940年战伤统计材料进行研究，从伤病比率统计得知“负伤和患病的人数的比较，不论在后方，和前线，总是患病的人数超过负伤的人数，最多的到44%，最少的也有12%。”[9]军队士兵的身体状况关乎部队战斗力的强弱。因此，《军医杂志》常刊登关于常见疾病的介绍及治疗方法。例如，军队中士兵较为普遍出现砂眼与下腿溃疡两种疾病。

砂眼在世界上分布不均，如埃及与伯力斯丁极为普遍，而英国、瑞士等地则极为稀少，各地的临床现象也有所不同。当时我国砂眼大部分为优性，并且有自趋消减的倾向，但砂眼对我国士兵的危害仍较强烈，并且“砂眼在吾国流行普遍，为吾人稔知之事实”[10]，因此需对砂眼进行统计分析。军医学校迁到安顺后，通过对安顺军医学校、黔江中学等进行统计，进而得出了各学校患病率。从中发现军医学校患病率最低，主要是由于入学体格检查较为严格。此外还对士兵、军医学校附属医院门诊部砂眼患者进行统计。“安顺地方学校之患率为31.6%，士兵方面计45.6%，门诊部病人为42.8%。”[10]可见军队中士兵砂眼较为普遍，应引起重视。

通过战地考察发现“下腿溃疡在各部队与军医院均为最普遍而最顽固之疾患。”[11]在附属医院就诊患者中，大多为下腿溃疡。在部队外科病中下腿溃疡所占比例较高，因此应对此病进行分析研讨。溃疡发生部位，足脊背部最多。主要是由于士兵穿草鞋，足背處最易损伤，后不经治疗进而成为溃疡。在野战医院中，由外科助教带领实习同学对溃疡伤口进行处理。军医学校陈寿康从对军队士兵下腿溃疡的考察中得出，对于士兵之下腿溃疡，应该“依据创伤总理之原则，于短拙之人力物力中，亦可救治创夷，使彼病患之士，短期间复成杀敌强卒也。”[11]此外，更应注意对士兵足部的保护，如有损伤，军医人员应及时救治，并注意创口之卫生。

（三）注重防疫防治与公共卫生

由于战争的发展，部队士兵流动性加大，防治防疫在军医教育中则显得更为重要。“战争的历史教训告诉我们，战地卫生条件差，就可能有传染病流行，部队生活艰苦，体力消耗大，发病率比平时高。”[12]传染病与流行病的发生不仅影响作战，更危害军队士兵及百姓的生命健康。为了尽量避免疾病的传播，《军医杂志》上刊登了关于防疫防治相关内容供学生与民众学习，其中包括湖北兴山一代的回归热、贵州安顺的麻疹、军队中疟疾、鼠疫等疾病的概况以及防治措施。

以回归热为例。吴沛文、梁河元的《湖北兴山一带回归热流行概况之报告》介绍到“回归热乃由回归热螺旋体所引起之一种急性传染病”[13]，该疾病在卫生状况差的地方散布传播得较快。文章记录了军队的回归热流行状况和防疫的过程，并且对附近个别乡村与某军野战医院的人口总数、患病与死亡人数进行了调查统计，进而得出结论，“部队与乡民之健康，无不息息相关……今后除脚踏实地切实对士兵举行卫生讲话，及普通建造减蝨装置外，对驻地居民亦当同时举行防疫宣传。”[13]由此可见，防疫防治及公共卫生在军医教育中的重要性。《军医杂志》中关于防疫内容的刊登，向读者普及了防疫与公共卫生知识，为军医学校学生提供了具体指导。

三、报道战地考察与宣扬军医精神

《军医杂志》中的内容，不仅包括军事医学知识的传播，在实践与精神层面还包括战地考察的报道和军医精神的宣扬。

（一）报道战地考察

军医教育不能与社会需求相脱节。抗日战争爆发以来，军队伤亡增多，因此迫切需要军医。军医学校为了培养更多军医，注重理论与实践相结合，设有战地考察团，于少卿为团长。“战地考察团前赴江南各战区实地视察，使主持教务的与负责授课的教育专家，得亲至战地详细考察军医业务。”[2]《军医杂志》开设有战地考察专号。军医学校的战地考察团回到学校后，会将自己在战地考察所得发表在《军医杂志》上。

