互动健康教育护理在肺炎患儿中的应用效果探究

2021-09-10 07:22陈漫
健康护理 2021年5期
关键词:小儿肺炎应用效果

陈漫

摘要:探究互动健康教育在肺炎患儿中的应用效果。方法 挑选我院2020年2月-2021年1月期间收治的120名肺炎患儿作为研究对象,以抽签的方式将其均分两组,观察组与对照组分别60名,对照组中患儿给予常规护理方案,观察组中患儿则给予互动健康教育护理方案,对比两组患儿在护理后的病情恢复时间、发生并发症情况以及护理效果。结果 经过护理后,所有研究对象的临床症状均小时,患儿的病情得到明显控制,对于退热、止咳以及住院等时间方面,观察组中患儿的情况明显优于对照组,差异大,有统计学意义(P<0.05);观察组中患者发生并发症的概率明显低于对照组,差异大,有统计学意义(P<0.05)。结论,在对肺炎患者实施护理操作过程中,给予互动健康教育护理能够有效的提高治疗效果,缩短住院时间,对临床有重要意义。

关键词:互动健康教育护理;小儿肺炎;应用效果

在临床,婴幼儿患肺炎的概率较高,好发于春冬季,给婴幼儿的健康和生命带来严重影响。患儿发病时,临床症状有发热、咳嗽等情况,若无法及时有效的诊断、治疗,患儿可能就会出现一系列严重并发症。因此,在治疗过程中,要给予对应的护理措施,保护患儿的健康和生命安全。根据临床研究结果,肺炎患儿治疗效果以及预后情况与护理质量的高低有紧密联系。那么给肺炎患儿执行有效的护理干预方案非常重要。本研究主要探讨互动健康教育护理在肺炎患儿中的应用效果。故挑选挑选我院2020年2月-2021年1月期间收治的120名肺炎患儿作为研究对象,具体如下。

1资料与方法

1.1 一般资料

挑选我院2020年2月-2021年1月期间收治的120名肺炎患儿作为研究对象,所有肺炎患儿均达到临床诊断标准,以抽签的方式将其均分两组,观察组与对照组分别60名。对照组中男性患儿有34人,女性患儿有26人,年龄区间在4-13岁,平均年龄范围在(8.56±2.76)岁,病程范围在2-7天,平均病程范围在(3.75±0.78)天。观察组中男性患儿有32人,女性患儿有28人,年龄范围在5-13岁,平均年龄范围在(8.27±2.76)岁,病程范围在2-6天,平均病程范围在(3.82±0.76)天。对比两组患者的基本临床资料,差异不明显,不具有统计学意义(P>0.05)。有可比性。

1.2 方法

对照组中患儿给予常规护理方案。治疗过程中密切检测生命体征,定时测量体温,观察用药反应,并叮嘱家属需要注意的事项等。

观察组中患儿给予互动健康教育,具体如下:(1)与患儿及家长构建良好护患关系。在给患儿进行健康教育前,可先了解其喜好、学习情况等,然后温和的与患儿进行沟通,提高患儿对护理人员的信任感和依从性,从而建立良好的关系。同时,护理人员还需要给予患儿家长心理疏导,缓解他们的担忧、焦虑等不良情绪,提高治疗的信心及依从性。(2)鼓励患儿。护理人员可以通过典型示范和榜样力量在激励患儿,“我可以”的想法,从而积极配合护理工作。(3)互动式健康教育。医护人员可采用图片、讲故事、动画宣传片等形式进行健康教育,也可以通过趣味性的语言科普有关肺炎知识,在娱乐的同时进行健康教育。(4)多和患儿家长进行沟通。在治疗过程中,首先获得家长配合。详细的将有关于小儿肺炎的知识讲给家长,提高对疾病的认知。家长的积极配合对治疗和护理非常重要,避免发生宠爱孩子而干预治疗和护理工作。

1.3 观察指标

(1)观察患儿在治疗过程中发生并发症的情况,包含的有呼吸衰竭、肺气肿、中毒性休克。(2)记录患儿的退热、止咳以及住院等时间。

1.4 统计学分析

该研究中获得的全部数据均有SPSS19.0统计学软件进行处理分析。计量资料采用()表示,用t来检验,计数资料采用率(%)来表示,用X2来表示,若P<0.05.则数据差异较大,有统计学意义(P<0.05)。

2结果

2.1 比较两组肺炎患儿的退热、止咳以及住院等时间

护理后,观察组中患儿的退热、止咳以及住院等時间明显优于对照组,病情控制快,数据差异明显,有统计学意义(P<0.05)。见表1.

2.2 对比两组患儿发生并发症情况

护理后,两组患儿均出现不同程度并发症;观察组中患儿发生并发症的概率明显低于对照组,数据差异明显,有统计学意义(P<0.05)。见表2.

3讨论

互动健康护理是一种新型的护理模式,在临床广泛使用。这种护理方案是将患者作为中心,在对患者护理前,护理人员需要先和患儿及家属进行交流,通过互相沟通的方式,让患儿家属了解到护理工作的重要性和严谨性。在给予小儿肺炎护理过程中,采用互动健康教育方案就是为了让患儿及家属积极配合治疗、护理工作,避免病情加重,增加发生并发症的概率,尽可能一次性扎针成功,减少发生纠纷的概率,预防家属对医护人员产生抵触情绪。综上所诉,在对肺炎患儿进行操作过程中,实施互动健康教育护理能够提高患儿及家长的配合度,短时间内有效控制肺炎患儿的临床症状,缩短住院时间,降低并发症率,对临床有重要价值。

参考文献:

[1]李逸群.健康教育在小儿肺炎管理中的应用效果分析[J].中国继续医学教育,2020,12(06):166-168.

[2]阎靚.人性化护理管理在小儿肺炎护理中的应用观察[J].山西医药杂志,2020,49(03):331-333.

[3]卢萧,陈琳.优质护理对小儿肺炎患儿体温恢复及并发症的影响[J].山西医药杂志,2020,49(03):337-339.

[4]李静,刘艳红.针对性护理措施在小儿肺炎护理中的效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(A3):337+339.

(武汉市中心医院 湖北省武汉市 430000)

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