应用型高校“证券投资学”课程教学改革策略分析

孙丹丹

摘 要：随着近年来我国资本主义市场的发展，人民群众对证券投资理财知识的需求量越来越大，社会的发展越发离不开金融证券投资学的专业人才了。在这一背景下，应用型高校“证券投资学”的开展，无论是理论还是实践都得到了一个新的发展时机，越来越多的人对高校开展证券投资学课程教学改革工作投入了重视。但是在当前的证券投资学课程教学中，还存在着教师师资不合格、教学内容不合理等问题，这将会严重影响对人才的培养质量，对我国社会经济的发展产生了严重的不良影响。基于此，本文进行了简要的分析，并且针对当前应用型高校证券投资学课程教学的改革工作提出了相关策略，希望能够为广大教育事业工作者提供更多有效帮助。

关键词：应用型高校;证券投资学;课程教学;改革策略

近年来，我国对于证券市场的各种法律和制度日益完善，各种各样的证券金融产品也日益丰富，越来更多的投机者在我国的金融市场上开始进行投资，逐渐地呈现出了一种更加国际化的证券市场。但是，当前我们这些应用型高等院校的证券投资专业课程在实践性教学中，却仍然存在着种种各样的缺陷，对整个课堂教学过程的顺利开展造成了不良影响[1]。作为证券投资学课程的教师，就需要注意改善自身所使用的教学方法和教育理念，通过各种新型的教学策略来进行知识的讲解，使学生能够对证券投资学知识加以主动吸收，提高自身的知识技能，为社会培育出更多的熟悉市场交易的理性投资人。

一、应用型高校证券投资学教学的问题

（一）教学体系的问题

部分教师在教学方法上过度追求学生参加证券投资的相关实践活动。证券投资学的课程基本上可分为理论知识和技术分析、投资组合风险的管理等三个内容[2]。而因为应用型高校教师在开展知识的教学的时候，过于关注学生应用能力的培养，且在开展知识教学的时候往往趋向于鼓励学生参与证券投资的实践。

另外，教学的内容也过于僵化。因为应用型高校对专业知识的运用过于看重，但是对证券投资的风险控制管理的基础知识却没有设立更多的专业课程安排，所以出现了一种重运用而轻理论的現象。

（二）学生自身的问题

在当前进行的证券投资学教学时，仅仅是根据实际的情况通过同一种方式进行问题的处理。因为这一课程在不同的专业中所占据的地位也不一样，有的是核心的课程，而有的则是专业的选修课程。这些不同的课程对学生进行的证券投资基础理论知识的教学并不相同，这就很容易让学生在进行学习的时候产生困惑，使教师所讲授的内容学生听不明白，无法对学生自身的能力高低加以培养[3]。

另外，学生在听讲的时候也无法达到专注。证券投资学是一种金融课程体系中的重要形成内容，是可以用于挣钱的一种途径，所以若是教师没有正确的对学生进行引导，则很容易导致学生产生一种错误的理解，认为所参与的证券模拟交易并没有让自己挣到钱，从而以一种认真听课的态度逐渐转变为不认真听课、专注所投资股票的状态。

二、应用型高校证券投资学教学问题的解决策略

（一）鼓励学生多阅读

在传统的课堂教学的时候，教师虽然通过与学生进行提问和交流探讨能够发现，很多的学生都对证券投资十分感兴趣，但是却没有过多了解证券投资的基本理论内容，对市场的发展趋向也并不明确。这就导致学生在开展知识学习的时候只过多的读书，未过多关注社会时事。但是在证券市场中的交易和社会时事又是密切相关的，所以教师就需要注意通过引入更多的专业课外阅读来进行知识的讲解，引导学生开展阅读，如课外书、财经新闻或者各大社会热点内容等。在这其中，教师也应该注意在每节课布置课后作业的时候也不能够局限在教材课本中，应该结合其他课外阅读的内容来进行教学，使学生通过自行查阅资料来完成作业，这样的话，就能够在极大程度上激发出学生的学习热情，使学生自身的视野能够得到有效拓宽[4]。

（二）结合课堂教学与模拟投资

在当前的市场现状下，大多数商业和大学院设立了自己的金融实验室，也同样是从外面采购了各类专门用于模仿的金融软件，所以我们的教师在进行课堂教学工作的时候，就非常需要重视和注意充分的将其中一部分金融实验室加以整合和利用，开展一个项目投资比赛，鼓励大量的学生积极参与其中。同时，每年在社会上都将出现很多关于一个金融机构的创业和投资比赛，教师们就需要更加重视和关注这些资料，然后将信息提供给学生，让学生也能够对这一方面的内容加以理解明确，从而总结出各种投资经验。与此同时，也需要将实际的案例对学生进行讲解，要求学生在各方面搜集资料，整理出更多的新型案例内容，与其他学生进行交流和学习。

（三）完善教学考核制度

在当前的教育形势下，教师应该注意完善一个科学合理的教学考核制度，综合传统教学方式来进行知识的讲解，将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来，然后令学生能够主动积极的开展知识的吸收，使学生能够摆脱传统教学方式所受到的影响。这样通过一个完善的考核制度，能够让学生在课堂讨论、案例准备和最终检测等步骤进行知识的学习，从而令学生能够充分开拓自身思路，提高自身知识技能，在今后的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。

三、结束语

纵观全文，我国金融市场的发展较晚，在发展的时候也存在着各种各样的问题，这些问题的存在，令金融市场的进一步发展。这就需要应用型高校重视证券投资学的实践教学，通过做好教学改革来加强实践性教学监督，使这一科目的教学工作能够更加高质量的进行。首先，需要制定一个科学合理的人才培养计划，由具备专业知识技能的教师来进行知识的教学讲解，同时，也需要适当的增加实践教学的课时。其次，在进行配置证券投资知识的时候，需要校方高度重视金融实验室的建设工作，做好设备的及时维护和更新。这样，才能够保障应用型高校在开展知识教学的时候，为学生提供更多的专业知识讲解，使学生在今后的发展中能够获得更多的有效帮助。

参考文献：

[1]曹雄飞，杨双会.基于创新型人才培养的地方高校《证券投资学》立体式教学改革[J].金融理论与教学，2020，（2）：108-111.

[2]赵博涵.新《证券法》下投资者保护研究 ——基于经济学分析[J].经济研究导刊，2020，（23）：5-8.

[3]王爽爽，李梅.开放大学网络教学模式创新研究——以证券投资学课程为例[J].吉林工程技术师范学院学报，2020，36（3）：53-56.

[4]肖志斌.互联网时代证券投资理论与实务课程教学探析[J].福建茶叶，2020，42（2）：89.