战地考察团的报告内容主要为战场军人疾病和伤亡情况。此外，还包括卫生勤务方面的内容，从李旭初的报告中可以看到，考察主要统计了军队的衣食住行、环境卫生等情况，其中环境卫生是军队卫生业务的关键。根据此次考察结果，“因环境卫生之举办与效果防病甚于医病一语，已为大多部队所公认。”[14]部队注重推行卫生工作，降低士兵患病率，保持兵力，从而提高军队的战斗力。报道战地考察，对于了解前线部队的士兵伤病情况、卫生状况等提供了具体参考，利于军医教育工作的开展。

（二）宣扬军医精神

军医学校在培养军医的过程中，不仅应注重在专业知识上的传输，更应注重在精神层面的培养。部分学生只知道部队军医业务不良，设备不全，“殊不知正因为部队军医业务不良，我们更应抱着开荒的精神，到部队上去努力，以求改进。”[3]45《军医杂志》注重对学生军医精神的培养，为学生提供一个学习交流的平台。

1938年，军事委员会颁布训令，各部队与军医学校设立训政单位。军医学校设立政治部，该部工作主要包括政治教育、政治训育及宣传。军医学校政治部“以促进学员生敬业乐群精诚团结，严守纪律诸美德，并随时随地训练其庄严之态度，光明之行动，谨慎之言语，正确之思想，蓬勃之朝气。”[15]每周还对学员进行精神讲话，宣扬革命军人精神。如有名人到安顺，则请到学校训话，使学生备受鼓舞，这对于学员形成救死扶伤、不畏牺牲的军医精神具有促进作用。

结语

抗战爆发后，为保存我国高等院校教育实力，国民政府做出高校内迁之决策，军医学校则迁往安顺。高校内迁在一定程度上保护了我国的高等教育，但抗战时期的军医教育仍面临系列困难，军医学校为了适应国家在战时对于军医的需要，格外注重战时军医教育问题，在此背景下创办了《军医杂志》。

《军医杂志》旨在介绍世界医学新知识，研究抗战时期军医教育问题。该刊创办对军医教育产生了积极影响。首先，杂志刊登较多专业知识，弥补了战时军医教材的不足。战地考察专刊对前线士兵伤病及卫生情况等进行宏观统计，为军医教育提供数据参考，极大地促进了军队医疗卫生事业的发展。杂志也较为注重对军人精神的宣扬，培养学生献身军医事业的军医精神。其次，在战时艰苦环境下，《军医杂志》为师生、校友等提供了一个学习交流的平台。杂志介绍世界医学新知识以及学校研究成果，不仅为军医教育提供了一个资源窗口，也为军医事业提供了一本研究刊物。最后，《军医杂志》向学生及民众普及了医疗卫生知识，传输营养学与防疫理念，对贵州地方医疗卫生事业以及文化出版业产生了促进作用，推动军医学校教学工作的开展，培养大批军医人才，为抗战时期军医教育事业的发展做出了贡献。

参考文献：

[1]周春燕.妇女与抗战时期的战地救护[J].近代中国妇女史研究，2014（24）.

[2]张建.卷头语[J].军医杂志，1942（1）.

[3]国防医学院.国防医学院院史[M].台北：国防医学院，1995.

[4]张建.抗战期中的军医教育[J].军医杂志，1942（1）.

[5]姚远，王睿，等.中国近代科技期刊源流：1792—1949（中）[M].济南：山东教育出版社，2008.

[6]投稿简章[J].军医杂志，1942（1）.

[7]万昕，陈慎昭，陈尚球.中国军队营养之研究[J].军医杂志，1942（1）.

[8]陈任.夜盲之病理与诊断[J].军医杂志，1942（1）.

[9]钱康龄.战伤统计报告[J].军医杂志，1942（1）.

[10]陈任，许尚贤.安顺之砂眼[J].军医杂志，1943（1）.

[11]陈寿康.下腿溃疡之治疗[J].军医杂志，1942（1）.

[12]王冠良.中国医学百科全书：卫生勤务学[M].上海：上海科学技术出版社，1992：9.

[13]吴沛文，梁河元.湖北兴山一带回归热流行概况之报告[J].军医杂志，1942（2）.

[14]李旭初.战地考察关于卫生勤务之报告与检讨[J].军医杂志，1942（1）.

[15]张丰胄.本校政治部[J].军医杂志，1942（3/4）.

作者简介：贺萌晓（1995—），女，汉族，河南叶县人，单位为郑州大学历史学院，研究方向为中国近现代史。

（责任编辑：易衡）